葫芦丝《婚誓》教学案例

                   朱红

【指导思想】：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。让学生们学习葫芦丝，不仅能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与专业技能，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

【学情分析】：社团学生，音乐基础普遍薄弱，基本上都是从升入初一从零学起的，目前知道音高与孔的位置，学会了两个八分节奏型和四分节奏型等简单的节奏。学过了《摇篮曲》、《粉刷匠》等练习曲。本节课主要学习《婚誓》的演奏方法，音乐要素，音乐情绪入手，由浅入深的，让学生运用这些吹奏技巧完美的表现音乐，体验器乐合奏的美感。

【教学过程】：

一、自主探究

通过课前初步自学，先请同学们一起齐奏一遍，找出难点节奏型句子，教师引导

二、节奏节拍

1、四三拍的规律，示范几种不同的节奏型，从基础的节奏到变化的节奏。

x x. x |x - -|   x- xx|x --|   x- x |x --|

2、演奏乐曲的第一段（1--11小节）

3、注意附点音符的演奏

三、演奏技巧技能

装饰音练习 上滑音和下滑音

 1、请一个会的同学演奏一下第一小节，并

讲解如何演奏滑音。

 2、长音颤音的练习。

3、介绍乐曲属于那个少数民族。

四、小结：自己再找找有哪些葫芦丝乐曲，可以吹奏今天所学习过的技巧，带上技巧吹奏可以让乐曲变得更丰富，悦耳。希望同学们能够多去练习。

【案例分析总结】：

这堂课增强了学生的民族文化意识;陶冶了学生的情操;活跃了校园文化生活;增强了学生集体合作意识。实施音乐美育是为了追求舒展、愉快、自由、和谐，使学生从音乐审美中获得极大的精神愉悦和满足，在潜移默化中受到美的熏陶，实践证明，通过葫芦丝教学，这一教育目的已基本得到实现。现在学生对音乐课兴趣越来越浓，并且音准、节奏这些音乐综合素质明显提高。当然，作为非专业老师，上课肯定有很大问题，如乐理知识不懂，音乐风格特点感不强等问题，只期望学生在上完这堂课后有所收获。

第二篇：葫芦丝 社团章程

何坊街道展家小学葫芦丝社团章程

总 则

社团性质：葫芦丝社团以校内喜爱葫芦丝的学生为基础而创建的社团组织，接受学校直接领导和统一管理。

社团目的：提高对葫芦丝的认识和兴趣，为爱好葫芦丝的广大同学搭建一个动手操作和学习展示的平台。

社团宗旨：丰富校园问题娱乐活动形式，积极开展活动，营造良好的校园文化氛围，充分发挥学生第二课堂作用，培养会员美好的生活情趣。

第一章 成员 第一条 成员资格：本校在籍学生，对葫芦丝有浓厚兴趣的学生均可申请加入，审核成员基本准则；有足够的热情和自信，善良，文明，有责任感，努力上进，遵守学生守则和本社团章程。

会员的权利和义务

权利

获取参加本社团的培训班和举办的活动资格

社团的选举权和被选举权

向理事会提出意见或建议

义务

遵守本社团章程，接受本社团领导。

积极参加本社团的活动，听从社团安排。

对外积极树立本社团的良好形象，为社团的发展出谋划策。

第二章 组织机构

第一条 本社团设社长一名，副社长一名，组织委员一名，宣传委员一名，纪律委员一名。

社长、理事产生办法：

社长、副社长、组织委员、宣传委员、纪律委员演讲竞选，在社团内部监督、考核下，经社团全体大会选举产生，确定后，报学校备案。

社团干部任职期间，因各种原因造成职务空缺需要增补成员的，必须经社团全体大会选举产生，并向全体会员通报。

有下列情形之一的委员会成员，采取直接罢免方式；

在社团内部拉帮结派，造成社团内部不团结的。

不遵守纪律的，严重影响社团名誉的。

累计三次无故不参加社团和委员会举办的活动或会议的。 本学习组织架构及职责

管理制度

学期召开全体大会：新成员自我介绍，彼此交流。社长发言，布置本学期社团日常训练及活动内容，一些工作要求；发放会员证。

学期末全体大会：委员会作学期工作总结报告，听取个会员提出的要求或意见，展示本学期学习的学习成果。

考勤管理：不迟到、不早退，因故不能参加社团活动，须当天向团长或辅导老师书面请假，如不能当天递交的，也要及时补假；连续三次无故缺席训练及活动者，视为自动退会。

校内外社团活动管理：社团成员必须在规定的时间地点内活动，听从安排，私自在规定之外的时间及地点活动的，产生的火锅自负。

附则

本章程解释归展家小学所有

本章程批准之体起实施