合肥大地学校2015-2016学年度班主任工作计划 班主任工作重大而繁琐，要做好班主任工作需要考虑的方面很多，但作为新老师新任班主任我需要做的就是多花点时间、多点耐心，用心关爱学生、认真负责地做好每一项有关学生学习、生活、心理的工作。因此应该做好以下几项工作：

一、选好班干，培养助手

班主任工作细致而繁琐，组建一支优秀得力的班干队伍，是班主任的一项重要工作。班干是联络班主任和学生的纽带，是班主任管理好班级工作的得力参谋与助手。优秀的班干队伍，

第二篇：班主任工作总结

班主任工作总结

“当老师如果没有当班主任，就是失去了锻炼自己的机会。”魏书生老师的这句话道出了当班主任的乐趣。就我本人而言，我是喜欢当班主任的，因为我感觉，当班主任可以使我更深刻地去了解学生，更进一步地指导学生，也可以更快、更好地实现自己的职业价值。现在，我已经当了一个月的班主任了，在班主任工作中，我感受到了当班主任的乐趣，也深深体会到了当班主任是一门精深的艺术。现在我对自己当班主任的感受总结如下：

一、当班主任，意味着一种责任、一份担当。

当我得知我当上了高二（2）班班主任的时候，我很高兴，也意识到自己多承担了一份责任。还未开学，我就在设想，我要怎样来建设自己的班级。开学之后，我先了解了班级学生的知识基础、道德素质、班级人员的构成特点等。然后根据班级学生的特点，寻找班级发展的措施。

我们班的同学有来源于原先高一年级的各个班级，其中二班最多，依次是一班、三班、四班和五班，其中男生9人，女生38人。这样的人员结构，我班的学生知识基础参差不齐，所以，我在安排座位的时候，就结合学生各自的性格特点，把基础好的学生和基础差的学生坐在一起，让他们能在学习上相互帮助。在寝室的安排上，我用了一个星期的时间，观察每个学生的言行举止特点，了解他们的性格特征，尽量把性格爱好相似的学生安排在一起，这样有利于他们的和平相处。关于男女生比例失衡的问题，在安排卫生打扫和其他活动的时候，我充分考虑了男女生的差异，给每组都安排了比例相近的男女生人数。尽可能地在各种安排上做到人员结构的合理化。

总体而言，我班的学生知识水平还比较差，为了提高他们的知识水平，我要求他们每天在6:50上早读，比学校的早读时间提前了20分钟，这样日积月累，慢慢地来提升班级学生的成绩。为了使学生能够自觉、坚持这样学习，我每天在6:50之前就赶到教室，和学生一起学习，用自己的行动告诉学生要坚持不懈，持之以恒。学生也能感知到“老师那么远天天都能按时到，我们就住在学校，还有理由做不到吗？”所以，学生每天都能按要求准时参加早读。

关于学生的思想道德方面，我们班的学生普遍都表现得很好，我在纪律方面，对他们的要求不会很苛刻。在班会课中，就纪律方面，我对他们只说几句简单但意味深长的话。比如：“我是一个很守纪律的人，看不得不守规矩的行为，所以我也希望我的学生也是讲文明、有纪律的人。”；“有些事我相信你们是能够做好的，而你们自己能够做好的，我是不会过问的。”基于学生思想道德素质较高，我不在想用什么规章制度来规定他们，我想用文化来熏陶他们。于是我开始思考怎样来建设班级文化，用文化来吸引学生，让他们感受到所在的班级是一个优秀的班级，增强他们对班级的归属感和认同感，增强班级凝聚力。我先是买了两幅地图（中国地图和世界地图）贴在教室后面，在网上购买了班级励志标语，贴在教室两侧的墙上，现在我还购买了班级书架，准备购买学习资料，放在教室后面，一是提高班级文化，二是满足学生学习需要。这样慢慢营造班级的文化氛围。

当班主任，还有一个角色，我感觉就好像是“家长的代理人”。因此，我认为我们应该像家长关爱孩子一样地关爱学生。但我们面对的是一个班级的孩子，人数很多，我们要平等地看待每一个学生，尊重学生。在第一次班会课上，我就和学生说：“我不会因为你成绩差，我就不喜欢你，也不会因为你成绩好，我就特喜欢你；只要你在进步，我都为你高兴，只要你有困难，我都会帮助你；如果

你老是犯错误，我就会批评你。”为了便于和家长联系，我一开始就要就学生真实填写信息册，必要时候使用。

二、当班主任是一门艺术。

班主任和学生谈心，讲究艺术；赞扬和批评学生，讲究艺术；处理学生间的矛盾，也是艺术。

有一天我正在开教师例会，收到周章炼同学的一条短信，内容为：“老师，龙再强把我的枕头完全撕烂，无法使用了，请您帮我处理一下！”一看短信，气得我胸都快炸了，这学生什么那么坏，吃饱撑着了撕人家枕头干嘛？抽他两嘴巴的心都有。但后来一想，这样不是解决问题的办法，我先找周章炼了解情况，得知他两并无过节。然后又找龙再强，先问题是否和周章炼有过节，他说没有，我随即问题，既无过节，为什么撕人家枕头，他无言以对，然后我要他自己提出解决办法，他说买一个来赔。既然他愿意赔，我也就把问题就此了了，只是提出了一些之后同学间要怎样相处的要求。如果进一步处罚他，可能会使他逆反，仇恨周章炼同学，导致了两学生间的怨恨。

当学生犯错的时候，我认为我们不能只以强硬的制度来处罚，班主任应该像一更橡皮筋，能缩能伸，当学生超过一定尺度的时候，就把他弹回来。惩罚学生的目的是使学生不再犯同样的错误。所以，能让他认识自己的错误，并改正才是最重的。我在学生犯错误的时候，我都是先找学生好好聊，希望他认识错误。但遇到有些学生是非观比较差的，好好说他不以为然，必要时，我就会采取权变方式来解决。

总的来说，班主任工作一个月，我感觉很有乐趣、也很有压力。只有在工作实践中慢慢学习积累。