第二章声现象

§2.1 声音的产生与传播

一、声音的产生

1. 声音是由物体的振动产生的。

例如：说话声由声带的振动产生的；风声由空气的振动产生的；瀑布声音由水和空气的振动产生的；树叶沙沙声由树叶振动产生……

2. 正在发声的物体叫做声源。

3. 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。

4. 记录声音的方式，由机械唱片发展至磁带、激光唱片、存储卡等。

二、声音的传播

1. 传播形式：波的形式——声波。

声音在空气中如何传播？

    答：发声体的振动引起周围空气的振动，形成疏密相间的波动，向远处传播。

2. 声音的传播需要介质——能够传播声音的物质。

3. 介质可以是气体、液体、固体；真空不能传声。

三、声速——声音传播的速度

1. 声速是表示声音传播快慢的物理量，其大小等于单位时间内声音通过的路程。

2. 空气中声音的传播速度一般取v=340m/s。

为什么雷雨天我们先看到闪电，过一段时间才听到雷声？

答：因为光速c=远大于声速v=340m/s，所以我们先看到闪电后听到雷声。

3. 影响声速大小的因素：(1)介质的种类；(2)介质的温度。

   一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播最慢。

例：敲击装满水的钢管一端，在另一端能听到 3 次声音，依次从钢管、水、空气中传播。

4. 有关回声

(1)回声是指声音在传播过程中，遇到障碍物反射回来的声音。

(2)当人与障碍物的距离大于1 7m时，就可以区分原声和回声。

§2.2 声音的特性

一、音调——声音的高低.

1. 频率：物理学中，物体每秒内振动的次数。   单位：赫兹/赫，符号：Hz.

   ☆计算公式：.其中f——频率，n——振动次数，T——振动时间。

   ☆物理意义：描述发声体振动快慢的物理量。  

2. 声音的音调由发声体振动的频率决定。频率越大，声音的音调越高。

   ☆不同发声体振动的频率相同，则音调一致。

3. 声——次声波、声音、超声波。人们把频率低于20Hz的声音叫做次声波；频率高于20000Hz的声音叫做超声波；人类能听见的范围(20~20000Hz)叫做声音。

☆为什么蚊子从耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音；一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。

二、响度——声音的大小(强弱).

1. 振幅是表示物体振动幅度大小的物理量。

2. 声音的响度由振幅决定，振幅越大，则响度越大。

3. 声音的响度还与人距发声体的远近有关。距离越远，声音的响度越小。

三、音色

1. 声音的音色由发声体本身(结构、材料)决定。

1)       “未见其人先闻其声”——依据音色辨别；

2. 音色是辨别不同发声体的依据。

☆典型例题

1. 比较牛和蚊子的叫声，牛的叫声音调低、响度大；蚊子的叫声音调高、响度小。

2. 一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音为他轻声伴唱。男低音的音调低、响度大；女高音的音调高、响度小。

3. 楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_幅度_。

4.(1)如雷贯耳说明声音的：响度大;(2) 尖锐刺耳说明声音的：音调高。

§2.3 声的利用

一、声与信息

1. 声能传递信息。

2. 回声定位的利用

(1)超声导盲仪；(2)倒车雷达；(3)（仿生学）声呐——探测海深、绘制海底地形图、探测鱼群

☆海底深度

3. 从异常声音中获取信息：医生通过听诊器诊断疾病、汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障、铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓。

4.检测方面:(1)B超;(2)超声探伤仪——可检测锅炉是否有裂缝，并可测出有多大多深。

☆某汽车以54km/h的速度匀速驶向一座大山，司机想侧汽车到大山的距离，按响喇叭后，继续以原速度前进，经3s后听到回声。求汽车发声处距大山有多远？(请求出听到回声时汽车距大山有多远)

