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第一章第三节 地球的运动
一、教材分析
本节主要内容是地球运动的两种基本形式以及产生的地理现象。地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素变化的基础，并影响到人类活动。一直以来，因其抽象、空间概念强，成为学习的难点，尤其是初中生。因此，教学设计时，要把握好以下几点。
1.做好内容的取舍，把握好难度和深度，做到浅化，重现象描述，轻原理分析。
2.充分利用学生的生活体验和感受。
3.动，理解地球运动与相应地理现象之间的因果联系。
二、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
用的地理”的观点。
3.情感、态度和价值
⑴明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系。 ⑵培养坚持真理，崇尚科学的精神。
三、教学重点难点
1.用地球仪演示地球的自转和公转，并解释运动规律。
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2.正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象。 四、教法建议
1.运用多媒体课件、地球仪等工具帮助学生建立直观、立体、动态的空间概念。 2.充分利用学生已有的知识和生活体验，帮助学生将零散的感性认识上升为理性认识。
3.探究式组织教学。 五、课时安排建议：2课时
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第二课时：地球的公转
1.〈播放flash动画《走过四季》〉我们走过冬──洁白与纯净；我们走过春──清新与希望；我们走过夏──热情与美丽；我们走过秋──成熟与收获。走过四季，走进人生！因为有了四季，生命才有了轮回；因为有了四季，才有了我们多姿多彩的生活……。今天就让我们走进地理知识殿堂，去探究四季产生的原因！
2.春夏秋冬组合图片：显示探究话题：为什么四季景观会有如此大的变化？产生季节变化的原因是什么？
3.〈观察与思考〉
（1）一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？太阳什么时候最高？你的影子什么时候最短？二者有什么关系？
（2）一年当中，我们这里最热时间出现在几月？最冷出现在几月？正午时分太阳高度有什么不同?你的影子什么季节长？什么季节短？
（3）一年当中，昼夜情况有没有变化？怎么变化的？
小结：由于一个地方不同季节正午太阳高度不同，白昼时间长短也有变化，所以各地获得太阳热量多少不同，气温不同，进而景观也不同。
4.提出问题：为什么同一地点不同季节正午太阳高度会不一样，白昼时间长短也有所不同呢？这还得从地球公转的特点说起。
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活动：观察地球公转的演示，以小组为单位，如图模拟摆放地球仪并分析地球公转特点。
旋转中心：方
向：
周期： 地轴指
向：
5.为了帮助学生理解夹角，特别提供一张图片说明。
6.提出问题：地球倾斜着身子绕太阳公转，是怎么使得各地随时间的不同而产生正午太阳高度及昼夜长短的变化的呢？
为了说明这个问题，出示地球公转示意图，学生观察并讨论，在老师提示下明确：由于地球倾斜着身子绕太阳公转，使两极出现靠近和远离太阳的现象，根据太阳照射地球只能照一半的原则，直射点和昼半球的位置就发生了变化。
7.提出问题：从这幅图上怎么看出不同时间的太阳直射点和昼夜长短的变化呢？
（1）太阳直射点：看太阳光
指向，离直射点越远，正午太阳高
度越低。
（
2）白昼时间长短：看各地
所在纬线位于昼夜半球的弧度比例，
昼弧比例大则昼长，夜弧比例大则
夜长。
8.活动：根据读图要领，根据
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动画模拟地球公转图，观察不同时间同一地点唐山地区正午太阳高度和昼夜长短的变化情况并做记录。在填表过程中，注意引导学生联系生活实际去体会。
