参观科普大篷车有感

今天,只要一进校门,就可以看见一群高兴的同学们,为什么他们这么开心?因为今天科普大篷车将要开进我们的学校了!

开始了,我们在雕塑下站好队,看着工作人员把展品一件一件地从大铁箱中拿出来,他们每拿出一件,我们就发出一阵惊呼,迫不及待地等待着老师下令参观。等到老师允许我们可以去参观了,我们便蜂拥般地跑了过去,我怀着激动的心情,带着笔记本,跑向了展区。哇,这里有“看得见摸不着”、“锥体上滚”、“动画”、“滚出直线”、“穿针引线”、“光学转盘”等等二十五个展品。可我最感兴趣的还是锥体上滚。我走到锥体上滚展区那里,仔细地看了一下玩法,便兴致勃勃地玩了起来,我把锥体推到低处,一松手,在低处的锥体竟像有人推一样缓缓向高处滚动,我一连玩了几次,可还是没闹明白,一旁的讲解员老师看不下去了,给我讲了一下原理,我一下子明白过来,原来,在锥体上滚的同时,它的重心随之降低。在重力作用下,物体有降低它重心的运动趋势。简单测量一下就可知道物体在轨道高端时,重心最低。“啊,原来如此,简单的事情就有这个大道理。”我高兴地说。这时,讲解员老师说:“你现在明白了,可以当临时讲解员,给其他的伙伴讲啊!”我想:是呀。于是,我当上了临时讲解员,用自己的方式给同学们讲解科学知识,心里特别自豪。

这时,一位大记者走过来问我们感觉这次活动怎么样,我抢着说:“太有意义了,让我们亲身感受了科技,在玩中轻轻松松就增长了知识。多希望科技大篷车能常来到我们身边啊!”然后我和小记者同伴举起小记者证,对着镜头自豪地说道:“我们是小记者!”

今天的活动,真令我获益匪浅,兴趣大增,我在心里想:“我一定要好好学习科学”。

第二篇：参观科普大篷车有感

参观科普大篷车有感

龙回中学：林惠芳

“科技大蓬车”来到我们学校，其实这是上个学期的事情了，参观完了“科技大蓬车”，我是深有感触，但是一直没有写下来，直到今天，老师要求我们写一份观后感，我才把它写了下来。

记得那是一个天气晴朗的下午，南康市的科技大篷车来到我们学校，向我们展示了一片科学的天地。上完最后一节课后，终于听到老师说：“排好队下去参观吧。”我真是太兴奋了。

这里有几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。我们在动手、动脑的实践中领略到了科学的奥秘，激发了我们对科学的热情。

这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。我走到”锥体向上”的展区那里，刚开始感觉这有什么好玩的？不就是一个锥体从上往下滚动吗？我不经意的用手推了一下锥体，用眼的余光瞟了一下，发现锥体又回到了原来的位臵。我走回去，用手把锥体推向下方，我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方回到上面。我的心中漂浮了许多疑团，我心想：咦、锥体为什么会从下滚动到上面呢？我一连玩了几次，可还是没闹明白，一旁的讲解员老师看不下去了,给我讲了一下原理，我一下子明白过来。原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。它的操作方法很简单：将双锥体滚子移到导轨较低的一端，再放开手，锥体会自动上滚。因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从表面上看，物体是由低向高运动，但这

其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉，实际上锥体的重心自始至终还是在下降。“啊，原来如此，简单的事情就有这个大道理。”我高兴地说。

这一个看似不起眼的实验却令我耳目一新，使我对科技又有了新的认识。这些小小的发明，这需要一个人多少的辛苦和汗水啊，天才物理学家爱恩斯坦说过：“天才等于99%的汗水和1%的灵感。”也就是说，每个人不是生来就是天才，是通过后天的努力才变成的。

科学就是这样，只要耐心去研究去论证，你也会成功！当然，这也离不开在平常生活中的细心观察，只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。

通过这次科普大篷车进校园活动，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之处，并且我也非常激动，能亲身感受这些科技。因为以前我从没有亲身动手做这些实验过，只有在电视上看见过而已，这次科普大篷车进校园，圆了我的一个梦。

（作者：林惠芳，女，龙回中学八（1）班学生。指导教师：周兆文）