河湾小学特色班级展示月活动方案

一、活动理念：

为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，我校将开展“特色班级展示月”的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的展示，提升校园的文化品位。

二、工作目标：

通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过特色班级展示的平台，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、展示内容

选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定展示内容，形成展示主题。

例如：

观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

行为活动特色：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、班级活动特色班、主题班会特色班、社会实践活动特色班等。

学习习惯特色：如学习常规特色班、阅读特长班、写作特长班、超前学习班、英语特色班等。

能力培养特色：如学生自主管理特色班、小干部培养特色班、对外交往特色班等。

才艺特长特色：如、科技特色班、健体特色班级、琴棋书画特色班级、声乐特色班、计算机特色班、球类特色班等

各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。

各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。

四、展示要求

各班级要根据本班制定的主题开展相应的活动，并收集好相关特色活动的资料。

五、展示资料要求

1.有相应的主题班会记录

2.活动要有图片（可以配上文字）

六、资料上交时间

特色班级展示资料与12月25日前上交。

第二篇：河湾小学特色班级展示月活动总结

一、活动理念：

为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，我校将开展“特色班级展示月”的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的展示，提升校园的文化品位。

二、工作目标：

通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过特色班级展示的平台，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、展示内容

选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定展示内容，形成展示主题。

例如：

观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

行为活动特色：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、班级活动特色班、主题班会特色班、社会实践活动特色班等。

学习习惯特色：如学习常规特色班、阅读特长班、写作特长班、超前学习班、英语特色班等。

能力培养特色：如学生自主管理特色班、小干部培养特色班、对外交往特色班等。

才艺特长特色：如、科技特色班、健体特色班级、琴棋书画特色班级、声乐特色班、计算机特色班、球类特色班等

各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。

各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。

四、展示要求

各班级要根据本班制定的主题开展相应的活动，并收集好相关特色活动的资料。

五、各班展示的内容分别是：

一年级：环保班级

二年级：书香班级

三年级：多彩名族班

四年级：快乐少年班

五年级：感恩班级

六年级开展了一系列活动

各个班根据自己班的特色，分别开展了不同的活动，各班的活动都非常精彩。

六、特色班级展示月活动的体会：

本次活动增强了学生的主人翁意识，增强了班级凝聚力，提高了学生自我管理能力，促进了学生良好习惯的养成，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能得到自己和老师们的肯定。