滁州市2012—2013学年度“有效学习内容”初中、

小学、幼儿园教师远程全员培训实施方案

根据滁州市教育局《关于做好2012—20xx年度中小学、幼儿园教师全员培训指导方案的通知》（滁教人[2012]34号）文件精神，紧密围绕“师德为先，能力为重”的要求，全面提高教师素质，促进教师专业化发展，我市拟与“全国继教网”合作，开展中小学、幼儿园教师网络远程全员培训，特制订本实施方案。

一、指导思想

紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效教学”，重点学习《中小学教师职业道德规范》、义务教育学科课程标准（20xx年版）和中小学教师《专业标准》，有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。

二、培训原则

1.前瞻性原则：以教育发展的前沿信息和理论知识为基础内容，使教师掌握科学理论，从新的角度思考和解决教育教学实践中存在的问题，促进教师持续的专业化发展，推进素质教育的全面落实。

2.针对性原则：以教学实施过程中的问题为中心，解决问题，做到对症下药，有的放矢，着眼于改善实施行为，提高实施效能。强调培训中教师与学员的交互作用，合作研究、平等对话，在解决问题的过程中共同提高。

3.实用性原则：以“授人以渔”为目的，强调通过培训使教师掌握分析和解决教学实践问题的方法与能力；要有利于教师学以致用，在理论与实践的结合上具有指导性和可操作性。

4.发展性原则：以教师教学、科研能力现状为依据，按照最近发展区设置培训模块，由浅入深、由理念到实践、由教学到研究、由个 1

人教学实践到集体教学研修，促进教师教学能力、科研能力和协作交流能力的稳步提升。

5.生成性原则：以培训内容的动态发展为途径，强调激发教师解决问题的主动性与创造性，通过培训过程中学员的主动建构、经验交流、理论提升与成果共享，丰富课程内容，增强培训的针对性与实用性。

三、培训对象和学时

1、培训对象：全市各级各类中小学（含中职）、幼儿园及有关教育机构在职教师；

2、培训学时：24学时。

四、培训内容

依据培训目标与教学原则的基本要求，设置专业理念、师德修养、有效教学和校本研修4个模块。其中专业理念模块聚焦《教师专业标准（试行）》解读，引导学员深入领会现代教育理念，明确专业发展的基本要求与前进方向。师德修养模块侧重教师职业道德解读与实践导行，着力提升学员的教师职业理想与践行师德的能力。有效教学模块借助学科内容诠释现代知识观与动态发展观，引领学员把握新课标设定的知识体系与内容要点，明了学科知识体系构建的依据与教学疑、难点问题解决的思路，从内容选择、教学设计、过程实施等多个方面，强化学习内容的有效性。校本研修模块从理论与实践两个方面对校本研修做了介绍，意在为校本研修的全面与持续发展夯实基础。

具体课程参见附件1。

五、培训内容

基于中小学教师的发展需求及其在教学中遇到的实际问题，以 2

提升教师实施新课改教学能力为导向，从现代知识观与学习能力培养、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版教材分析与学科教学知识构建、学科学习内容疑难问题分析与解决、师德培训等几大专题构建中小学教师培训内容。

六、培训方式

采取线上学习和研修活动相结合的培训模式。

高中教师远程培训仍使用“安徽省中小学教师教育网”平台（www.），初中教师远程培训使用“全国继教网”专门为此次远程培训搭建的培训平台，使用账号和密码登录进入培训工作室和论坛。

七、进度安排

初中、小学、幼儿园教师的培训时间为：20xx年7月—10月，约12周学习时间。培训安排分为：启动报名、网上学习、考核评优三个阶段，具体安排如下：

启动报名：20xx年6月10日——7月10日

网上学习：20xx年7月20日——10月10日

考核评优：20xx年11月

八、实施

（一）组织管理体制

在培训中，市中小学教师远程教育中心按照市教育局的要求负责 3

全市中小学教师远程教育的规划、指导、管理、过程评估、远程学习督察考核和负责远程培训的组织实施，由“全国继教网”提供优质学习资源服务、远程技术支持。为加强远程学习平台管理，与各县(市、区)教育局建立信息联系制度，建立各县(市、区)信息中心，并将远程教育纳入各县（市、区）教师继续教育管理。

（二）教学管理

在初中、小学、幼儿园各学段建立经验丰富的教学管理团队，在培训过程中能够根据培训具体情况采取相应措施保障培训的各个环节能够顺利实施。

1. 成立班级辅导教师团队

统一配备班级辅导教师，负责本班的学科作业批改及评荐，负责编制班级简报，组织本班的辅导答疑及学科教学活动；负责督促本班学员按时完成作业、积极参与论坛交流；班级辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。

2. 国内知名专家团队

由全国中小学教师继续教育网聘请国内知名的专家组成，根据需要，可采用远程专家讲座、远程实时视频答疑等形式，进行学科的专业指导和引领。

（三）教务管理

教务管理团队负责培训过程的管理督导，促进交流及协作学习。教务管理团队组成如下：

1.市级管理员：负责全市教务管理，包括组织和管理本班学习活动；了解本班学员学习进度；记录学员学习活动参与情况；对跟进不足的学员进行督促；及时与相应部门沟通并反馈有关信息；交 4

流学习中的情况和问题；撰写总结报告。

2.各级管理员：负责各县（市、区）的整体培训情况督促，报名注册，学习全程的管理，培训总结等。

九、考核评价

实行过程性评价与总结性评价相结合，合格评价与激励性评价相结合的评价方法，要求学员完成对预设性资源和生成性资源的学习，积极参与线上学习和研究活动。具体考核标准详见考核方案。

