In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach."

The speaker's claim that all faculty should spend time working outside the academic world in order to improve the quality of teaching and university level is over-statement. For some disciplines, if some faculty have time to working in the relevant company, the quality of instruction can be improved in some degree, but not to all the faculty. In addition to let faculty to work outsit the academic, many other means can be adopted to advance the quality of teaching and university level.

To begin with, for some disciplines that is very useful for the society, such as computer science, econonic, journalism and communication, the teachers are easy to find a job relevant to his research or teaching area. My major is computer science, many teachers in my institute are employed for professions in some big company. The most important factor is that, many company have some requirements for those disciplines. And my teacher can tell us many new things about the practice in company. We have to do some projects cooprating with the company. In that case, we can combine the theories that we learned in book with the reality in production.

However, for some disciplines that are less required for the society, the faculty would hard to find a part time job in company. For instance, the anthropology and history discipline teachers are not easy emploied. Even if they can be emploied, the work outside his research area can provide less help for his teaching, because they can not go back to the past to work and they can only find the answer from the history books. Even if they can go back to past, maybe he will die in the second world war. Analysis from another perspective, the work in the political institute or company is time-consuming, a little routing, and less ceative. It is different from course teaching, especialy for some subject that is very abstract or have many theories. Working outside the academic world will do nothing contribution for teaching, however, it may lost the teacher's precious time and lower the teaching effect.

Many means can be adaoped to improve the quality of insrtuction at the collegee and university level, and it is not realistic for all faculty going out to find a part time job. If the teacher want to improve the quality of instruction, they can add so interactive activities to the class. For example, the teacher can provide a question for the students and divide the students into several groups, Then every group have to get an uniform answer through discussion. Then the different groups have to win the activity through drastic debate. Finaly, the winner will get a prize for encouragement. If we want to improve the university level, we can also adopt some good measures to stimulate the teacher's aspiration to adavance the teaching level. For example, the good teacher should be prized by money or promotion. If faculty need to know some practical knowledge outside the academic world, the university can orgenize some communicaiton meeting or do some joint cooperation programs with the company.

So i don't agreet the speaker's claim. Not all the faculty can find a part-time job outside his academic world, Even if all the faculty could find job, but not all the faculty fit to the job or can

learn something that can help him/her for their teaching.

Nicolaus Copernicus is a famous astronomer, but his major is medicine. He presented Heliocentric theory when he was 40 years old, then the astronomy become a discipline. He suspected the church’s theory that the earth is the center of the universe and establish his own theory that the sun should be the center of the universe. It’s a tremendous progress in human.

F.D Roosevelt, one of the most famous American presidents, was the only presidents who re-elected four sessions in American history and served 12 years as American presidents. In the period of World War Two, he was re-elected for the continuity of diplomatic policy and the stability of the country.

Albert Einstein was celebrated by his theory of relativity. He had got the PHD of philosopher. Confucius is a famous educationalist and politician. There are thousand of students liking to learn from him.

第二篇：总结例子

总的来看，通过学习实践科学发展观活动第一阶段的各项任务正在紧锣密鼓进行，党组织建设和党员队伍建设取得了明显的成效。但是工作中还存在一些不足和薄弱环节，主要是：个别党员对开展学习实践活动重要性的认识还不够深刻、不够到位，学习的自觉性和主动性还有待于增强；在联系思想和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待于进一步提高；在具体组织指导、不断把学习实践活动引向深入上也还有需要加强和改进的地方。这都需要我们在下一步的学习实践活动中，引起高度重视，确实采取有效措施，认真加以解决。

在下一步的学习活动中，我们将进一步加大学习心得和体会交流的力度，加强深入实践科学发展观活动的组织指导，把学习活动与个人本职工作紧密结合起来，以扎扎实实的活动

仪陇县实验学校学习科学发展观活动总结

【作者】：yljah072… 【文章来源】：本站原创

根据中共仪陇县委关于深入学习实践科学发展观活动的总体 部署和学校学习实践活动的计划安排，我校自3月中旬开始全面深 入地开展了学习实践科学发展观活动，至8月底，已基本完成活动 的各个阶段任务，并取得了一定成效。现就整个学习实践活动的

情况总结如下：

一、基本情况

我校党支部共43名党员。3月，仪陇县委学习实践科学发展观动员大会以后，学校党支部迅速行动起来，精心组织，周密部署，有计划、高质量地开展学习实践活动。在活动的三个阶段，即学习调研、分析检查、整改落实，都能认真贯彻落实县委关于学习实践活动的要求，做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位。在这历时5个月的学习实践活动中，共组织学习讨论6次，辅导报告会3次，中心组学习2次，召开各类调研座谈会5次，教职工问卷调查和评议3

