一．实习的目的要求：
1. 观察实习地区主要地貌、成土矿物岩石、母质类型，了解土壤成土因素对土壤肥力特性及其利用与保护等的影响。
2. 通过实习观察，了解实习地区主要土壤类型的剖面形态、基本性质、了解成土条件及形成过程。
3. 了解实习地区主要土壤的自然及农业利用状况和改良途径，学习当地改土培肥的经验。
4. 了解实习地区的土壤分布规律。
二．实习内容：
1、实习时间：20xx年6月30日—20xx年7月5日
2.实习地点：校内、实验室、花溪区及安顺地区
①6月30日 实习地点：教室、实验室
进行实验前的总动员，老师讲解了实习的具体安排，各项实习操作的方法以及实习的具体内容，并观看上届师兄师姐的实习图片，然后进行人员分组，最后，说明实习报告的内容和格式。 ②7月1日 实习地点：上午，新二教；下午，贵大南区西村（鱼塘对面的山坡）
早上，在新二教实验室，以小组为单位领取实习工具，并要求我们预习实习的相关内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等，然后还观察和了解了常见的土壤剖面标本及其相关的特征，以及我们自己家乡的土壤类型的分布状况。观察的土壤剖面标本类型有：赤红壤、红壤、黄壤、黄棕壤、棕壤、黑钙土、
栗钙土、灰钙土、盐土、碱土、黑垆土、褐土、白浆土、紫色土、石灰土、灌淤土、水稻土。最后特别强调实习期间的注意事项，包括人身安全等。
下午，我们来到位于西村的一座后山，也就是面对鱼塘的某一座山上，开始野外主要土壤类型剖面的观察与识别。经过老师的大致讲解后，我们开始进行第一个剖面的挖掘。由于是第一次操作，大家都显得很生疏，在老师的指导和亲身示范下，一个多小时后，我们终于完成了第一个剖面。然后根据实习指导书上的要求，分工合作，分为测量组和数据记录组，开始对各个土壤指标进行测量，然后将测量的质地、pH、结构、紧实度、颜色等数据记录下来。测完数据后，我们结束了今天的实习，第一个剖面算是给实习热身了。不过，我们的实习现在才拉开序幕。 ③7月2日 实习地点：上午，黔中路干岭坡、金马大道交叉口；下午，陈亮、孟关、杨梅水库、三王庙、青岩堡
早上九点，我们准时集合，最先来到的是干岭坡，这边的土壤剖面都比较典型，待老师快速讲解后，我们又开始了剖面的挖掘工作，然后测量各指标数据。这边的土壤多是黄壤，都是pH小于7的轻壤土，可分为耕作层、泥底层、淀积层和母质层，耕层较厚，土壤主要用作种植大豆和玉米等旱作植物。
测完了干岭坡的土壤剖面指标后，我们步行一段路程来到牛家庄，选了一块合适的田地，我们又继续挖剖面。由于女生力量有限，挖剖面的工作由男成员交替完成，女成员负责测量指标数
据和记录工作，过程中每个土层都要进行各种指标的测量。该剖面分为耕作层、犁底层、淀积层和母质层，与干岭坡的剖面大致相同。
结束了牛家庄的剖面测量，我们得以返校，解决温饱问题。短暂的休息整顿后，我们继续下午的行程。
一点半，大巴再次出发。首行来到位于孟关方向的陈亮，这里的土壤是酸性土壤，腐殖质层和淋溶层都很浅，母质是紫色砂岩。主要的代表植物有马尾松、山茶等，因为水土流失严重，导致植被稀少。
来到孟关，剖面中土壤呈褐栗色，pH在8.0左右，石灰反应剧烈。
往黔陶乡方向行至杨梅水库，这里的土壤是很好的自然土壤。土壤分为枯枝落叶层、腐殖质层、淋溶层、淀积层和母质层，淀积层有铁锰新生体。
继续往青岩方向来到三王庙，我们测量了河流冲击物形成的潮沙土的pH和质地，并且发现石灰反应剧烈。
最后，又到了青岩堡，选择了一块适合的区域开始今天的最后一个剖面挖掘。该处的土壤较湿润，质地接近黏土，土壤较疏松，呈块状。
④7月3日 实习地点：安顺关岭大桥
沿途观察岩石、地质地貌及母岩母质的特征，并观察和了解了安顺运积母质,风沙土的形成、特点以及利用现状。同时观光
了黄果树瀑布，在安顺屯堡饭庄体验了当地的风土人情，并且观察了当地的园林植物的配置特征和规划。
⑤7月4日 实习地点：花溪公园附近
