2012-2013学年度第二学期

生物科组工作总结

陈冬梅

2013-7-06

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2012-2013学年第二学期生物科组工作总结

本学期我们生物科组以概念教学的理念为指引,以学校高效课堂方案为指南,努力推进生物课程改革 ,努力培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神。 生物科组以课堂教学研究为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，探索并应用适应新课程理念的生物课堂教学模式，全面提高生物教学质量为指导思想，开展了各项教学教研活动，并把教研活动和教学实践结合起来，收到了较好的效果。现就以下几方面总结如下：

一、务实创新,促进生物新课程改革。

1、学习高效课堂理念，更新教学观念

本学期初，在教导的指导下，生物科组组织各生物教师学习“十大课堂教学法模式”包括杜郎口、昌乐二中等中学高效课堂相关模式。通过理论学习进一步领会高效课堂的精神，从而深刻认识高效课堂的意义和迫切需要，进一步转变教师的教学观念。

2、开展“高效课堂”创建新型教学模式。

借着我校开展高效课堂研究，的本学期我教研组多次开展校级公开课。其中，效果最为显著、长效的是初一级邓小芸老师开展的《食物中的营养物质》一节高效课堂展示课。这一节课对我们科组教学意义重大，它拉开了生物科组“高效课堂”行动的序幕，从此我们将以实效，实际行动，让学生成为真正主体。我们开始做到“学生能自学的不讲”“能让学生教的教师不教”“设计实验帮助理解概念”。我们还经常针对如何提高课堂效率进行了研究和现场讨论交流。学习金字塔告诉我们：“向其它们教授或对所学内容的立即运用”学习效率达90%。为了提高教学效率我们科组暂定：“271”的课堂模式。

3、组织校外学习，吸收多方经验。

积极组织科组老师参加校外教研交流活动。4月19日组织初中生物教师到东华中学，参加高效课堂观摩课；跟各校教师进行讨论交流，各取所长。5月组织老师参加光明中学高效课堂观摩课，6月邀请玉兰中学的生物教师来校共同学习教学理念。与各校的交流中，我们学习别人的长处，发现了自己的不足，并把别人先进的教研理念结合本校校情，应用于平时的教学中。

二、课题申报成功，顺利开展相关工作。

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我们的课题《探究实验促进初中生物学概念形成》申报成功。3月19日我们成功开展了开题报告，从此我们以课题研究为平台，以高效课堂为契机，探索生物学概念教学的有效方法。美国教育心理学家和教育家杰罗姆.布鲁纳说：“一个坏教师奉献真理给学生，一个好教师则教人发现真理。”学生得出概念的能力也是一种发现真理的能力。培养学生得出概念的能力的过程，也是训练和提高学生观察能力、实验能力和思维能力的过程。本学年开始，我们初二生物、初一生物都采用了新教材开展了实验教学。让学生在实验中理解生物学知识，我们还将在下学期，在新一届初一学生中继续推广和完善我们高效课堂与概念教学相结合的课堂模式。

三、开展第二课堂活动，培养学生综合素养。

我校初中学生每天最后一节可参加第二课堂活动，每个参加第二课堂的学生都建立多元化综合评价档案，记录学生活动的过程和成果。生物备课组根据本学科的特点，初一学生开展生物小制作小组、生物兴趣小组；初二学生参加生物竞赛小组第二课堂活动，并开展科普讲座等。激发学生学习生物兴趣，提高学生实验动手能力，有效提高学生的生物科学素养。 四、落实好常规的教育教学工作。

加强常规教学活动，在课堂教学中，结合我校实际，面向中等生的同时，认真做好培优工作。要求课任教师课堂上关注成绩在70分以下的学生，做到多提问，多鼓励，以提高他们对学习生物学的兴趣，并加强对学生的学法指导，提高学生学习的积极性、主动性。全体教师做好备课、上课、听课、评课、反思等教学活动，要求每位教师要听课8节以上。每学期至少要参加8次评课活动，并提前一周做好课件和写好教案，继续做好集体备课， 做到资源共享，有问题齐解决。

五、发挥集体力量，迎战中高考。

本学期初二、高三分别参加中高考，我们在下级行政的领导下，我们备课组群策群力，共同为中高考努力奋战。

初中备课组经过第一轮复习四册书知识点后，只剩下两周就考试了，时间紧迫，备战方法高效适当是必须的。我们初二备课组共同研究练习和试题，要求做到精简而又全面。我们一起绞尽脑汁出了两份试卷：一张是四册书的核心考点，一张只四册书的核心填图题；这两份试卷是面对全体同学的，但对临界生学习效 3

果特别的，我们要求临界生在考试前背完两份试卷，这是最后两周的冲刺中考的简便方法，结果我们最后每周进行一次模拟考试，从第一次考试全级平均分只有64分，第二次是70分，第三次是78分，说明我们最后重点复习的核心知识效果明显。最后中考前一天我们还根据本年中国发生与生物有关的大事禽流感与学生重点复习。结果中考填空题考了禽流感相关知识，最后的几道填图题，都在我们出的核心填图题试卷中有，应该说学生考试还是较顺利的。