次，党员专题组织生活会1次，领导班子民主生活会1次，上报专题信息10次。通过学习实践活动，全校党员干部和教职工的学习热情明显提高、精神状态明显改进、党员意识明显增强，重视政治理论学习的风气、深入实际调查研究的风气、努力工作积极争先的风气进一步形成。

二、具体做法

1、广泛宣传动员，营造浓厚氛围。4月1日，学校党支部召开专题会议，对我校开展学习实践科学发展观活动进行了全面动员和部署，我校的学习实践活动全面启动。一是迅速部署，学校党支部传达上级有关领导讲话精神并进行工作部署。二是迅速筹备。研究安排了我校开展学习实践活动的各项准备工作，成立了学习实践科学发展观活动领导小组及办公室，抽调精干力量开展工作。三是迅速动员。4月8日上午，学校召开了学习实践科学发展观动员大会，景爱华书记就整个学习实践活动的指导思想、基本原则、目标任务、工作安排等内容，作了全面的部署。学校学习实践活动领导小组办公室及时向全体党员干部发放了学习书籍、资料和学习笔记本，保证人手一册。四是重视宣传教育，确保活动氛围浓厚。校学习实践活动办公室开展了形式多样的宣传，利用学校专题网站广泛宣传学习实践活动的目标、要求、方法、步骤，及时反映我校学习实践科学发展观活动情况，并积极向上级部门上报活动信息。通过这些工作，营造了浓厚的学习宣传氛围，使全体党员干部和教职工深刻认识到这次学习实践科学发展观活动的目的意义，增强了责任感和紧迫感，切实把思想认识统一到县委的要求上来，统一到全校学习实践活动的部署上来，对学习实践活动的各项安排做到了全面地贯彻执行。

2、加强组织领导，周密安排实施。一是学校党支部高度重视，

把深入开展学习实践科学发展观活动作为当前学校的一项重要工作，摆在突出的位臵来抓。重要活动安排，都由景爱华书记亲自部署、亲自参与，主抓落实。二是成立了专门组织机构，为使我校学习实践活动取得实效，成立了学习实践科学发展观活动领导小组，景爱华书记担任组长，作为第一责任人主抓学习实践活动，学校其他班子成员任小组成员并分管具体处室的学习实践活动。领导小组下设办公室，主要负责学习实践科学发展观活动的具体实施和日常工作。三是周密部署，精心组织实施。校学习实践科学发展观活动领导小组制订了学习实践活动实施方案和计划安排，领导小组办公室还对整个活动各个阶段的“规定环节”进度做出了详细的安排，明确了活动项目、主要内容、目标要求、组织方式、具体时间等并提前在网上发布或印发。对每次大的集中学习讨论等活动，都提前通知准备，确保各项活动顺利进行，确保活动的质量和进度。通过实施这些措施，确保了每一阶段各个“规定环节”任务的全面完成，包括全校党员基本学完了规定的学习篇目，而学校领导和各处室负责人则完成了相关的调研报告。

3、立足岗位实际，灵活学习方式。学校学习实习活动领导小组提出了要结合岗位实际，灵活学习方式，既要突出重点，又要整体推进的工作思路。把中心组学习、党员集中学习与个人自学结合起来，学习必读篇目与听专题报告结合起来，总体要求与各自侧重点结合起来，妥善处理工作学习矛盾，坚持学习内容不减、标准不降，收到了较好的学习效果。一是通过中心组学习、党员集中学习和个人自学，主要学习了县委关于学习实践科学发展观活动的有关文件和资料，通读了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，自学了《科学发展观学习读本》。二是加强了学习教育活动的组织协调。每次活动都坚持做到人员集中、精力集中。在学习中做到

了有学习计划、有考勤制度、有发言提纲，有学习总结，确保学习效果。三是认真布臵并积极完成上级有关部门和学校下达的活动任务，如参加学习实践科学发展观知识竞赛、演讲比赛和征文比赛，写学习心得体会、写党员承诺材料等，既丰实学习内容形式，又加深对学习实践活动的理解，取得较好效果。

4、领导干部带头，发挥示范作用。首先，学校党支部高度重视实践科学发展观活动中的各项工作，主要领导反复强调、多次过问、亲自主抓落实。校学习实践活动领导小组多次开会研究部署学习实践活动的有关工作。其次，校领导带头参加学习，带头交流发言，带头记读书笔记，带头作辅导报告，带头写调研报告，带头作分析检查，为全校党员干部树立了榜样。目前，学校主要领导已完成的调研报告有袁绍伟校长的调研课题《抓住机遇，迎接挑战，实现学校发展新跨越》；景爱华副校长的调研课题《以人为本，努力构建和谐校园》；蒋理副校长的调研课题《切实提升师资素质，促进学校可持续发展》。