十、总结评优

（一）总结结业

项目结束前，各班要做好班级总结，并将总结提交市远程教育中心。

参训学员考核合格者颁发盖由滁州市中小学教师远程教育中心公章的结业证书。培训学时记入培训继续教育档案。

（二）组织评优

项目结束前，采用自下而上的办法，评选出优秀学员、优秀辅导教师，并颁发证书。

十一、持续服务

继教网将为每一个参训教师提供专门的个人主页，培训项目结束后，专家团队将持续提供长期的服务与支持。

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附件1：各学科课程表

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第二篇：20xx-20xx教师全员聘任制工作方案

新铺镇中心小学2013-2014学年度

教师全员聘任制工作方案

为进一步加强教师队伍活力，充分调动广大教师的工作积极性，促进义务教育的持续健康发展。根据上级文件精神，结合我校实际，特制定聘任制工作方案：

一、 指导思想

以《教育法》、《教师法》等法律法规和劳动人事政策规定为依据，以建设富有活力、精干高效、积极向上、具有创新能力的高素质教师队伍为目标，落实教育优先发展战略，大力营造尊师重教的社会氛围，促进我校工作更好更快发展。

二、 组织领导

为顺利完成教师全员聘任工作，切实加强领导，统一协调，分布实施，使聘任工作进程健康有序运行。成立教师全员聘任工作领导小组：

组长：许柏桥

成员： 鲁建中 范同海 陈 勇 李勇华 胡 明 程雷

三、 教师聘任条件、原则和范围

1、聘用条件

（1）遵守宪法、法律和教师职业道德，为人师表，具有团结协作精神；

（2）热爱党的教育事业，遵守学校规章制度，执行学校的教学

计划，履行聘约；

（3）具有与所聘岗位相适应的文化知识、管理水平和能力；

（4）长期坚持教学一线，坚持正常上班的教师；

（5）身心健康

2、聘用原则

（1）坚持按岗聘任原则。聘任教职工应在学校岗位设置职数范围内进行。

（2）坚持依法聘用原则。按照《教师法》和《教师资格条例》的要求，受聘的专任教师应具有国家规定学历，并具有相应学段的教师资格证书。对部分紧缺学科教师及少数虽学历不达标、但在现学段教学工作中师生公认、工作出色的教师，可适当降低要求。受聘的职员、教学辅助人员和工勤人员应具备国家规定的岗位要求。

（3）坚持公开、公平、择优聘任原则。在聘任过程中，应公开拟聘任岗位、职责、条件、聘任的程序和纪律要求，严格按照政策规定和程序进行，自觉接受群众监督，增强工作透明度。教职工聘任工作应根据工作需要和岗位设置要求，在严格考核的基础上，公平竞争，择优聘任。

（4）坚持双向选择的原则。学校有选聘教职工的权利，教职工有选择岗位的权利，聘任工作应确保学校工作正常运转，切实维护教职工的合法权益。

（5）坚持维护稳定的原则。教职工聘任工作既要促进教师合理流动和师资均衡配置，又要保证全乡教师队伍基本稳定，确保边远地

区和条件差学校师资需求。

3 、聘任范围及时间：聘用教师在本校现有在册的教职工中进行聘用。聘期为1年。

三、聘任工作步骤

1、学习动员阶段（8月23日—8月25日）。学校组织全体教师学习教育政策法规、教育人事制度改革文件和中小学教职工聘任制工作相关文件，统一思想，提高认识，以积极的态度参与教职工聘任制工作。

2、制定方案段（8月26日—8月38日）。学校研究制定教职工聘任制实施方案，修订完善教师考核积分办法，学校于8月24日将本校教师聘任工作实施方案及教师考核积分细则交教育督导组备案。学校制定的聘任制方案及考核积分细则要在教职工大会上广泛征求教职工意见。经审议和领导班子研究审定后予以实施。

3、组织实施阶段（8月29日—8月31日）。学校聘任工作基本程序是：

（1）学校公布岗位及其职责、聘用条件、要求等有关事项；

（2）教职工根据自己的条件和意愿提出书面应聘申请；

（3）学校对教职工的工作情况进行量化考核评估；

（4）依据教职工量化考核评估结果和本人申请，提出拟聘人员名单；

（5）公布聘任教职工名单。

4、总结阶段（9月1日-9月2日）。聘任工作结束后，学校要认

真总结，写出书面工作总结报告。

四、工作要求

1、高度重视，加强领导。学校要充分认识聘任制工作的重要性，及时成立教师聘任制工作领导小组，切实加强对聘任工作的领导和组织实施。

2、注重实绩，严格考核。考核结果是教职工聘任的重要依据。学校要成立考评小组，研究制定教职工考评办法，坚持客观公正，实事求是，公开透明的原则，注重师德表现，突出教育教学成绩，对教职工的工作进行严格考核，量化打分，确保考评结果真实可靠。

3、严格程序，强化监督。教职工聘任工作时间紧，任务重。学校要坚持政策原则，严格工作程序，自觉接受上级主管部门、学校教代会的监督。在聘任工作实施过程中，因工作不细致、不到位，出现弄虚作假，造成不良影响的，乡教育督导组将按有关规定追究相关人员责任。

4、明确责任，维护稳定。学校要成立人事争议调解领导小组，对聘任过程中出现的争议和问题，要注重调查研究，认真做好教职工的思想教育工作，积极化解矛盾纠纷，妥善处置，切实维护稳定。

五、聘任岗位

20xx年8月