教学设计评比活动工作总结

20xx年我校教研工作要以科学发展观为指导，以提高课堂

实效为目标，以科研与构建“有效课堂”教学模式为切入点，深化课程管理，强化质量监督，深化研究氛围，努力创新研究方式，提高教研工作的针对性和实效性，促进我校教学工作的协调发展。为此我校在围绕“有效教学”这一主题，开展了“有效课堂”教学设计评比活动，具体活动如下：

一、活动目的

提高课堂实效为目标，构建我校“有效课堂”教学模式，

强化课程管理，强化质量监督，深化研究氛围，努力创新研究方式，提高课堂教学研究工作的针对性和实效性，促进我校教学工作的协调发展，

二、活动形式

课堂教学（利用多媒体课件教学。）

三、活动时间

9月上旬日-----11月中旬

四、活动办法及安排

启动阶段（9月上旬-9月中旬）：向全体教师公布活动方案。准备阶段（9月中旬-10月上旬）教师就自己所教学科内容自选课题，完成一份教学设计（为开展“有效课堂”教学设计评比活动打基础），要求使用多媒体课件（为信息技术与学科教育整合

打基础）。

验收阶段（教师授课之前）：由活动小组对教师的教学设计及多媒体课件评审验收。

开展阶段：根据时间要求、学科特点有序开展本次活动，要求：1、作课教师必须使用多媒体课件（能制作，能自行使用）；

2、授课过程中突出能力培养，体现学生的主体地位；3、年级组教师参与听课。

比赛阶段：（11月下旬）在教科室的指导下，现场抽题进行设计比赛，

五、评选小组

组长：冷世文

组员：唐奎、田敏、康署、陈鹏、李玉刚、曾群

经过本次活动，我校教师的教育教学水平都取得了较大程度的提高，PPT制作能力得到了加强

第二篇：学洋思优秀教学设计展评活动总结

学洋思优秀教学设计展评

活动总结

本次活动共收到教学设计40多篇，这说明教师们的参与意识很强，积极性比较高，非常重视备课与教学设计这一重要环节。从整体情况看多数教师的教学设计质量是达标的。这主要体现在以下几个特点：第一，设计理念比较新，即能够按照新课程的“教服务于学，师服务于生，学生是课堂的主人，是学习的主角，教师教的过程就是引导，指导和帮助学生学的过程”的思想与理念来设计自己的课堂教学。第二，对教材把握的比较透彻，对学生分析的比较到位，教学目标制定的比较正确，对教学重难点确立的也比较准确。教学流程设计的比较科学合理，教与学的方式方法选择的比较灵活恰当，教学手段也比较现代多样，教与学的活动安排得比较丰富实际。在平时的课堂教学中，如果我们每一节课都能这样去设计，并做到出色且富有创造性地去上好，那么大家的课堂教学效果一定会很理想。同时很多教师在书写方面也很认真规范，取得的效果比较好。

总之，本次活动从参与度和效果两方面来看整体情况比较好。经过评审小组认真评选后，确定赵金燕、陈明凤2位教师的教学设获一等奖，车贞花、张洪鸣2位教师的教学设计获二等奖，赵彩霞、孙旭红、李德佳、徐冬梅获4位教师的教学设计获得三等奖。对上述获奖教师学校给以表扬并颁发证书。当然，即使是获奖教师的作品也并非毫无瑕疵，在某一方面或多或少也存在着点滴不足，如在某一环节中还有不到位，不全面，不尽科学，不流畅的地方，书写不够认真规范

等，而没有获奖的教师的设计也有一些环节和程序安排设置得比较科学恰当，甚至有些新意，也是值得我们借鉴和学习的。希望通过此类活动的开展，多给教师们创造一些相互交流相互学习的机会，使大家互帮互学共同成长。总结不当之处敬请见谅。

铁西学校

20xx年x月x日