5、组织深入调研，畅谈学校发展。学校学习实践活动领导小组印发了深入调研和解放思想大讨论实施方案，各处室根据工作实际，首先确立了调研课题，然后通过发放问卷调查，召开座谈会、研讨会、交流思想等多种形式，开展深入调研活动，学校还以教研组为单位，开展“我为学校科学发展建言献策”等方面问题展开大讨论。按照规定环节，学校在4月24日和5月16日，先后召开了中心组学习会和党支部畅谈会，每个党员则畅谈了学习收获，表达了积极投身学习实践活动，增强党性、改进作风，做好本职工作的决心和信心。

6、采取多种渠道，广泛征求意见。根据这次学习实践活动的特点和要求，学校活动一开始，就十分注意发动群众，采取设臵意见箱、开设网络专栏、召开座谈会等灵活多样的方式，广开言路，多层次、

多方位地听取广大干部职工的意见和建议；学校还认真设计群众意见征集和测评表，先后3次发放《征求意见表》和群众评议表，征求对学校改革和发展的意见建设，征求对我校领导班子以及班子成员的意见建议，并对学校班子成员分析检查报告和整改落实意见进行评议，对征求到的意见原汁原味地反馈到全体参与对象。

7、严格对照检查，深入自我剖析。一是深入开展“五查”活动，一查思维观念是否更新；二查工作思路是否优化；三查落实措施是否得力；四查推行机制是否科学；五查工作成效是否突出。二是认真撰写领导班子分析检查报告和个人剖析材料。学校领导班子在调查研究的基础上，通过深入分析，切实找准学校和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的不足和问题、提出今后贯彻落实科学发展观的思路对策，形成了领导班子分析检查报告。每个党员结合自己的工作实际，从理论学习、教育思想、本职工作等方面认真、深入地查找自身存在的突出问题。三是认真开好三会。即：领导班子专题民主生活会、学校班子分析检查报告评议会、党员专题组织生活会。通过组织党员干部对照检查，自我分析，对近年来工作中存在的问题进行了认真回顾和深刻反思。学校领导班子分析检查报告还递交全校教职工进行评议，根据评议情况对分析检查报告进行反复修改，并在一定范围内公布。

8、制定整改措施，坚持边整边改。针对群众反映和自我剖析出的问题，我们制定了《整改落实意见》，坚持边学边改、边查边改和能改即改。一是对群众比较关注的热点问题，我们采取急事急办，特事特办、能办即办的措施。二是针对群众反映的部分干部作风不够端正、开拓创新意识不够强等问题，我们经过集中讨论，认真总结反思，制定出整改方案，从解放思想、理清思路、改进作风入手，全力以赴

整改落实；三是对党员干部个人存在的问题，结合自身实际，进行述职述廉和承诺，并各自制定整改措施。学校领导还重视抓体制机制完善，深刻认识到整改落实的关键是抓制度建设，抓问题解决，只有这样，广大党员群众才能对学习实践活动感到满意，而整个学习实践活动也能取得实效。

三、主要成效

通过开展学习实践科学发展观活动，我校党员干部普遍受到了一次深刻教育，效果比较明显。主要体现在：

1、深化了对科学发展观的理解和认识。通过开展学习实践科学发展观活动学习培训工作，全校党员干部加深对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识。许多党员干部通过深入学习思考，进一步增强了解放思想、实事求是、改革创新，切实贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强了学校科学发展的意识，理想信念更加坚定，办学思路更加清醒。

2、党的组织建设取得了新的进展。在学习实践活动中，学校党组织的凝聚力、战斗力作为重要基础工程来抓。理顺了党组织的工作体制和机制，充分发挥党组织政治核心和保证监督作用。规范了党建工作责任制、党的组织生活制度、党员经常性教育机制等，拓宽渠道，积极推进党内民主建设。使党组织真正成为带领全体党员积极投入学习实践活动的组织者。

3、以学习促工作，切实做到了学习工作“两不误、两促进”。目前，我校各项任务繁重，各处室结合本职岗位开展学习实践活动，抓住教育改革发展中的重大问题，抓住社会关注的热点问题，抓住学校发展的机遇挑战现实问题，认真履行职责，合理安排，扎实工作，加班加点完成各项工作任务。学习实践，重在实践，真正把学习实践

活动的成效体现在工作上，做到了学习工作“两手抓、两不误、两促进”。

4、行风作风有了明显改变。在学习实践活动中，全校党员干部学有所得、学以致用。促进了行风作风的转变。领导干部带头转变观念，改进作风。党员干部职工开始自觉地、有意识地从各方面严格要求自己，工作的责任感和使命感明显增强。各处室负责人积极抓工作落实，一个努力为教育发展出力、为师生群众办实事的风气正在形成。目前全校党员干部职工自觉学习的多了、勤奋工作多了、作风务实多了，学校呈现出讲学习、讲奉献、讲发展、讲和谐的景象。

