小学法律纪律教育总结

面对新世纪的挑战，培养学生遵纪守法，做“四有”新人是学校教育的重要任务。我校一直注重搞活形式，发挥优势，勇于探索，强化实践，致力抓好小学生法律纪律教育，防止学生偏常行为，落实行为规范，杜绝违法犯罪，推进学校文明建设，取得良好效果。

一、提高认识，完善法律纪律教育管理机制。

我校历来重视对青少年进行法律纪律教育，坚持把法律纪律教育作为兴校系列工程的重点来抓。特别是在贯彻“五五”普法过程中，深入抓好师生对学法、用法、守法的认识。具体抓住四点。

1、加强法律纪律教育是新时期赋予青少年的起码要求，每位教育工作者都肩负着对青少年进行法律纪律教育的重任，应该主动摒弃只注重教学质量而放松法律纪律教育的认识，真正把法律纪律教育落到实处。

2、不失时机进行法律纪律教育，深化教育改革是全面推进素质教育的必然要求，是学校德育的核心内容，是提高学生全面素质的基础，必须把法律纪律教育列入议事日程，持之以恒抓紧抓好。

3、开展法律纪律教育面向新世纪，培养“四有”新人。

4、抓紧法律纪律教育与落实学生行为规范统一起来，相互促进，进一步优化法律纪律教育。

我校还不断完善法律纪律教育管理机制，校长亲抓，德育主任主管，成立以班主任、教研组长、值日教师为主体的法律纪律教育管理小组。形成了校长抓整体，班主任抓班集体，值日教师负责评估指导教育管理的模式。

我校还把班级作为法律纪律教育的主要阵地。班主任作为抓好法律纪律教育责任人，在强化计划前提下，坚持把法律纪律教育贯穿于学年教育全过程，以《小学生日常行为惯犯》、《小学生守则》为法 1

律纪律教育载体，拟订法律纪律教育实施细则、标准、定时、定标，深入浅出，生动活泼的对青少年进行法律纪律教育，使法律纪律教育逐步规范化、制度化，学生得到潜移默化的教育。

二、做到搞活形式，深入法律纪律教育。

随着商品经济的发展，家庭生活水平的提高，各种不利因素极易给学生带来不良的影响，而且学生认识能力肤浅，自控力差，对法律、法规缺乏理解能力。因此，我校按学生年龄层结构特点，突出重点，搞活形式，切实进行法律纪律教育。具体做法如下：

1、寓教育与活动中。我们利用周班会、主题班会、校会，不失时机对学生进行法律纪律教育。按《中小学生护法守法知识手册》有关内容，逐条逐项学习，让学生学会法律知识，掌握法律纪律与犯罪的真正含义，逐步学会用法律武器来维护自己的利益，勇于同违法犯罪作斗争。为了强化法律纪律教育，我们采用法律纪律成语抢答、故事演讲比赛、征文、游戏、小品等活动形式，让学生受到生动、形象、具体的教育。

2、充分发挥阵地教育作用。学校少先队以及各班集体是进行法律纪律教育的主渠道。要求红领巾值日岗在监督管理中及时掌握各队员遵纪守法的情况，并及时反映信息。把法律纪律教育纳入班级德育质量考评的主要内容之一，定期评估，准确、公正地评定各位同学遵纪守法档次，以防止学生行为偏差。

3、采用多种形式，切实落实法律纪律教育内容。学年初，我校以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为准则，紧扣中心，拟出“学守则、讲规范、辩是非、见行动”专题，采用了“读、背、表、谈、查、改”等形式深化主题。并且做到一月一主题、一月一活动，强化学生法律纪律意识，有效地防止了事故、事件的发生。 2

4、抓好“两课”教学，优化法律纪律教育，我校历来把法律纪律教育与班会课、思想品德课有机融合在一起，先后举行“两课”公开课、优质课、探索课等教研活动，通过组织班主任对“两课”看、听、评、议，集思广益，初步探索出在“两课”中加强法律纪律教育的新途径（即讲故事、明道理、知要求、辩是非、见行动），有效地推广法律纪律教育的经验做法，教师“两课”讲得活，学生学习兴趣浓，成为遵纪守法的好少年。

5、落实法律纪律教育网络化。依据“五五”普法的精神，我校在积极探索中落实法律纪律教育三个结合，即校内和校外相结合、课堂和课外相结合、学校和社会相结合。特别注意在校内和校外联系上做好文章。如：班主任分期分批做好学生家访校访工作，及时交流学生遵纪守法等行为情况，家长也要主动与教师协调教育管理措施。学校还要争取社会各界人士对学校的支持与配合，提高法律纪律教育效果。同时针对村庄有关群众反映的问题，我校在理顺关系同时请管理区、村委干部协助支持学校法律纪律教育，防止学生在校外违法犯罪的行为发生，保持校内外教育的一致性。

三、善于总结，以利于更好深入法律纪律教育。

深入调查研究，探索总结，在长期的法律纪律教育中，我们善于探索，注意调查研究，做到每月一汇报，及时解决存在的问题。得出以下几点经验：

1、低年级教育应以日常行为、礼仪教育为重点，通过讲故事、看图、游戏等形式来进行。

2、中年级法律纪律教育着重理清《守则》、《规范》、《法则》、引导行动，落实检查。

3、高年级法律纪律教育主要帮助学生学会法律、法律纪律有关知识，采用组织观摩活动、故事演讲会、小品等形式。

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4、注重环境熏陶。学校定期出版法律纪律教育专刊，张贴法律纪律宣传口号、挂图，在每间教室里悬挂《守则》、《规范》，以达到环境育人的效果。