高考备考方面，在曾继义的领导下，有序，高效地进行着，为今年我们高考超额完成任务，做出了很大的贡献。

六、下学期工作设想。

1、完善高效课堂模式。

从初一新生开始，结合学案帮助学生自学，继承“271课堂法则”让学生多讲，教师点拨，发挥学生的自学合作能力。

2、集体备课分工合作，设计学案。下学期开学前必须要把七年级上册前三章的学案设计出来。

3、全在推展概念教学

通过探究实验让学生理解生物学概念，为提高学生的实验能力和实验操作的规范性，设计每节课最后五分钟进行一个实验规范操作，如滴管的使用、天平的使用等。

总之，我们生物科组是一个上进团结，充满活力的科组，我们在学习和思考；我们在实践和创新；我们在追求高效和卓越。为学生的未来努力！

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第二篇：20xx——20xx学年度科任组工作总结

科任组工作总结

本学期科任组各学科积极参加“区域构建现代课堂”下“生态课

堂”课题的研究。认真学习和落实学校总体工作计划，科任教研组圆

满地完成了本学期各项工作。现就科任教研组的工作总结如下：

一、教育教学科研方面。

本学期开始我们就制定了详细的教研工作计划，结合各学科教学

特点开展教研活动。学期初各学科组以新课标为依据，开展了再学习

活动。制定课堂改进计划并认真落实，促进课堂的教学的有效性和趣

味性，加强学科间的整合与交流，促进教师个人专业水平及综合素质

的提高。此外，各学科加强课题研究工作，其中英语组和科学组又分

别立项了新的研究课题。针对课题，科任组在4月开展了一次主题研

究活动。在“区域构建现代课堂的实践研究——生态课堂教学研讨活

动”中，科任组由科学学科承担了这次课堂教学研究活动，在《月相

变化》一课。教学中主要体现学生的小组合作式学习，变教师讲授为

学生自主探究。在体现科学现代生态课堂探究活动的设计和引导上进

行了大胆尝试。我们为学生模拟了真实宇宙的黑暗效果，创设了探究

月相变化的环境。让抽象的空间问题变得形象直观。这次研究活动还

改变了以往的听课模式，老师们坐到了学生中间，认真观察并记录学

生参与小组学习活动的情况，提出自己的听课意见。这次教学研讨活

动不论是对上课老师还是指导老师、听课老师来说都有很大的收获，

触动了大家对生态课堂的深入思考。

在青羊区课堂教学竞赛暨青羊区“构建现代课堂”观摩课研究

活动中，我校美术全组以《美丽的生长 优雅的课堂》做研讨汇报，

为大家带来了一节会呼吸、能生长的欣赏课——《成都造——漆器》。

学生通过课堂，学习到这种简单明了的欣赏方法，再用这种方法到生

活中去发现美、欣赏美、创造美，取得了良好的效果。品社组陈宁老

师执教的《美好成都，交通你我他》以新颖的教学设计，也在本期的

区赛课活动中受到听课教师的一致好评。

二、积极组织丰富多彩的学生活动。

英语活动：充分发挥英语组和外教老师的作用，在全校范围内开展多

种英语交流活动，推进学校教育的国际化。协同外教老师Stasha与

孩子们一起开展主题队会、英语小品表演等活动。丰富了孩子们的生

活，拓宽了眼界。

体育活动：成功举行了春季运动会。同时在组织学生残疾区田径运动

会中再创佳绩。继续深入开展篮球、乒乓球、棋类、羽毛球等社团活

动，提高学生的体育素养。加强课间操和大课间的管理，认真做好班

级评，取得了较好效果。

心理健康教育活动：要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的

心理现状，发挥校心理咨询室和心理健康朝会的作用，促进每一个学

生的身心能健康发展。

音乐活动：创新艺术教育形式，加大合唱、舞蹈等项目的训练力度，

在今年的青羊区艺术节上展现我校师生的风采，取得了好成绩。并代

表青羊区参加成都市比赛同样取得了优异的成绩。

科学活动：1、积极组织学生参加科普月活动。利用橱窗或相应阵地开展科普图片展览；从实际出发，积极组织和引导学生开展科学观察、科技制作、小设计、小种植、小养殖、比赛等多种类型的科技创新活动，收到较好的效果。 2、利用科学课堂组织学生参加环保活动：阅读宣传资料《生命与水》，开展交流讨论等活动，让孩子们感受到爱护环境必须从身边做起。3、我校参加20xx成都市第28届青少年科技制作比赛中获得团体二等奖。4、张运齐小朋友的少年儿童科技小发明——《便携拖鞋》获得四川省青少年科技创新大赛三等奖。5、利用科技社团深入开展车模项目的训练，备战20xx年城市运动会。 卫生与健康组：积极做好卫生疾病防控工作。开展了学生视力保护行动，所有教师要随时注意提醒学生在写字、阅读时的用眼卫生，督促学生认真做好眼操。

三、今后工作打算与努力方向。

总之，我们组在过去的一年中，教育教学水平有了很大提升，并圆满完成了领导交给我们的各项任务，但是我们仍有一些不足之处，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

科任组

20xx年x月