初一数学考试反思

反思一：初一数学>考试反思

期中考试结束，结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反思如下：

一、考试成绩分析：

我所任教的七年级三班，四班共有学生93人，96分以上30人，优秀率34%，72分以上40人，及格率45.5%。最高分115.

从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考6分的学生都有，令人担忧。

二、学生学习情况分析：

基础较差，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，实数运算能力差。由于才学习几何知识，空间想象能力较差。

三、近期工作>总结与反思及今后措施

1、帮助学生认识学习的重要性，树立近期目标。写出今后打算。

2、布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。

3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。

5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

6、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。

7、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。

8、重新建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差奖励机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励。

9、重视对试题、教材的研究，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。

反思二：初一数学考试反思

一个学期不知不觉的又过去了一大半时间，在11月8、9日学校组织了期中考试，本次

考试中，我所任教七年级数学成绩很不理想，主要体现在学生平时学习不够认真、仔细，练习太少，在练习的过程中忽视小细节，如粗心、马虎等现象，另本人在教学方法中还有待改进。根据这次考试成绩情况及学生的学习情况，本人决定在后半期时间做好以下几点，争取在期末考试中上一个台阶。具体如下：

1.依"纲"靠"本"，注重基础。学业考试试题，包括最后的综合题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中，必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。

2、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。

3、转变观念，培养能力。学业考试试题对"双基"的考查，是将数学作为一个整体，进行多方位的全面考查，要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培养应落实在平时教学过程中。另外，还要注重培养学生的"实验"和"猜想""观察"能力，因为数学不仅是思维科学，也是实验科学。数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。

4、重视教学方法的改进，坚持"启发式"和"讨论式"，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历"再发现"和"再创造"的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。

5、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像、图表的理解和应用能力。

6、在教学中要重视培养学生细心审题，耐心做题的良好习惯。现在的考卷一般不难，

细心和耐心就显得尤其重要。

7、在教学中教师要让学生多做练习，多加反馈，有一定的题海量，使学生对各种题型有驾轻就熟之感。

反思三：初一数学考试反思

新学期以来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天。

一、成功的经验和感受

1、交流让学生分享快乐和共享资源

学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在"生活中的立体图形"这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。

2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐

在"代数式"这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，指出，"其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗？"学生们开始活跃起来，一位学生举

起了手，"一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱"，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到"人人学有用的数学"的新理念，正如我们所说的，"代数式在生活中"。

3、创新设计让学生体现积极向上

在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了"我是小小设计师"的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。

4、合作探究给学生带来成功的愉悦

第二篇：初一数学月考试卷

初一数学月考试卷

一、    选择题（每小题3分，共24分）

1、在式子中，单项式的个数有 （     ）

A．2个         B.3个            C.4个           D.5个

2、已知下列方程：①  ②  ③ 

④  ⑤  ⑥x=5  ⑦,其中一元一次方程的个数为 （      ）

A．3个         B.4个            C.5个           D.6个

3、下列说法正确的是 （     ）

A.近似数5.20与5.2的精确度一样 B. 近似数与2000的意义完全一样

C.3.25与0.325的有效数字相同  　　　D．0.35万与的精确度不同

4、已知5是关于x的方程3x-2a=7的解，则a的值为(    )

A.1            B.2          C.3          D.4

5.小芬买15份礼物，共花了900元，已知每份礼物内包有1包饼干及每支售价20元的帮帮糖2支，若每包饼干的售价为x元，则依题意可列出下列哪一个一元一次方程式 （     ）

A.15(2x+20)=900  B. C. D.

6．一项工作，甲单独完成要9天，乙单独完成要12天，丙单独完成要15天，若甲、丙先做3天后，甲因故离开，由乙接替甲的工作，要完成这项工作的，还需要（   ）天           A.3天      B.2天         C.4天        D.5天

7.某种商品的进价为800元，出售标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折销售，但要保证利润率不低于5﹪，则最多可打（     ）

  　 A.6折     　　  B.7折      　　C.8折     　　  D.9折

8、某种手机卡的市话费上次已按原价收费标准降低了m元/分钟，现在再次下调20﹪，使收费标准为n元/分钟，那么原收费标准为（      ）

A. 元/分钟  B.元/分钟 C. 元/分钟 D. 元/分钟二、填空题（每小题3分，共24分）

9、将数396100保留两个有效数字为：_______________.

10、若，则x=______, y=______.

11、已知方程和方程的解互为相反数，则a=_____.

12、当k=_______时，多项式中不含项.

13、“六一”儿童节期间，佳明眼镜店开展优惠学生配眼镜的活动，某款式眼镜的广告如图，请你为广告牌补上原价.

14 、某同学读一本书，第一天读了全书的，第二天又读了剩余的，还剩30页，则这本书共_______页.

15、某车间有36名工人，生产餐桌桌面和桌腿，每人每天平均生产桌面12张或桌腿60根，要使每天生产的桌面和桌腿正好配套，则应安排_______名工人生产桌面，_____名工人生产桌腿.

16.有一列数-3，6，-12，24，-48，96…是按一定规律排列的，若从中取出一个数，然后在它的后面每隔一个数再取出一个数，共取三个数，这三个数的和为-4032，这三个数中最大的数是_________,最小的数是________.

三、计算题（每小题6分，共18分）

17、解方程：  18、解方程：

19、先化简，再求值：

，其中

四、（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

20、整理一批图书，如果由一个人单独做要花60小时.现在由一部分人用一小时整理，随后增加15人和他们一起又做了两小时，恰好完成整理工作.假设每个人的工作效率相同，那么先安排整理的人员有多少人？

21、一架飞机在A、B两城市间飞行，顺风要5.5小时，逆风要6小时，风速为24千米/小时，求A、B两城市间的距离及飞机无风时的航速？

五、（本大题共2小题，每小题9分，共18分）

22、A、B两地间的路程为360km,甲车从A地出发开往B地，每小时行72km；甲车出发25分钟后，乙车从B地出发开往A地，每小时行驶48km,两车相遇后，各自按原来速度继续行驶，那么相遇以后，两车相距100km时，甲车从出发开始共行驶了多少小时？

23、工艺商场按标价销售某种工艺品时，每件可获利45元，按标价的八五折销售该工艺品8件与将标价降低35元销售该工艺品12件所获利润相等.问该工艺品每件的进价、标价分别是多少元？

六、（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

24、剃须刀由刀片和刀架组成，某时期，甲、乙两家厂家分别生产老式剃须刀（刀片不可更换）和新式剃须刀（刀片可更换）.有关销售策略与售价等信息如下表所示：

某段时间内，甲厂家销售了8400把剃须刀，乙厂家销售的刀片数量是刀架数量的50倍，乙厂家获得的利润是甲厂家的两倍，问这段时间内乙厂家销售了多少把刀架？多少片刀片？

 

25、为庆祝“六一”儿童节，某市中小学统一组织文艺会演，甲、乙两所学校共92人（其中甲校人数多于乙校人数，且甲校人数不够90人），准备统一购买服装参加演出，下面是某服装厂给出的演出服装的价格表：

如果两所学校分别单独购买服装，一共应付5000元.

（1）    如果甲、乙两校联合起来购买服装，那么比各自购买服装可以节省多少钱？

（2）    甲、乙两所学校各有多少学生准备参加演出？

（3）    如果甲校10名同学抽调去参加书法绘画比赛，不能参加演出.请你为两所学校设计一种最省钱的购买服装方案.