四、常抓不懈，提高法律纪律教育效果

随着新形势及“五五”普法的深入发展，我们深知我校法律纪律教育尚有许多薄弱环节，个别学生家长与学校教育联系不够，学校法律纪律教育硬件欠缺，社会不良行为不时给学生带来影响，这些都是以后学校教育的重点。今后，我们要狠抓突破点，排除干扰，在法律纪律教育上下力气，使我校的法律纪律教育更上一层楼。

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第二篇：纪律教育月总结

09财电（2）班班主任工作总结

这是我第一次参与教师的工作，也是第一次当班主任。很快的，一个学期就要结束了，回想这个学期以来，班里出现的大大小小的事情，我越来越体会到做一个班主任的辛苦和责任的至关重大。但是，如果你把一个班级管理好，收获到的幸福却是沉甸甸的。一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大集体。班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把几十个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？这是贯穿我一个学期的班级管理工作主要思考的问题。

针对我班里的情况，总人数52人，其中女生占了49人，男生只有3人。根据班级的特点，我制定了一系列班级管理条例和奋斗目标，实现方法，和预期效果。我将从以下几个方面来总结这个学期我的班级管理工作。

一、班级情况：

班里人数，男女生人数比例极不平衡，女生占了绝大部分。所以，大问题（打架斗殴、抽烟问题）没有，但是小问题较多，例如，上课讲话、玩手机现象等，而且由于女生的性格特点，平时做事较拖拉，不够团结。

通过早读晚自习以及上课的情况来看，大部分同学已经较快地适应了中专的学习节奏，学习积极性、主动性较高，班内学习气氛较为浓厚。存在的问题：

1、极个别的同学迟到、自习说话、上课睡觉，有小部分同学上课偷吃东西；

2、玩手机现象仍然屡禁不止；

3、同乡、或者和以前同学搞小团体；

4、部分女生过分注重外表，有染发、电发、化妆、涂指甲现象；

5、安全意识较薄弱，对自己的贵重物品保管不当。

二、达到的目标：

守纪律、爱学习、团结同学，与班级一起进步。

三、实现途径与方法：

1、制定奖惩分明的班规制度

（1）利用周四下午班会课的时间，让同学们自己列出自己存在的缺点和问题，并让全体同学共同提出解决的办法，制定成班规，和实施的方法，奖惩分明。由班干部每天监管，班主任监督。

（2）在规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯。一开始，我利用早读时间对班里遵守和落实的情况进行讲评，每周四下午的班会进行周纪律总结。

（3）对其中出现的违规行为和不良风气及时予以公开批评或个别谈话，向改正的同学（如经过劝说之后，把头发染回黑色、把电发拉直、把染色的指甲洗掉颜色），除了在班里公开表扬外还给其家长发送短信表扬。让学生体会到班主任对他的重视和注意，让学生明白他的每一个进步我都看在眼里，喜在心上。事情虽小，但却起到了意想不到的良好效果，也得到了学生家长的真心支持与配合。

2、注意班主任表率作用，发挥班团干部模范带头作用

（1）作为班主任，自己的形象对学生影响相当大，班主任平时注意自己的言行举止，在管理学生工作过程中可起到意想不到的效果，使班主任在工作过程中要注意自己仪表端正，衣服整洁，在处理班务工作中言行一致，公正、公平。每次班会不迟到、不早退，每天坚持带胸卡??要管理好学生，首先班主任要比学生做得更好，这一点是相当重要的。

（2）加强班团干部作用发挥班团干部优势，补充班主任工作过程中的不足，班干部和同学们共同学习生活能更早、更快发现同学间存在问题，及时做好沟通管理工作。

（3）每周举行一次班干部会议，时间没有限制，对班里一周以来同学们的遵守纪律情况和班干执行任务的情况进行点评并布置分工的任务。比如对卫生委员的工作，我要求他不仅要布置每一天的值日任务，更要负责对值日的同学的卫生情况进行监督，发现不符合要求的方面不仅要指出来，还要带头清扫。

3、投注真情，营造温馨和谐的“家庭”氛围，取缔“小团体”

（1）关心爱护学生是一位教师，特别是班主任的职业道德体现，也是班主任做好学生思想工作的前提。班主任爱护学生，不仅要坦诚无私，而且要有了解和贴近学生思想的愿望和行动，只有这样才能被学生所接受和理解。在日常班主任工作中，我放平心态，始终用一颗平常心，用一种平等的眼光来看待学生并和他们交往，而同学们也愿意把我当成一名大姐姐般同我谈心事和学习上的问题。

（2）团结全体同学，利用好班里已经形成的非正式组织，营造温馨和谐的班集体。

4、帮助学生端正学习态度，树立远大目标

（1）作为班主任，应针对学生刚从初中升入中专学校，容易受以往学习方

法及学习态度的影响，部分学生学习目的不明确，态度模糊，在管理工作过程中应尽快使学生转变思想观念，认识到中专教育是职业技能培训，对学生前途影响最大。

（2）对在课堂上玩手机、打瞌睡、讲话、偷吃东西的同学分别进行说服教育，并让他们写了保证书。让同桌监督并向我汇报。

（3）对考试较差的学生进行谈话，帮助其寻找原因和改正方法，赶上学习。如在财经考试中，彭利红同学考了最低分18分。在谈话中，我发现她的学习态度不端正，认为中专生的学习成绩不重要，所以上课没有听讲，经常在课上偷吃东西，用手机上网，在课后加入社团，活动较多，没有学习。针对她的情况，我帮助她认识到学习知识和技能的能力无论在任何时候都是一个人能力的一个重要表现，并一起制定了学习计划和作息表，让她的同桌签名监督并向我汇报。

詹妙璇

20xx年1月10日