结束了两天的车途旅行，今天我们就近取点，来到花溪公园附近，每隔一公里选取一个剖面，共选取三个剖面进行数据测量，通过前几天的操作，我们对剖面的挖掘工作已经熟能生巧了，经过一个早上不停歇的努力，我们相对较快地完成了三个土壤剖面，并经测量得到各剖面的相关数据。
⑥7月5日 实习地点：花溪区区政府附近
与昨天一样，今天仍然要挖三个剖面。今天的剖面基本都分为耕作层、犁底层、淀积层和母质层，它们的pH都大于7.0，颜色较深。至此，我们土壤学实习算是告一段落了。
三．实习心得体会
土壤学是我们农业资源与环境专业的一门重要学科，我们今后从事的工作，都很有可能与土壤知识息息相关。随着人口的不断增加和社会的发展，人们过度开垦以及不合理地利用土地，都使土地遭受到了空前的破坏。土壤也是环境保护的对象，因此，合理利用和保护土壤，是当前紧要的任务。土壤是一个比较复杂的自然综合体，它包含了各种各样的生物和非生物成分，迄今为止，人们对土壤的了解还只是冰山一角，土壤中的大部分因素还未被人们开发出来，它具有很大的开发潜力。土壤是孕育万物的重要物质，没有土壤，就没有植物，就没有可供人们食用的作物，
许多动植物残体就无法被分解，废弃物也将大量堆积，进而会危害人类的生命与健康。
因此，了解岩石特性、土壤发生发展规律及土壤性质与外界条件之间的内在关系，摸清土地资源的数量与质量，是我们认识土壤本质、促进合理开发土地资源和保证土地资源的可持续利用的科学基础。只有通过对土壤特性的不断研究，才能使土壤更好地造福人类，使其能长久地被利用下去。通过土壤学实习，我们得以将理论与实际问题相结合，通过与土壤的现实接触，不仅开阔了视野、扩充了知识面，同时也锻炼了我们独立工作和分析解决问题的能力，培养了我们吃苦耐劳、不畏困难的精神。原本对土壤特性的知识只是局限于书本，现在，通过实习环节，让我们能够结合书本，将掌握的知识运用到实际中去，真正做到了学以致用。
实习的过程中，吃苦是不可避免的。几天的实习，使我们的身体和心理都受到了不同程度的考验，几乎所有人都吃不消如此高强度的实习。不过，虽然叫苦不迭，我们还是坚持下来了。实习让我们感受到了动手的乐趣，也让我们明白了实践的意义。通过实习，我们小组的凝聚力增强了许多，我们都明白了，团结的真正意义。土壤学实习已经结束，但我们的人生才刚刚开始。我们收获了丰富的经验和珍贵的友谊，这些宝贵的经历，将至始至终伴随着我们，让我们能一直努力地、认真地、坚定不移地走下去。
第二篇：地质土壤学实习报告
姓 专 班 学
地质土壤学 实习报告 名：梁玉琦 业：生态学 级：081 号：080704110150
土壤学地质学实习报告
一、实习目的
通过对惠水、高坡等地的实习，使我们进一步巩固课堂上所学的土壤学和地质学基础理论知识，可以使课堂内容不再空洞，有助于我们培养社会实践能力。运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种地质现象解决实际问题。培养我们理论联系实际，树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。通过对惠水、高坡等地的实习研究，对周围环境的地质地貌有了更深的观察，了解各地的地形、岩性等，对以后预防滑坡、泥石流等自然灾害有了一定的帮助。对我们今后的就业工作有很大的帮助，提高了我们实际操作的能力。
二、实习要求
1、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解。
2、认真细致观察惠水、高坡等地的地质现象，作好记录。
3、学会分析地质地貌的方法，培养地址分析能力。
4、采集有代表性的岩石、矿物或化石标本。
5、实习结束后，编写一份地质学实习报告。
三、实习任务
1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。
2、初步观察惠水、高坡等地的地貌环境特征，学习分析地貌特征的方法。
四、 本次实习我们前后共进行3天。
20xx年12月14日～20xx年12月16日