四季的划分：
两个表格填完，学生做探究话题总结。 （回顾问题：为什么四季景观会有如此大的变化？产生季节变化的原因是什么？）
9.小结：地球倾斜身子绕太阳公转──各地正午太阳高度角和昼夜长短发生了变化，其中夏季正午太阳高度最高，白昼时间最长，所以获得太阳热量最多，气温也就最高，冬季相反；春秋两季介于冬夏之间──四季变化就这样形成的！
10.练习（略）。
11. 地球公转不仅使同一地点在一年中产生季节的变化，还使不同纬度的地方在同一
时间内获得的热量产生差异。人们根据地球表面获得太阳热量的多少把地球表面划分为五个
热量带。
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12．分组活动：（1）观察书中图或幻灯片投影图，找出五个热量带的分界线。
（2）观
察书中漫画或幻灯片投影图，分别说出漫画所描述的内容属于“五带”中的哪个？ 13．“知识之窗”：了解极昼与极夜现象。
14．教师小结：（1）地球绕太阳的运动称为地球公转；（2）地球公转的方向是自西向东；（3）地球公转一周的时间是一年；（4）地球公转产生四季变化和五个热量带。
15．“看谁回答得快”：下列现象主要与地球的哪种运动有关？
（1） 太阳每天东升西落。——自转
（2） 夏天热，冬天冷。——公转
（3） 我们每一天都经历了白天和黑夜。——自转
（4） 夏天日出早、日落晚，白天比黑夜长；冬天日出晚、日落早，白天比黑夜短。——公
转
七、板书设计
第一课时
１． ２． 方向：自西向东
３． 周期：一天（24小时）
４． 产生现象：昼夜更替；时间差异。
（二）地球的公转
1．绕太阳旋转
2．方向：自西向东
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3．周期：一年（356天）
【第二课时】
（一）四季的划分：西方划分，北半球为例 季 节
春 季
夏 季
秋 季
冬 季
时间区域
321—621
622—922
923—1221
1222—320
昼夜长短变化
昼夜等长→昼短夜长
昼短夜长→昼夜等长
冷暖情况
较冷→热（暖）
热→暖（热）
暖→冷（凉）
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冷→暖（冷）
（二）“五带”的划分
１． “五带”名称：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带
２． 划分界线：（1）热带与温带的界线：回归线
（2）温带与寒带的界线：极圈
八、教学反馈
1、 在日常生活中，我们所说的一天是
A、地球绕太阳转一周的时间
C、太阳东升西落之间的时间 B
2
A、顺时针旋转B C D、与南极上方观察的一致
3
A、四季变化现象 C、昼夜现象 D、昼夜交替现象
4 ③地球公转的轨道近似正圆，周期为一个月 ④地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
5、南半球有极昼极夜现象的最北边界是
A、23.5°S
6、12月22日这一天 B、23.5°N C、66.5°S D、66.5°N
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A、北半球是夏季 C、南半球是冬季
B、南半球昼最短夜最长 D、北半球昼最短夜最长
7、地球上连续的白昼和黑夜现象只出现在 A、南、北极圈之间地区 5度的纬线圈上
C、南极圈至南极点之间、北极圈至北极点之间 D、高纬度地区 8、当太阳光线直射北回归线时，下列叙述正确的是 A、此时南半球是夏季 冬季
C、广州白昼时间达一年中最大值 9、我国大部分位于五带中的 A、热带
B
C、北温带
D
B、南、北纬66。
D
D、南温带
10、读地球公转图回答
（1
、、A
C
、 。
B
（2）11月1日，地球的公转位置应在位置到位置之间。
（3）当北半球昼最长、夜最短的时候，地球处在位置（用字母填）。 （4）从C位置到D位置，北半球的昼夜长短的变化是
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答案：1、D 2、B 5、C 6、D 7、C 8、C 9、C 10、（1）A夏至 B秋分 C冬至 D春分（2）B C（3）A （4）昼逐渐变长夜逐渐变短
