20xx年上半年工作总结和下半年工作打算

组织宣传科

（20xx年6月10日）

今年以来，局组宣科按照局党委的具体部署，紧紧围绕交通运输工作中心，强化教育，创新机制，不断加大新闻宣传报道力度，为扎实推进交通运输通江达海目标任务作出积极努力。

一、20xx年上半年主要工作。

一是组织专题教育实践活动。年初，按照市委部署安排，在全系统开展“引领新常态、激发新活力、实现新突破”主题教育实践活动。我科室制定活动实施方案，细化活动安排，明确活动要求，从严抓好专题教育实践活动的起步与过程；牵头负责开展党员干部专题理论学习活动，充分利用月度局党委中心组学习例会和“三会一课”等平台，组织集中学习交流。

二是常态化开展志愿服务。按照市级机关工委部署安排，常态化组织全系统系统党员干部开展党员义工服务和青年志愿者活动，制定工作方案，合理编排轮值名单，每周坚持开展党员“7+1”志愿服务活动。

三是从严开展党员发展工作。按照市委组织部的要求，从严把好党员入口关，保证新发展党员质量。上报入党积极分子43人，其中8名同志确定为今年党员发展对象。

四是助力开展巡学督查工作，今年以来，先后4次配合局巡学督查组对四大处站、各交管所、局属企业进行了巡学督查，严格按照检查细则，对各单位年度学习计划制定、三会一课制度落实情况、当前专题教育实践活动开展情况进行了检查。通过巡查督学活动的开展进一步规范了基层单位学习教育活动的正常开展，进一步规范了基层单位资料台账的统一，促进了全系统各项专题教育活动的有序推进。

五是深入开展“献一策”建议征集活动。按照市委宣传部、市级机关工委的通知要求，我科室负责在全系统组织开展“我为重大项目推进献一策”对策建议征集活动，共征集对策建议156条，汇总筛选52条上报市委宣传部。

六是积极开展党建工作示范点申报。根据年初机关党建工作计划安排，我局积极开展机关党建工作示范点和机关党建工作品牌的创建申报工作，严格对照市级机关党建工作示范点评分标准，逐条逐款对照落实，按照“缺什么、补什么”的原则，采取有力措施，积极开展创建活动，高标准完成申报工作。

七是促进开展宣传报道工作。今年上半年，我科室成功举办了新闻信息写作培训班，邀请新闻宣传的行家里手为全系统新闻宣传负责人、通讯员传授知识，培育新闻信息写作能手。每季度汇总排名系统报道信息量，对照全系统新闻宣传目标考核细则，强化新闻宣传工作组织领导和督查推进，上半年全系统被各类媒体录用稿件300余篇，为完成全年宣传报道任务奠定了坚实的基础。较好地宣传了交通发展成果，弘扬了正能量。

二、20xx年，我室将重点围绕以下三个方面开展工作：

20xx年组宣科将在各级领导和兄弟科室、单位的帮助关心支持下，群策群力，围绕年度工作目标，强化落实，注重创新，重点做好以三方面的工作：

一、全面推进三严三实专题教育活动。根据中央、省、泰州和兴化市委关于开展“三严三实”专题教育的通知精神，在全系统开展“三严三实”专题教育活动，严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩，我科室负责制定实施方案，落实各阶段活动要求，加强组织领导，健全和落实专题教育活动常态化保障机制。

二、全面实施集中学习日活动。根据市委组织部兴组?2015?40号文件精神，在全系统全面贯彻基层党组织“统一活动日”和党员“集中学习日”制度，

不断丰富“三会一课”内容，实现基层党组织活动有新气象、党员学习教育有新格局，基层党建工作科学化水平有新突破。

三、全面掀起宣传报道新高潮。进一步促进全系统新闻宣传报道质的提升。采取多方式培育全系统新闻信息写作能手，在“写作品、树人品、出精品”上处实效。重点宣传全系统投身“通江达海”的伟大实践，突出报导行业改革发展的不凡业绩，及时挖掘基层良好的精神风貌和感人事迹。宣扬交通运输改革发展取得的巨大成就，宣传交通运输人的跨越发展的奉献担当，唱响主旋律，提振精气神，为交通运输发展提供坚实的舆论保障。