五、实习地点
实习的地点在贵州省贵阳市花溪区附近，具体的路线如下： 20xx年12月14日：花溪——惠水
20xx年12月15日：花溪—— 孟关——黔陶——高坡——云顶草原 20xx年12月16日：花溪公园——花溪水库
三．实习地区简介
1、惠水
惠水位于贵州省中南部，北邻贵
阳，西及安顺，县域东西宽 72公
里，南北长68公里，总面积约2470
平方公里，辖8镇17乡，总人口
40万，少数民族占58%。森林覆盖
率41.28%。林木绿化率47.58%。
惠水属喀斯特盆地地貌，涟江纵贯
全境，涟江冲积平原面积90平方
公里，土地肥沃，阡陌纵横，平畴绿野，生机盎然。惠水属亚热带季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，四季如春，气候宜人。已探明的矿产资源金属矿有铁、锰、锑等，非金属有砷、水晶石、冰洲石、大理石、硅矿等。县境属亚热带黔中高原黄壤带区，由于地质、地貌、生物、气候条件复杂，土壤类型很多。土壤类型（1）、壤土类广泛分布于全县各地，占全县土壤总面积的40.11%，主要发育于湿润的亚热带常绿阔叶林和常绿阔叶落叶混交林环境。成土母质多砂页岩、砂岩、页岩、泥岩以及第四纪红色粘土，呈黄色，土层较厚，质地较粘重，淋溶作用强烈，呈酸性反应，有机质含量平均为5.85%，宜杉、松、油茶、茶树、天麻等生长，被垦耕的宜种玉米、油菜、小麦、烤烟等。
（2）、石灰土类 在有石灰岩和白云岩出露的地方都有发育，占全县总面积的46.54%，是境内分布最多的土类。由于成土母质影响，呈碱性反应和中性反应，含钙素丰富，土质粘重，多为粘土或重壤土。土壤结构性好，但土层较薄，土被不连续，抗旱性差，宜柏木、乌桕、杜仲、油桐、生漆等生长，垦耕后的大土泥、岩泥适种性广，肥力高，种植粮食作物和经济作物可获好收成。但岩石裸露，不方便耕作。（3）、紫色土类占全县面积的1.56%。从第三系紫色砂页岩、砾岩发育而成，呈酸性反应或中性反应，质地较轻，通透性好，磷、钾等矿质养分较丰富，自然肥力较高，是发展用材林和经济林的良好土壤。垦耕后属中上等肥力土壤，宜种性很广。（4）、潮土类主要又近代河流冲积物开垦而成，全是旱作土，占全县面积的0.01%。主要特征砂性重，肥效速，发苗快，但结构差，漏水漏肥。
2、花溪区
贵阳市辖区，位于市区南部，人口28.5万，面积1024.5平方公里，辖4镇11乡，区府驻花溪镇。 工业以机械、建材、化工、食品、采矿等为主。农业以水稻、玉米、小麦、蔬菜等为主，特产花溪辣椒、刺梨酒、黑糯米、大板栗等。有大中院校近40所。 贵昆铁路、中广公路过境，有磊庄机场。 年均温14.9摄氏度，年均降水量1783毫米。有狮柱牌坊、天河潭公园、洞葬、古堡、摩崖石刻、鬼架桥、周渔璜墓、明青岩古镇、花溪公园等一大批名胜古迹。
3、高坡
高坡,位于贵阳市花溪区最南端。顾名思义,高坡是一块地垒式隆
起在海拔1130至1712米高原上的岩地,四周峡谷深陷,风光奇异,民族风情独特。这里居住着汉、苗、布依等民族。每逢民族节日,热闹非凡,可以领略最为浓郁的民族风情。在高坡甲定还保留有神秘的古代苗族洞穴、悬棺遗址,高坡的碑刻和摩崖石刻随处可见,还保留有古代防御用的古堡14座。这里不仅有丰富的民族人文景观,更有许多峡谷、石林、多级瀑布、云顶草原、万亩田园等等,风光迤逦。
4、云顶草原
云顶草原海拔自1000米攀升到1500米，最高海拔达到1712.1米，北高南低，北部为高山台地，高坡之所以得名。境内多属典型的喀斯特地貌，大小溶洞随处可见，居住着汉、苗、布依等民族。该乡面积107.4平方公里，是一个民族风情浓郁、名胜古迹独特、田园和自然风光秀丽的旅游之乡。
六．实习内容
1、 河谷地貌
雅阳村位于惠水河岸上，其附近具有较好的紫色土稻田。为侏罗纪年代，冲积平原，紫色土富含磷钾，可以供应水稻的生长。土壤趋
近于中性，可以使磷更好的保存。惠
水河大坝，是溶蚀作用形成向斜地
貌，上游是青岩，具有城市垃圾。河
