小学五年级下册英语期末考试质量分析

小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析

五年级英语下册期末试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。

一、试题的特点

1、注重基础知识的考查

试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、各大题的分析

（一）听力部分

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为40分。第一题考查听录音，选择正确的单词或短语。本题难度比较适中。得分率较高。听力第一题是听录音，在括号里标序号。平均正确率为94.4%。这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学生的综合知识，此题失误较多。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听力第五题是听短文，判断正误，得分率较高。

（二）笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

1、五年级：第六题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；第七题主要考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。失误较多的是第1.10小题。第2小题学生对表达方位的介词in的使用掌握的不是很好；教材中没有系统地归纳，教师在教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。本题共8小题。5题是四会词组另外3题是三会词组。学生做错题最多的Computer Studies and left arm . 只要平时对词组抓住训练，其它也不难得满分。重在平时的训练积累。而且学生的基础知识应该牢牢掌握。第九题是搭配题。本题是考查学生对三会四会句型的掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达90%。第十题改错题。3.5两题是很简单的，学生得分很高。4.6两题错得多。4题学生根本不懂mine是什么，6题your sister 是单数do 应改为does。有一部分形式都不明白，看来还是老师没有提到，也没有讲过此种类型。第十一题根据

提示用恰当单词完成句子，本题是送分题，学生都能掌握。极个别后进生还是有点问题。第十二题阅读短文，分别按要求答题。第1题纽约是美国的，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的；理解。从整体上看，正确率达70%。此句型既是重点又是难点。教师应讲到位练到位。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、对今后教学的几点思考

本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级的书面表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。

第二篇：20xx年小学五年级上册英语期末考试卷质量分析.doc1

20xx年小学五年级上册英语期末考试卷质量分析

一、整体评价: (一) 注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的搭配，介

词的使用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二) 突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交流的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点

和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三) 渗透了能力考查的要求

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用

语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，对学生阅读理解能力进行考查。

二、具体分析：

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

1. 词性转换，是属于基础知识，主要考查学生对各类单词词性转换的掌握情况，部分学生不勤于记忆，容易出错。本题得分率一般。

2. 找出不同类的单词。本题主要考查了学生对单词的掌握程度，所给单词都比较简单，比较容易区分。

3. 单项选择。涉及到动词的人称变化、关键短语、介词的使用、基本的常识等，同时考查了学生对句子的整体认读能力。得分率还可以。

4. 选择正确的答语。本题主要考查学生对对话的整体把握能力，内容都是书上平时的对话内容，简单易做。本题得分率比较高。

5．选择恰当的动词填空。本题主要考查动词短语的搭配，内容是第四单元的四会动词短语。得分率比较高。

6. 情景交际。本题主要考查学生对句子的运用能力，内容都是各单元的重点句型，但干扰项与正确答案很相近，容易让学生混淆。本题得分率一般。

7．按要求写出下列各词的适当形式。本题主要考察了本册的重点：动词的形式，人称的变化，还有名词的单复数形式等。本题得分率比较低。

8．句型转换。本题主要考查了学生对句子的整体把握能力及各种句型的转换能力，对于大部分学生来说本题有一定的难度。本题得分率一般。

9．阅读短文，选择正确的答案。选题比较简单，答案显而易见。本题得分率比较高。

根据本次考试成绩，提出以下教学建议：

一、更新教学观念，突出语言的实践性，注重培养学生的语言实践能力。在教学中少一些机械记忆，把时间留给学生进行听说读写的综

合训练。教师要善于引导学生观察、分析，比较、总结。

二、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，抓紧四会单词和四会句型的教学，反复书写，训练。适当增加语言输入量，拓展学生知识面，加强阅读训练。

三、加强口语训练，鼓励学生开口说英语，进行大量的英语朗读训练，开展多种形式的竞赛活动，以表扬鼓励为主，激发学生的上进心，培养学生英语学习的兴趣。

四、适当增加题型训练。规范要求，强化技巧，狠抓后进生，课下及时辅导，发下问题及时纠正，争取让全体同学得到全面提高