四是全面开展岗位竞赛活动。紧紧围绕“争创业绩看行动，优化服务当先锋”的活动主题，在全系统开展以“争创业绩看行动，优化服务当先锋”为主题的“岗位奉献竞赛”系列活动，通过岗位奉献竞赛活动，进一步引导全系统党员干部改进工作作风，最大限度激发和调动全体党员干部工作活力。

五是全面开展四比四查专项行动。结合三严三实活动的开展，在全系统深入开展“比正气查是否廉政、比奉献查是否勤政、比业绩差是否懒政、比担当差是否庸政”的“四比四查”专项行动，通过全系统上下联动查，单位之间赛，服务对象、市民群众参与评等方式，激励系统广大党员干部进一步规范和改进执法管理、窗口服务等措施，完善常态化、长效化服务机制，提升交通系统公共服务和管理水平。

六是全面召开专题民主生活会。按照序时进度，12月组织召开局领导班子“三严三实”专题民主生活会。按照要求，会前将广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，并按照“两对照三联系”的要求，深入剖析“不严不实”问题，进行深刻的党性分析，撰写对照检查材料。局主要负责同志将带头查摆问题、开展批评，班子其他成员逐一开展严肃认真的批评和自我批评。

第二篇：20xx年上半年工作总结和下半年工作谋划

武安市教研室

上半年工作总结暨下半年工作谋划

（20xx年6月）

一、上半年工作总结

（一）“二十项重点工作”推进情况

今年，市教研室承担的教育局“二十项重点工作”共计8项，其中独立承担3项，与其他科室合作承担5项，“十项创新”工作承担5项。学期之初，我们认真学习了局“二十项重点工作”文件，根据责任制订了教育科研12项重点工作计划，加强计划管理，落实责任，真抓实干，努力提高城乡教研工作水平，以优质、高效的教育科研工作引领教育教学质量提升。

1、教育督导评估工作

学期初，开展了教学常规督导检查，早动手，早谋划，认真做好教育督导的教学评估的准备工作。督导评估会后，我们分幼儿、小学、初中、高中、资料、档案组五个大组15个小组，分别深入全市学校特别是重点农村学校进行教学业务指导，并按照河北省义务教育阶段教学评估实施办法，对全市义务教育阶段学校进行了上半年教学评估。我市教学评估工作得到省市专家组的高度评价，并顺利达标。

2、高考备考工作

搭建教研平台。举行了九个文化学科的高三二轮复习观摩课和同课异构活动。加强学习研究，及早把握高考信息。组织相关 1

教师到北京参加高考备考研讨会，深入学习20xx年新的《高考考试说明》；组织参加邯郸教科所组织的一系列高考备考研讨和分析活动。做好质量评价。组织了邯郸市高三一、二模考试，并及时进行了分析总结，提出了针对性改进意见，确保完成高考一本纯文理达到600人等各项指标。

3、义务教育质量提升工作

（1）初中：加强中考备考研讨。制订并颁发了初中2015-20xx年中考优秀生和合格生逐年递增目标以及地生音美信考试说明；先后召开了语、数、英、综文、综理文化学科的中考研讨会，邀请孔令凯、李会芳、黄楠、薛斌、孟庆彪等6位学科命题专家对各学科的中考命题方向、学科中考标准以及备考注意的问题进行了解读，参加教师共计1300多人；加强质量监控，精心组织了两次中考模拟考试，及时对初三教学质量反馈和评价，努力实现优秀率提升30%合格率提升10%目标。

（2）小学：针对邯郸市教学质量抽测磁山刘和小学、康二城中心小学、实验小学、兰村小学进行教学指导。提供了学科的单元主训题和往年邯郸市检测试卷；观摩了各校四、六年级语数英、音体美课堂教学，观课议课36节，业务辅导8场，对不同版本教材知识衔接问题以及音体美操作考试问题进行了有针对性的指导，并提出教学建议，顺利迎接了邯郸市教学质量抽测。