水ph=8.0偏碱性，因为河流上游是卡
斯特地貌，石灰岩被河流溶解，河流
具有搞的钙镁离子导致河水偏碱性。中岸是7.9，顶岸是7.8，ph从上到下，依次增大。河流长期偏碱性，缺磷。不宜用该河水灌溉农田，应该用山泉灌溉，山泉趋近于中性，含矿物质。河岸适合在柳树等。该河流为幼年期，河谷较深。部分河道呈现S形，为壮年河道。河道有大量的砂石和鹅软石。河道砂石，大部分为二氧化硅，具有较强的风化能力。鹅软石的外观，可以间接的体现出上游，山体的矿藏等，和岩层组成。紫色土主要是内紫色页岩和紫色砂页岩风化而成，从颜色直至理化性状都受母岩性质的强烈影响，是一种幼年土壤。年平均气温17℃左右，干湿季较明显，年降水量1200毫米左右，但植被破坏后，水土侵蚀严重，母岩裸露。紫色土由于页岩形成，土壤较粘重，含碳酸钙高，呈中性至微碱性，当由砂岩形成，土壤质地疏松，碳酸钙被淋溶（失），土壤呈中性至微酸性；紫色页岩和砂岩的共同特点是物理风化作用强烈，当母质裸露，只需要经过较短时间日晒、雨淋，冷势膨胀，便崩解成适于作物生长的土壤。土层浅薄，通透性良好，保水保肥力差；有机质含量1%左右，氮低，磷、钾含量高。因此种植柑桔时，应爆破和客土加厚土层及增施有机肥等措施。坡底紫色土：土壤PH为5.8-6.0酸性土，上面生长大大量的柏栎，麻栎，铁芒箕和野杨梅等。以上植物为酸性土只是植物。坡顶紫色土：ph为碱性，由于山顶是钙质区域。由于土壤是碱性，却有效磷的作用。土层浅薄，适宜生长植物为马桑，枣树等适宜碱性土壤植物。栽树适宜深度为38cm。
2、 孟关山体
孟关山体的石灰岩是海
相泻湖相的沉积岩，通常呈灰
色、黑色，隐晶质结构致密块
状构造，呈层状、厚层状。主
要矿物成分为方解石，次要为
白云石、还常见有粘土、石英、
长石、海绿石、铁的氧化物等，
有的有生物遗体。化学成分以CaO为主，一般在45%～55%，如“杭灰”大理石CaO为55%；次为MgO、SiO2、Al2O3，但都很少（化学分析中烧失量可达35%～50%）。根据其成分，结构构造、形成机理、所含杂质的不同，可分为化学石灰岩（即常称的石灰岩）、生物石灰岩、鲕状石灰岩、碎屑石灰岩等。 石灰岩体积密度2.7g/cm3左右，压缩强度65～100MPa，遇冷稀盐酸起泡，摩氏硬度3.5～5。孔隙度0.53%～13.36%,吸水率0.09%～0.7%,饱水度0.25%,饱水系数0.35，具有一定色彩的石灰岩，是一种好的饰面石料。
孟关山体组成为，三迭期地质年代的石灰岩与白云岩的混合体。白云岩容易风化，形成碎屑状小块，可形成土层。孟关山体的土壤ph为
7.8。此处为沉积岩。
白云岩土层较薄，连成片状，容易风化。，一般周围生长月月青这种植物。本分石灰岩受到侵蚀有孔洞。
土壤长期渍水，受到有机嫌气分解，而铁锰强烈还原形成灰蓝—灰绿色土壤的过程成为潜育化过程。孟关山体下面的形成湿地沼泽，
由于
地形原因山体的流水汇聚于此，导致土壤长期渍水，有机物质无法分解，土壤具有腥臭多种味道，含硫化氢等物质。
周围有侏罗纪地质年代的土层。砂岩覆盖形成酸性土，页岩细碎化。土壤为黑色与黄色交替现象。由于土壤的潴育化作用形成。部分的形成是由于地质的运动，导致下层土壤到上层来，导致土壤层层序性发生变化。一个氧化还原的更替过程，指土壤渍水带经常上下移动，土壤中干湿交替比较明显，促使土壤中氧化还原反复交替，结果导致土壤内出现锈纹，锈斑，铁锰结核，红色胶膜物质等过程称为潴育化过程。
紫色砂岩，紫色浅海，湖泊沉积，含锰铁高价态的物质，可以作为磨石。
3、 黔陶松林
黔陶松林有杨梅水库，松林为常绿针叶林，必须被阔叶林所演变，处于幼年期。土层较厚，A层为ph=4.8，B层为ph=5.5，由于没有挖下去，没有C层的pH。土壤明显为酸性，适合松树的生长。山体为石灰岩，导致周围的土壤也具有部分的碱性。河流水为pH=8.0，山泉水为pH=7.2，河岸土壤碱性为pH=7.5，山泉岸土壤pH=7.2，充分说明，河流可以降低土壤的pH，有利于土壤的pH的恢复。
4.高坡
我们从花溪出发至高坡，路程
