成长的足迹

——桃花中心小学五（1）班先进事迹

五（1）班，是由10名生龙活虎的男孩和14名乖巧可爱的女孩组成的温馨和谐的大家庭。我们在快乐中成长，在拼搏中向上。这是一个团结奋进的集体：学校活动，积极参加；各类比赛，频频获奖。这是一处生机盎然的乐园：我们像一个个跳动的精灵、可爱的天使、勇敢的热带鱼，活跃在校园的每一个角落。课堂上，我们积极开动脑筋，踊跃发言，课堂气氛总是那么热烈、和谐。这也是一片纯真圣洁的心灵土壤：我们正直、乐观、向上。生活中，经过五年的朝夕相处，老师和同学们相亲相爱，组成了一个密不可分的大家庭。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。现在他们正在为创优秀班集体朝着预定目标大步前进着，现将工作汇报如下：

一、我们的班风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。 当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《 中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再

安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、我们的班干部

健全的班级文化，不光需要每一位学生的维护，更需要一批能够站在最前面的学生干部，在班级中起核心、“领头雁”作用。每学期开学初，我们都要在公平竞争、民主评选的基础上，选拔一支工作能力强、具有创新能力的班干部队伍。每位班干部都必须对自己的岗位有明确的目标，领会自己岗位的职责，否则随时有被淘汰的可能。每个月定期召开一次班干部会议，会议上除了总结前期工作以外，还要反思自己的行为，并进行批评与自我批评，发现工作中的不足，及时改正错误。三年级时，手把手地教；到了四年级，大半扶小半放；到了五年级，就基本放手。我们的学生干部们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心，许多工作都是自己去摸索、去尝试、去实践。校级各节庆日，班内的文娱骨干能带领同学们排练各类质量较高的节目，屡屡获奖；学习委员负责的小记者那一块更是出色，每周的红领巾电广播站播出最多的是我们五（1）班的稿子，学校网站中的学生习作也有很多我们五（1）班的投稿。舟山晚报也能经常出现我们五（1）班学生的优秀作品。

除了主要的学生干部，班级中还增设了许多的小岗位，帮助老师管理班级器材、课桌椅、就餐等，让大多数的学生能为班级出力。在班干部的影响和带动下，同学们关心班集体，主人翁意识强，团结友爱，24名同学一颗心，拧成一股绳。同时我们班级的多名班级干部被吸收到学校大队部担当重要的校学生干部工作，他们是班级中的骨干，还是校学生干部中的中流砥柱，不仅为班级服务着还在为学校贡献着！

三、我们的文化建设

刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的展示区，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛

围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

此外我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。在我的班级里，成立了一个小小的班级图书馆——心灵驿站，这些图书中有学校图书馆借来的，也有孩子自己带来分享的。一下课，你总能看到他们走向读书角，选择自己喜欢的书籍，然后或是靠墙站着或是回到座位静静地阅读。整个教室弥漫着浓浓的书香。每学期我们都会制定切实可行的班级读书计划，其中每月推荐一本经典的必读书目和两到三本的选读书目。凡是推荐的必读书目，全班同学人手一本。但是大部分同学都会购得推荐的所有书目，因为他们喜爱看书。

通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。读书，使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。一直以来的坚持，让我们班级在20xx年4月荣获了区级“书香班级”称号。

我们的孩子在爱的教育中成长，看孩子们的举动是多么感人!队庆节我们要表演节目需要买演出服，班里有两位贫困生买不起衣服，可是没有衣服就不能参加演出，不让这两个孩子参加活动吗？这可不好，孩子们自发捐款，每个人为他们平摊4元钱，大家都可以上台表演了，我们的节目获得了第一名，所有的同学都很兴奋。忻皓宇和朱嘉琪两位同学脚受伤了，行动不便，孩子们轮流背他们上厕所，给他们端菜??这样感人的点点滴滴，不胜枚举。

四、我们的活动

活动是培养学生良好习惯的最佳途径，活动是培养学生能力的载体，活动是展示学生才华的舞台，班级在活动中增强凝聚力，学生在活动中受到教育。

（1）丰富多彩的班队活动。

每个学期我们都会积极参加学校组织的各项活动，并自主开展丰富多彩的班级活动，除了学校制定的主题班队，我们班级也经常结合时事、课文等开展独具特色的班队活动。如学完经典文学单元后，我们开展了《我来演经典》的课本剧表演，受到了同学们的热烈欢迎。班级的每一次班队课都是由学生自主设计、自

行主持，班主任只是以顾问的身份进行指导，看着学生设计的一堂堂精彩的班队活动课，看着精美的板报设计，学生自编自演的小品，我惊喜于他们的组织能力，佩服于他们的奇思妙想，更为他们的不断成长拍手叫好。

（2）形式多样的校园活动

精彩纷呈的校园活动，不仅能丰富同学们的课余文化生活而且能陶冶学生的情操，提高学生的素质，我们学校每一学期都有固定的常规活动，如科艺节、读书节、运动会、越野赛等，在紧张的学习中，孩子们还能全身心的投入到每次活动中，并在每项活动中屡屡获奖，真正做到学习活动两不误。