解：汽车行驶的速度，时间；声音传播速度，时间.由公式可得：

汽车行驶的路程；

声音传播的路程；

汽车发声处距大山的距离

二、声与能量

1. 声是一种波动，声能传递能量。

（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械；

（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。

2. 声波具有能量。Ⅰ.超声波雾化(超声波具有高能量)；Ⅱ.晚上拍手，走廊的灯自动亮了；

思考：超声波为什么应用那么广泛？

1）超声波的穿透力强；2）超声波方向性好；3）超声波易获得集中的声能。

★巧计：辨别声传递的是信息还是能量，就看声有无引起其他物体变化，若有则传播的是能量；若无则传播的是信息。

§2.4 噪声的危害与控制

一、噪声及来源

1. 乐音：发声体振动有规律，令人愉悦的声音。

2. 噪声定义：(1)物理学角度：发声体无规则振动产生的声音；

(2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常的休息、工作、学习的声音，

以及对我们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

★注：噪声和乐音之间没有绝对的界限。

3. 噪声来源

1)   交通运输噪声：汽车排气声、喇叭声等；

2)   建筑噪声：修路、盖楼时；

3)   工业噪声：车间机械工作的声音等；

4)   社会生活噪声：主要来自娱乐场所、家庭噪声等。

二、噪声的等级与危害

1. 分贝(dB)——表示声音强弱的等级。

   ▲注意：0dB是指刚刚引起听觉，并不是指没有声音。

2. 噪声的危害：

1）长期处于90dB以上的噪声环境中，造成听力受损……

2）30—40dB是较为理想的安静环境；为了保证休息，声音不能超过50dB；为了保证学习工作，声音不能超过70dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。

三、噪声的控制——最终目的是降低人耳外声音的响度.

1. 声源处(防止声音产生)：汽车的消声器、枪上的消音器等以及“保持安静”的标语；

2. 传播过程中(阻断噪声的传播)：道路两旁种树、隔音板等；

3. 人耳处(防止声音进入人耳)：防噪声耳罩、耳塞

第二篇：八年级物理上册 第2章 声现象知识点清单 (新版)新人教版

第2章 声现象

考点一：声音的产生与传播

一、声音的产生

1． 声音是由物体的振动产生的。（振动停止，发声停止，但声音不一定停止。）

2． 一切正在发声的物体都在振动。

3． 发声的物体叫做声源。

4． 研究方法：用转换法将微小的振动放大。

二、声音的传播

知识详解：

1． 声音的传播需要介质，真空不能传声。

2． 声音可以在固体、液体和气体中传播。

3． 声音在各种介质中以声波的形式传播。

4． 研究方法：类比法。（类比水波）

三、声速与回声

知识详解：

01． 常温（15C）下，声音在空气中的速度为340m/s。

2． 声速的大小与介质的种类和介质温度有关。

3． 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢。

4． 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，

则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。

5． 声速的计算公式：v=s.(声速的单位：m/s) t

考点二：声音的特性

一、音调

知识详解：

1． 概念：声音的高低。 2. 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。

3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位：赫兹（Hz）

5. 超声波：频率高于20000 Hz的声音。 6. 次声波：频率低于20 Hz的声音。

7. 控制变量法的运用。 8.超声波、声音和次声波统称为声。

9.波形上体现在疏密程度

二、响度

知识详解：

1． 概念：声音的强弱。

2． 影响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。

3.波形上体现在波形上下的距离大小

三、音色

知识详解：

1.概念：声音的品质或特色。

2.影响音色的因素：发声体的结构、材料不同，发出声音的音色不同。

3.波形上体现在波的形状

考点四：噪声的危害和控制

知识详解：

1． 噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保的角度看，凡是妨碍人

们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。（要能理解）

2． 噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。(了解）

3． 噪声强弱的等级：以分贝（db)为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不应超过90dB；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB。0 dB是人刚好听不见的声音。

4． 噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。（2）生理效应：耳聋、头

疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。（3）物理效应：高强度的噪声能损坏建筑物。

5． 噪声的控制途径：（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱。

实验也非常重要，

1. 如用乒乓球与音叉探究声音的产生条件， （放大法）

2. 如真空玻璃罩探究声音的传播需要介质，真空不能传声， （理想实验法或称为科学推理法）

3. 如用刻度尺探究影响音调的因素，即刻度尺伸出桌边越短，则振动越快，振动频率越高，音调越高， （控制变量法）

4. 如乒乓球和音叉探究影响响度的因素，当乒乓球弹开的幅度越大时，响度越大，说明振幅越大，响度越大。 （转换法）。

5. 如乐器，尤其是弦乐器音调的影响因素，弦的松紧，粗细，长短，越紧，越细，越短，则发出声音的音调越高。 （控制标量法）

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