5、创新体制机制上有新突破。一是理念创新，学校在办学过程中逐渐形成的办学理念在这次学习实践中得到进一步的提升和完善，如“以人为本、发展特色、严格管理、质量至上”的质量方针；“师资强校、特色亮校、品牌立校”的办学战略。二是制度创新，学校对现行各项制度进行整合、完善，又重新制订了班主任工作管理条例，教育教学工作激励办法，学校党建三培养工作方案等，使这次制度方案更符合学校发展实际，更利于师生自身发展，并具有可操作性。当然，在实施过程中，我们将进一步解放思想、不断探索、使学校进一步形成充满活力、符合发展的体制机制，促进学校更好更快发展。

四、存在问题

本次学习实践活动的各个阶段和工作环节虽基本达到预期效果，但与上级有关部门的要求还有一定差距，我们也清醒地认识到存在的一些不足和问题。主要是：部分党员对重点篇目学习的深度不够，还需要在真读、真懂、真用上下功夫；个别党员尚未认真研读，满足于一般性的阅读，联系实际不多，消化理解不深；不少党员干部运用科学发展观指导学校教育工作的思路还不开阔，创新意识还不够强，办

法还不多，思想还不够解放；少数党员没有认真对待规定作业，自我分析比较马虎，个人承诺针对性不够，工作作风和工作效果改变不明显等等。

五、今后要求

学习实践科学发展观既是当前一项重大的政治任务，也是一项需要常抓不懈的重要工作。我们要站在新的起点上，再接再厉，进一步保持和发扬已经形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动的成果，进一步推进学校各项事业的科学发展。

1、坚持不懈地推进思想大解放。思想解放的程度决定改革创新的力度和教育教学工作发展的速度。我们要以纪念建国60周年为契机，在全校教职工特别是党员干部中继续深入开展解放思想大讨论。要引导党员干部着力破除定势思维模式，着力破除小成即满意识，进一步增强学校教育事业跨越发展、率先发展的紧迫感。要把我们的工作放在全市、全省的范围内来审视，对照先进找差距，拓宽思路谋发展，树立更高的目标追求，始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态。要大力推进理念创新、科技创新、管理创新和服务创新，努力推动各项工作不断上新台阶、达新水平，从而推动学校各项事业又快又好发展。

2、坚持不懈地抓好整改落实。落实反映作风，落实决定成效。巩固和扩大活动成果，关键就是要把整改方案落到实处。一要高度重视，明确责任。各项整改项目的相关部门要切实负起责任，进一步细化并实施整改方案，责任到人。分管领导要加强跟踪督查，确保各项整改措施的落实。二要统筹兼顾，突出重点。在全面整改落实的基础上，坚持把近期整改与中长期整改结合起来，对具备整改条件的，要立即整改；对经过努力能够解决的，要限期整改；对受客观条件限制

一时解决不了的问题，要分步整改。三要实事求是，务求实效。坚持从实际出发，扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展。既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免形式主义、短期行为，努力使整改落实工作真正经得起实践的检验。

3、坚持不懈地建立完善长效机制。建立完善长效机制，是学习实践活动的一个重要目标。我们要围绕学校教育事业发展新要求，进一步研究和完善学校各项工作机制和方式方法，通过政治理论学习、业务知识培训、岗位实践锻炼，进一步转变观念，提高干部职工的综合素质。要把学习科学发展观融入到党员干部的日常工作之中。要树立终身学习的观念，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要坚持理论联系实际的学风，切实用科学发展观指导工作，努力把学习成果转化为推动工作的实际行动。切实加强制度建设，把学习实践活动创造的好经验上升为理性认识，好做法转化为制度规范，并在今后的工作中长期遵循。

4、坚持不懈地加强党员干部队伍建设。人才资源是第一资源。学校办学和事业发展进程中的每一项工作的落实，关键靠人、靠队伍。我们要以增强政治意识和大局意识为重点加强思想建设，以提高党员干部的能力和素质为重点加强组织建设，以狠抓落实、增强执行力为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，努力建设一支适应学校工作发展需要、务实清廉的党员干部队伍。要采取切实有效措施，激励党员干部想干事、能干事、干成事、干好事，不出事，切实增强党员干部队伍的整体活力。

学习实践科学发展观活动虽已告一段落，但贯彻落实科学发展观则是必须长期坚持的根本指导方针。我们要以学习实践活动为新的动

力，进一步解放思想，开拓创新，努力实现学校各项事业又好又快发展，为开创学校科学发展新局面作出我们应有的贡献！

中共仪陇县实验学校支部委员会 20xx年9月12日

开展促进各项工作再上新水平。