自主学习报告书
题 目：
学习课程：
姓 名：
专 业：
学 号：
福建工程学院国脉信息学院教务处 制
二○##年六月
标题，黑体，黑色字，小二，居中
正文，宋体，四号字，单倍行距，黑色。说明（以下文字需删除），参考《闽工院信息〔2011〕教36号福建工程学院国脉信息学院关于20##级学生自主学习能力考核意见》：
一、考核目的
通过学生学习能力考核，其目的在于提高全院师生对培养学习能力的重视度。对“坚持能力为重”的人才培养战略主题起到一种导向作用。对全院学生的学习能力状况有比较客观的了解。
学习能力考核重在应用，特别是综合应用能力。
二、考核办法
1、由学生提交一份自主学习三门课程约5000字的学习综合报告；
2、综合报告由考核教师认真批阅，按考核评定标准给出评语并评定成绩。成绩合格及以上者给予规定学分；
3、由各系负责组织实施考核，教务处配合。
三、考核教师要求
1、考核教师应具备与考核学生同类专业学位，并具研究生以上学历或讲师以上职称。
2、考核教师应掌握考核评定标准，认真审阅综合报告，针对考核标准提到的五个方面提出客观的评语与成绩，然后合计总的成绩。
四、考核评定标准
1、使用学习工具能力（占30%）。较好地掌握查阅资料，使用网络搜索引擎等工具；
2、编撰学习报告能力（占30%）。通过自主学习三门课程，撰写近5000字的综合报告，内容翔实，行文结构合理；
3、理论联系实际能力（占20%）。自主选择的学习课程能结合技术岗位实践；
4、综合分析能力（占10%）。对所学的课程能进行综合归纳、总结且条理清楚；
5、解决问题的能力（占10%）。对所学内容能提出一些问题展开独立思考。提出解决问题的一些看法、结论。
五、计分办法
按100分制计分，60分—75分以上为合格，76分—85分为良，86分—100分为优，凡成绩合格给予规定的6个学分。
第二篇：初一学习报告书
学习报告书
尊敬的家长、亲爱的 同学：
您好！感谢您和家人、朋友一直以来对邦德教育的信任与支持！
注：A\B\C等级：A需保持；B需努力；C需加油 需辅导学员请教师一同明确辅导时间
在失败中汲取经验，在成功中体验喜悦！
预祝同学们下次取得更好的成绩！