仅48公里，但是却已自海拔1000米
攀升到1500米。
高坡乡属高寒山区，
最高海拔达到1712.1米，北高南低。北部为高山台地，高坡之所以得名，大抵由此。境内多属典型的喀斯特地貌，大小溶洞随处可见。高坡地理结构比较独特，为地垒式岩地隆起，四周峡谷深陷，顶部平坦而形成台地。
5.花溪公园
在所有的实习地点当中，花溪公园是我们最熟悉的了。花溪公园内土壤大多为石灰性土壤，滴上盐酸试剂后会有气泡出现。花溪公园为典型的喀斯特地貌。我国西南地区之所以喀斯特地貌分布广泛，最主要的是这里有其发育的主体。大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩在流水的不断溶蚀作用下，在地表和地下形成了各种奇特的喀斯特景观。从溶解度上看，卤化盐岩>硫酸盐岩> 碳酸盐岩；由于碳酸盐岩种类较多，其各类岩石溶解度随着难溶性杂质的多少而定，石灰岩> 白云岩> 泥灰岩。从岩石结构分析 ，结晶质岩石晶粒愈大溶解度愈小；等粒岩比不等粒岩溶解度要小。花溪气候湿润，降水量大，地表径流相对稳定，流水下渗作用连续，并且降水使流水得以更新和有效补充。因此岩溶作用得以延续进行。
6. 花溪水库
花溪水库位于南明河上游花溪河段，地处贵阳市花溪区，下游距花溪仅3千米，距贵阳市市区仅20 千米，坝址以上控制面积为315 平方公里。 花溪水库大坝为混凝土重力坝，最大坝高为51.6 米，坝顶长384 米，坝顶高程1146.00 米。水库的正常蓄水位为1140.00 米，相应库容为2300万立方米，防洪限制水位为1137.90 米，相应库容
为2000万立方米，水库的设计洪水为1142.1 米，校核洪水为1145.00 米，总库容为3140万立方米，有效（调节）库容为2000万立方米，防洪库容为1140万立方米。洪水设计标准为百年一遇设计，千年一遇校核，抗洪能力达到可能最大洪水的标准。花溪水库是国家一级水源保护区，作为水源保护区应该在其周围设定水源保护线，对水源进行保护，防止污染。这是我们地质土壤学实习的最后一站，老师为我们讲解了花溪水库附近的地形地貌特点及其形成原因，让我们对花溪水库有个更深一步的认识与了解，同时加深了我们对花溪区整体的地质土壤方面的知识的认识。
七．实习总结
在本次实习期间，我积极参加其中，并且认真思考老师所说的每一句话中的每一个知识点。让我们在实习过程看见了很多的自然地质，地貌，土壤，了解了不同地区的各种地理信息。通过实习，使我们把书本上的知识与野外实际操作结合起来，实践、巩固、充实和提高课堂所学的理论；并且通过对野外土壤观察研究，认识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，如练习在野外选择挖掘剖面的地点和挖掘方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和爱好。通过土壤剖面的观察和描述，学习认识土壤的方法，初步了解土壤的组成成分及土壤在形成发展过程中所产生的一些形态特征和基本性状。达到从形态上认识
土壤的目的，并且掌握认识和描述土壤剖面的手段和方法，掌握在野外鉴别不同地区不同类型土壤pH、有机质含量，土壤发育形成过程的简便方法，认识不同的土壤指示植物，以便于以后在野外能够迅速准确的鉴别该地区不同类型的土壤性质。在到达不同的地区之后，还要认真的观察改地区的地质地貌，不同的岩石组成及地质构造等。以便于更加清楚地了解该地区所经历过的地质时期，进一步分析该地的岩层特征。通过对各种地质地貌的观察，认知典型的岩石和地质地貌，并了解其基本特征，能对野外的地质地貌构象作出基本的解释，并能做出合理的推算当地的地质演变历史。在实习过程中还要培养我们了解地质工作的科学性，初学掌握野外地质工作的基本方法和技能。通过野外地质现象观察，结合室内理论学习所获知识，做到理论与实践相结合，巩固所学知识，深化课程内容的理解。在实习中，认识实习地现状，了解治理污染的措施，增强了自己的环保意识。