读书活动工作总结

读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航。好的读书习惯也是德育与教学工作的一个契合点，培养良好的读书习惯，可以使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。为此，我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重点内容之一。如何培养学生良好的读书习惯，下面是我们学校的几点做法：

一、 校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯 许多小学生，读书时不习惯于思考。他们只是热心于书中的故事情节，而不关心隐藏在这些故事情节背后的思想感情。为了培养学生读书时思考的习惯，我们利用节假日，向学生推荐“好书目”，结合“好书伴我行”活动 ，让学生及时记录写读书笔记。及时鼓励同学们的读书热情，学生们的阅读水平和写作水平不断提高。

二、课内外结合激发读书兴趣，培养读书习惯。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸…… 利用读书时间，指导思考的内容和方法。我校每周有计划的开展读书活动：一是教师指导读书内容、指导读书方法、

指导写读书笔记。二是学生自己读自己喜欢的书。三是学生写读书笔记，读书笔记可以摘录好词、好句、好的段落及写读后感等。我校按计划开展读书活动，完成各项任务。 通过开展读书活动，学生读书时思考的习惯渐渐养成，使学生在读书中既获得了阅读能力和写作能力同时，也陶冶了学生的情操。

三、以学校图书室为载体，培养学生读书善于交流的习惯

充分利用学校图书室，开展图书借阅活动

我校图书室藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，统一借阅，统一管理。让学生们有足够的时间去读书。同时学校图书室还向个人开放，借１－２本，阅读３－５天时间归还，培养阅读写作特长生。这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培养了读书善于交流的习惯。

四、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成

为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。

1、充分利用"红领巾广播站"，开设读书专栏，播出学

生的心得体会、读后感，培养能力，激发兴趣。

2、利用板报、手抄报、刊出学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，使学生的读书作品可以在全校范围交流，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣，培养读书习惯。

３、以读书节为契机，开展各总竞赛活动。激发学上阅读和写作兴趣。我们先后开展了课文朗诵比赛、读后感竞赛、社保杯征文竞赛等活动。

以上，促使我校的读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣，学生初步养成了良好的读书习惯，使学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上大幅度提高。读书活动的开展，很好的提高了学生的素质，使他们学文的同时思想道德素质得到很好的培养。

20xx年6月

第二篇：中华魂系列读书活动工作总结

（20xx——20xx学年度）

学校是育人的圣地，"育人"是其宗旨。所以我校不仅重视学生的智育教育，还十分重视学生的德育教育，通过开展多种形式的教育活动，丰富德育内容,努力提高德育实效性。根据上级文件精神的要求，响应市、区关工委的号召，积极开展中华魂系列读书活动。现将我校去年此项工作的开展情况简要总结一下：

一、提高思想认识

活动的开展效果，首先取决于态度。所以我们在原有工作的基础上，通过班主任工作例会及班团会等形式，进一步加强师生对中华魂读书活动的思想认识。使学生明白“读一本好书，就等于和一个高尚的人谈话”的道理，从而达到学生积极参与，深刻领会，活动得以顺利开展的效果。

二、班主任引领，组织学生学习书中有关内容

学校要求各班主任教师利用晨会、班团会等时间组织学生学习有关内容，课后布置相关作业，由学生完成，提高学生对书中内容的认识水平。

三、开展相关活动，促进读书活动的顺利开展

为了检验学生学习的效果；同时，也为了激发学生的学习热情，学校根据学习内容，组织了“说老实话、办老实事、做老实人”的演讲比赛。学校学生全员参加，经过初赛、复赛、决赛，最后有12名选手胜出。学校对在次此活动中表现突出的个人与班级给予表彰与奖励。通过开展演讲比赛，学生的读书热情更高了，学习的劲头更足了，为今后读书活动的开展奠定了坚实的基础。

读书不是一朝一时之事，要培养学生坚持读书、读好书的习惯，形成终身学习习性。所以，我们会总结经验，弥补不足，将读书活动继续开展下去。

（20xx——20xx学年度）

杨林中学

20xx年x月x日