滦平县第六中学 七 年级 语文 学科学案

主备人： 王颖 备课组长： 孙柱花 领导审批：

第六单元

第30课 大铁椎传

【课程标准】

(1) 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力

(2) 把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法；

⑶理解新时代的侠义精神

【课前导学】······

1.给下列加点的字注音

省兄河南( ) 健啖( ) 言讫( ) 强留( ) 股栗( ) 觱篥（ ）（ ）

2、重点句子翻译（包括重要句式）

（1）大铁椎，不知何许人

（2）与（之）遇宋将军家

（3）故尝与（之）过宋将军

（4）饮食拱揖不暂去

（5）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣

（6）吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用

（7）宋将军屏息观之，股栗欲堕

3.说说下列句子中加点词语的含义

(1)故尝与过宋将军 过： (2)时座上有健啖客，貌甚寝 寝：

(3)言讫，不见 言讫： (4)今夜半，方期我决斗某所 期：

(5)慎弗声，令贼知汝也 弗： (6)宋将军屏息观之，股栗欲堕 屏息：

【课中组学】······

1. 概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？

2. 一词多义：

貌甚寝（ ） 既同寝（ ）

多力善射（ ） 力请客（ ）

不知何许人（ ） 杀三十许人（ ）

吾骑马挟矢以助战（ ） 贼二十余骑四面集（ ）

3.找通假字

（1）大铁椎，不知何许人。（椎： ）

（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱： ）

【课后辅学】

1. 总结大铁椎人物形象，文章对大铁椎这个人物使用了哪些描写方法？

2. 课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？

3. 文章的写作线索是什么?

4. 为文章划分结构层次

5、本文在刻画大铁椎形象时，除了从正面简笔勾勒外，还怎样从侧面烘托呢？

【教师批注】日期： 月 日；次数

老师对你说： 。

第二篇：《大铁椎传》练习题

《大铁椎传》练习题

出题人：豆瑞丽20xx年5月27日星期一

一、《大铁椎传》选自《 》，作者是 ，字 ，一字，

二、解释下列加点字词。

1、北平陈子灿省兄河南 2、与遇宋将军家 3、．．

工技击 4、人以其雄健 5、少同学 ．．．6、故尝与过宋将军 7、时座上有健啖客，貌甚寝．．． 8、引之长丈许 9、语类楚声 10、扣其乡及．．．．

姓字 11、吾去矣 12、言讫 13、不冠不袜 ．、以蓝手巾裹头 15、而腰多白金 ．． 16、吾始闻汝名以为豪 17、将军强．．．．留之 18、辙击杀之 19、众魁请长其群 ．．

20、是以仇我 21、祸必及汝 22、方期我决斗．．．．．．

某所 23、则不快吾意 24、宋将军故自．．．负 25、力请客 26、与偕行 ．．．．．

27、慎弗声 28、顷之 ．．

29、众贼环而进 30、人马四面仆地下 ．

31、宋将军屏息观之，股栗欲堕 ．．．．

三、翻译下面的句子。

1、吾始闻汝名以为豪，然皆不足用。

2、吾骑马挟矢以助战。

3、宋将军屏息观之，股栗欲堕。