4、薄弱学校帮扶工作

分别制订了教研室邑城中心校“点对点”和全市农村中小学“面对面”薄弱学校帮扶工作计划，认真总结帮扶工作经验，逐 2

步向全市进行推广。制订了全市“三名人员”帮扶责任制，切实抓好“三名人员青蓝工程”，实行“三名人员”跨乡镇、跨校帮扶，现已组织80多名“三名人名”到薄弱校集体备课、送课下乡、业务辅导等活动。加强邑城中心校“点对点”帮扶工作。寒假期间，组织中小学名师协助邑城中小学进行了集体备课，逐章逐节进行业务指导，建立了学科“单元清”题库，加强单元过关监控管理；开学后，先后组织教研员三次到所包学校进行观课指导，观课议课150多节，举办业务辅导42场次，并开展了名师送课下乡活动；分别进行了初中、小学两次月考，认真分析考试情况，针对教学中存在的问题进行了研讨，提出了相应的提高学科质量措施。加强农村中小学“点对面”帮扶。先后组织名师深入到农村中小学指导课堂教学。初中先后到崔炉、管陶、安庄、伯延、淑村等进行观课议课，并集中三天时间对城区学校进行全方位指导；小学先后开展了中山—团城、兰村—安乐、兰村—大同小学送课下乡，集体研讨等活动。

5、教师队伍建设

继续开展初中、小学学科教材培训。小学先后邀请了张建忠、吴勇、孟纪军、程明、赵中华、谢乃莹、赵冬云、俞江、李进起等10多位知名专家进行培训，已累计培训38天，培训教师人次5000多人。初中邀请语文、数学、英语、物理、化学等8位学科教学专家对相关学科全体教师进行了全方位的业务培训，累计 20多天，培训教师1200多人。我市“加强教材研修，打造高效课堂”的经验论文在今年的《河北教育》第3期全文发表。 3

6、加强薄弱学科建设

充分认识加强英语薄弱学科建设重要性，制订了中小学英语学科评价、英语教师业务能力测试等方案，认真分析英语教学现状，提出英语教学改革措施，召开了加强英语学科建设专题会议；开展英语一体化教研，先后在市第五中学、中山小学、南关小学、实验小学召开小、初、高一体化教研活动，探讨了小、初、高衔接、融合的方法和策略。4月13日，河北省外专委联合北京东方时代教育科技发展有限公司，在我市开展了“送培到县，科技助教”活动；并现场向我市34所学校赠送国内最先进的英语教学资源和设备。

7、落实教学常规管理制度

参与筹备了午汲中心校教育教学管理现场会，指导了4节课堂教学，起草了主题工作报告和相关材料，分层制订了小学直属（中心校）、完小、教学点常规管理督导细则，进一步推进教学管理规范化和精细化。加强常规教学督查，分期初、期中进行了常规督导，管研并重，落实常规管理“十项规定”。

（二）特色做法

（1）理论组：组织了“十二五”教育科研成果评奖活动，指导、鉴定了各级规划课题26项；起草了学生良好学习习惯和评价专项规划研究课题指南；完成了“全国教育满意度调查活动”；深入学校开展艺术教育课堂教学观摩指导；继续推广思维导图教学法，现已举办了34场专题讲座，指导教师2600多人次，本学期，先后在市十中、光明小学、徘徊、康城、磁山、邑城等单位 4

举办业务辅导，进一步深化教学改革，努力实现记忆图像化 ，思维可视化，知识结构化，解题模型化，提高学生的记忆能力、思维能力和学习动力。

（2）高中组：加强过程管理，发挥名师引领作用，分别在一中、三中、十中举行九个学科的高二年级教学观摩研讨活动，有效开展“一课一研”，持续关注高一、二年级教学、教研工作。

（3）初中组：组织名师和骨干教师认真编写了七、八年级本学期各科的章节和期中、期末检测试卷，从关注教师的教的层面到关注学生的学，组织名师精心编写了章节、期中、期末试卷共计300多套，为教师进行教学检测、组织月考、期中期末考试提供了精品题库。

（4）小学组：继续深化语文专题研究，4月16-18日，中央教科所、保定徐水县来伯延参观学习大成全语文经验，与会人员给予了高度评价；“自主识字，同步读写”语文实验取得了阶段性成果，在中山小学举行“自主识字，同步读写”现场观摩会。

（5）幼教：召开了全市幼儿园常规管理推进活动现场会，进一步规范幼教规范化常规管理；在直属幼儿园召开了各领域过关研讨课活动，并参加里奥邯郸市语言领域优质课评选活动。