比如在建队节中，我们班表演的武术操《精忠报国》一举获得了一等奖。为了在运动会中逆袭六年级，大家利用一切机会锻炼身体，锻炼耐力，并在最后的运动会中刻苦拼搏，终于取得了最后的成功。潘韫涵、施佳境、季桑好、蔡尔晗四位同学参加区动画制作比赛，每天在中午的时候利用课余时间去机房练习，毫无怨言。忻皓宇、李雨欣等同学为五小星比赛备赛，每天抓紧课余时间在老师的指导下练习，任劳任怨。又如吴雅芳、孙永琪等四名同学参加了区运动会，并在区运动会中取得了优异的成绩。在手抄报比赛、美术作品、手工劳动比赛中，我班的作品受到了学校领导的好评 。这就是我们的集体，一个活动中积极参与，并不断进取的集体！一个人才济济，并有主人翁意识的集体！

五、我们的成绩

在我们前进的道路中我们取得了一些成果：

班级荣誉：

1、桃花中心学校庆祝建队64周年活动表演荣获一等奖

2、桃花中心学校第六届运动会五、六年级段第一名

3、桃花中心学校第六届运动会接力赛跑五、六年级段第二名

4、桃花中心学校2013学年第一学期迎元旦越野赛跑第一名

5、桃花中心学校2013学年第一学期廉政童谣游戏校一等奖

6、2013学年第一学期军训会操铜牌班级

7、《廉花开》童谣游戏在普陀区小学、幼儿园“廉洁星火播校园”廉政童谣游戏活动作品创作中荣获三等奖

8、2013学年普陀区“书香班级”称号。

9、、桃花中心学校2013学年第二学期跳长绳比赛第二名。

个人荣誉：

1、季桑好参加20xx年14届国际小学生电脑创意写作比赛荣获铜牌奖

2、潘韫涵《平安连着你我他》一文在全市中小学生“平安舟山”主题征文比赛中获三等奖

3、吴雅芳普陀区运动会跳远冠军，60米第二名。

4、潘韫涵普陀区运动会跳远第四名。

5、潘韫涵普陀区五小星比赛书法类，钢笔二等奖，毛笔三等奖。

6、施佳境、蔡尔晗、潘韫涵三人获浙江省“同一条钱塘江”创意海塘画优秀奖。

7、潘韫涵获得2012学年希望奖

8、潘韫涵、蔡尔晗、季桑好2013学年科体艺术节电脑绘画比赛中分获特等奖、二等奖、三等奖。

9、潘韫涵、季桑好、蔡尔晗、施佳境绘画作品分获2013学年科体艺术节科幻画比赛一等奖、二等奖、三等奖

10、忻皓宇、施佳境分别获得2013学年科体艺术节中国象棋和围棋第二名

我们五（1）班的每一位老师和学生都勤勤恳恳地努力，严之再严地要求自己，为的是创建一个优秀文明的班集体。时间在慢慢地飞逝，我们亦在渐渐成长，在成长中我们深深知道：成绩只是冰山露出水面的一角。潜藏在水下的我们要做一个积极的人、高尚的人，对社会有用的人。一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。

第二篇：成长宣言

成长行 动 宣 言

姓 名： 电 话：

约 誓：

座右铭：

我承诺在成长行动期间提升的个人素质是：

我承诺在成长行动期间对团队的贡献是：

当我履行承诺的时候，我所担忧、恐惧的是：

当我履行承诺的时候，我不喜欢的是：

当我没有履行承诺的时候，我常给自己找的理由和借口是：

我承诺在成长行动期间达成的卓越成绩如下：

个人宣言－－以下是我要突破的范畴：(注:下列项目可自行选择)

健康

目标：

行动：

成果：

事业

目标：

行动：

成果：

家庭

目标： 行动：

成果：

人际关系

目标：

行动：

成果：

学习 目标：

行动：

成果：

醒目系统 ：S — 明确的 （Specific）

M — 可量度的 （Measurable）

A — 可达到的 （Attainable）

R — 相关连的 （Relevant）

T — 有检视点的 （Track-able）

以下问题支持你设定你的目标、行动、计划：

你的目标对你来说有什么意义?是否有挑战性？

这目标是不是你的承诺、你的愿景？

基于你的目标你会在四个月内创造什么可以量度的成果？

根据你的成果，你会采取怎样的行动计划？

按你的行动计划，能否达到你的成果？

你的目标、行动计划和成果是否符合“醒目系统“的标准？

注 解：

个 人

注：在承诺个人锻炼方面，你可以自由选择在事业/家庭/个人关系/财政/健康和其他（学习、兴趣?）

等生活范畴里设定锻炼计划。

邀请你按照“醒目系统”为自己设定计划，内容包括目标/ 行动/ 成果。

例：健康

目标：健康快乐，有自信，有活力。

行动：1、每天早上七时起床，跑步一个小时或其它体育项目；

2、每天定时吃三餐以清淡素食为主；

3、每天晚10：30分前睡眠，保证八小时。

成果：体重减掉20斤（现180斤）并且达到精神饱满。

团 队

注：团队因你而不同，团队赢你才能赢，在这里你可以锻炼提升自身的团队精神和领袖素质，从而令

到生活中因你而组成的团队会------

例：团队会因为有我的存在会更加真诚、友爱、团结、和谐、精彩、卓越------