20xx年度个人思想汇报

敬爱的党组织：

接受党的教育已经半年， 对党的认识也加深不少，为了更好的确定入党动机，跟着正确的方针走，服务人民。我自认为我们要做到以下三点基本要求：

首先必须牢固树立中国共 产 党的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标，也就是说理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世界观的反映。 其次要坚持勤奋学习。我们所处的时代，是要求人们终身学习的时代。入党积极分子要端正入党动机，首先要加强学习。中国共 产 党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。中国共 产 党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

另外，端正入党动机是个长期的话题，我们要一直坚持。可以说，端正入党动机不仅是入党积极分子要回答的问题，而且是每个党员都要终身实践的课题。许多要求入党的同志从提出入党申请的第一天起，就矢志不移、孜孜不倦地为党为国家为人民工作，以实际行动端正入党动机，达到了党员标准，成为光荣的中国共 产 党员。但也有少数人，忽冷忽热，起伏较大，最终没有实现自己的入党愿望。许多曾经为党为国家为人民作过大贡献的党员，后来却走上了腐败犯罪的不归路，其重要原因就是没有持之以恒地加强党性锻炼，还在入党动机方面暴露出了大问题。

确立了正确的入党动机，我们可以更好的鞭策自己，哪些应该做，哪些应该摒弃，不断的提升自己，升华自己，并努力让自己制造一种氛围，感染周围的同学朋友们，不管是否已成为党员或者还未的，都可以感受到进而鞭策自我，主动积极的向党组织靠拢。 致敬!

> 汇报人：>思想汇报

> 20xx年4月22日

第二篇：20xx年度个人继续教育总结

20xx年度个人继续教育总结

一年以来，在教学上，热爱师范教育工作。认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课，认真钻研教材教法，探索新的教育教学模式，听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 而在提高教学业务水平上，我深深的学习了以下几门功课：

1、学习《乡村校长刘运荣同志》心得体会。

虽然时间短短几个小时，但是老师紧紧抓住教材的重点，通过这次学习使我懂如何去管理班级了，这次的学习使我受益匪浅！

2、参加师徒结对活动。

只要我们在教学过程中能坚持利用课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。

3、学习《20xx年教师专业——白板操作》培训

通过这次白板操作，使我们教师懂很多东西，且能很自然的用白板来教学。

4、20xx年新教材校本培训

虽然时间短短几个小时，但是老师紧紧抓住教材的重点，通过这次研习，我对教学又有了进一步的认识提高，对新教材有了更多的了解，使我更加深刻的意识到要“用教材去教”而“不是教教材”，那教师如何去“教”呢？如何处理好新教材与用好新教材呢？这就要求教师必须拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余；深入分析教材，挖掘教材内在的数学思想，且要矢志钻研，勇于探索；更应不断地改进教法，指导学法，把教与学过程很好地统一起来，真正做到胜任新教材的教学改革。总之，这次的学习使我受益匪浅！

5、学习20xx年“班主任国培计划”。

我学到了平时班主任时遇到一些不能解决的问题。

6、参与各项培训活动。 对我在教学方面有很大的帮助。

总的来说，我在这一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的

课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步。尤其这一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，一定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。

在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候 “师生情绪对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，只有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到最佳效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。