（三）工作存在问题和不足

1、课程管理仍需优化。从上学期教学评估过程中发现有的学校课程总表、教师任课表、班级课程表不一致，教师上课与课表不一致，重考试科目轻考查科目的问题还比较突出。

2、常规管理仍需加强。一些学校集体备课制度不完善，备课 5

形式化严重，教师二次备课对教材深度理解不透，不备就上，先上后补，直接用通案上课还存在；教学反思雷同化和形式化，改进措施不力；课堂教学忽视学生学习习惯养成和有效学习方法指导，学生死记硬背的问题还较突出；有的作业设计不精，资料过多，形式单一，机械训练，有的作业做不到全批全改和及时批改，缺乏激励性的批语评价，个别教师不能严格控制家庭书面作业，学生课外书面作业超过有关规定时间。

3、研修制度仍需完善。一些研修制度和计划不具体，不切合学校实际；学科教研活动还缺乏整体规划，活动主题、活动目标有待于进一步明确；学校教研活动多数流于形式，教研活动主题不明确，观课议课走过场，教师有效参与低；研修活动原始记录数量较少。

4、评价水平仍需提高。教学质量分析还不够全面、客观，对教学的指导作用还发挥不够；教师教学评估缺乏连续性，且与学校教师数、班级数实际不符合；个别学校考试次数过多，教学考核档案只关注分数，忽视等级评价。

5、教研员素质仍需提升。教研员参加国培等活动等较少，思想保守，开创性工作不够，业务能力有待进一步提高。

三、下半年工作谋划

（一）认真分析各学段教育教学质量，开好质量分析会 暑假期间，对今年高考、中考以及高中、初中联考、小学教学质量检测情况进行分析和评价；九月份，召开中小学教学质量分析会，落实奖惩制度，明确明年质量目标和评价方案，动员全 6

市干部和教师与时俱进，开拓创新，实现全市教育教学质量在新的起点上取得新突破。

（二）加强农村学校教学规范化管理，促进教育均衡发展 认真落实“十项规定”，加强薄弱学校全程服务与指导，组织教研员和名师走进学校，深入课堂，认真分析、查摆、梳理薄弱学校教学问题，组织开展常态课堂教学反思活动；继续做好邑城镇中心校的帮扶工作和农村薄弱学校业务指导，探索模式，总结经验，以点带面，

（三）进一步推进课程改革，优化课程管理

扎实推广三级课程优化组合研究成果，提高课程执行力；面向每一门学科，特别要加强艺术、体育、综合实践、校本课程、通用技术等课程的研修，实事求是地分析存在的困难，研究解决问题的办法，推广成功经验；进一步指导学校校本课程建设，打造特色学校。

（四）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率

进一步加强教材教法培训，完善“双领四清”机制，指导各校建立优质教学设计、教学课件、教学检测等优质教学资源库，建立真正的引领机制；加强检测后的信息反馈，切实做好查漏补缺工作，及时弥补学生知识漏洞；深化有效教学研究，开展各学科课堂教学主题教研活动，充分重视课堂教学组织形式、内容、效果的一体化。

（五）开展校长和教师课堂教学比赛，促进校长和教师专业成长

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举办校长教学论坛和课堂教学观摩活动，推动校长以教学领导教学，以教学研究教学；继续开展学科带头人比赛活动，培养青年教师骨干，建立骨干教师资源库。

（六）加强教育科学研究规划课题的管理，促进研究成果转化

进一步做好各级教育科学“十二五” 规划课题的鉴定、验收工作，监测研究的质量，提高结题率。组织教育科学研究骨干教师评选活动，召开一次教育科学研究优秀成果展示、推广会议。

（七）进一步加强教学质量监控，推进素质教育实施

加强教学质量进行跟踪监测，组织好小学教学质量抽测，提供教学质量监测报告；积极探索有效的考试形式和学业评价办法，完善和改进教学质量评估监测机制，指导学校建立学业水平测试制度，切实为提高教学质量服务。

（八）组织完成好教学评估任务，推进学校内涵发展

组织好下半年教学评估工作，对乡镇、学校评估视导员的培训和考核，加强评估过程中的管理和指导以及评估后的总结与反思。

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