九、教学反思（课后小结）
课内内容较多，难度也较大，试图通过直观地球仪演示观察和小组合作的组织形式解决难点，设计思路新颖独特，操作起来容易出现课堂混乱的问题及时间不够的问题，需要提前考虑对策！
十、“活动”参考答案
P16地球自转为顺时针方向。２．(1)昼夜交替；(2)黑夜；(3)阳的另一面之间的温差会比现在大很多。P172月份，冬季；8月，夏季(6、月不等；冬天最冷的月份往往是有强寒潮来临的月份)119：太阳，自西向东，1年(3652422平太阳日)(以北半球为例)：3月21216月22日—9月229月23日—12月21日为秋季：昼夜等长暖→昼短夜长冷月223月20日为冬季：昼短夜长冷→昼夜等长暖应根P18活动：引导性思路：左上图：北温带：中国北(冬季昼短夜长，天黑得早。)右上图：热带：终年阳光充足，常有阵雨。下图：南寒带：南极考察队与当地的地带动物企鹅。南极考察的时间通常选择在南极的极昼期间，此时，南半球为夏季，北半球为冬季。P19活动：活动一：(1)地球自转(2)地球公转(3)地球自转(4)地球公转
十一、参考资料
新的一天从哪里开始
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地球不停的从西向东自转，子夜、黎明、中午、黄昏由东向西依次周而复始地在地球各地循 环出现，那么地球上新的一天是从哪里开始呢？位于太平洋中部的斐济群岛上，有个小岛上
有一块小石碑，石碑左边写“今天”，右边写着“昨天”，石碑中间画着日界线通过该岛的
位置。石碑说明：“这是新的一天开始的地方”。根据国际规定，在东、西12时区中部即东西经180°处，划一条国际日期变更线，又称日界线。日界线西侧是地球上新日期的开始，所以此线两侧的时间相同，日期相差一天。如轮船在太平洋上由西向东航行越过此线时，日期需推后一天；相反，轮船由东向西航行越过此线时，日期就提前一天。 ２．地球“五带”的划分、特征和成因
(1)地球“五带”
地球上的热带、南温带、北温带、南寒带和北寒带总称为“五带”。
“五带”是个天文气温带。“五带”的划分只考虑天文因素，而不考虑地理因素。划分“五
带”的天文因素是太阳高度和昼夜长短。“五带”的划分，是根据两条天文线：回归线和极圈，即南北纬23°26′和66°34′两条线。前者是太阳回归运动的南北极限，为热带与温带的分界线；后者是极昼极夜的界线，是温带和寒带的分界线。这两条线之和为90°，具有互补性，取决于现代的黄赤交角值。(2)各带的特征
热带：天文上的低纬地带，在南北纬23°26′之间，跨纬度46°52′，占地表面积的39.8％。有直射阳光，终年常夏无冬，昼夜长短变化小，白昼长为10时35分～13时25分。
温带：天文上的中纬地带，在南北纬23°26′与南北纬66°34′之间。南北温带各跨纬度43°08′，合占地表面积的51.9％。这里既无直射阳光，也无极昼极夜现象，四季分明，昼夜长短变化大，白昼长的变化幅度为2时50分到24时。
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寒带：天文上的高纬地带，在南北纬66°34′到90°之间。南北寒带各跨纬度23°26′，二者合占地表面积的8.3％。太阳高度角小，终年无夏。有极昼极夜现象，其持续时间在极圈为一日，在两极为半年。
(3)“五带”的成因 “五带”的形成，是由于地球公转时地轴与轨道面的铅垂线有23°26′的倾斜，而且 倾斜方向不变，因而导致太阳直射点徘徊于南北纬23°26′之间。这样，一方面，世界各地（赤道除外）产生昼夜长短变化，在极圈内出现极昼极夜现象；另一方面，产生了气温高低变化，使气温从赤道向两极递减，这是太阳高度角从赤道向两极逐渐变小的结果，最后形成了地球“五带”。
３．中国二十四节气的含义
立春、立夏、立秋、立冬——分别表示四季的开始。
夏至、冬至——表示夏天、冬天到了。“至”即到的意思；夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。
春分、秋分——表示昼夜长短相等，“分”即平分的意思。
雨水——表示降水开始，雨量逐步增多。公历每年的2月18日前后为雨水。
惊蛰——春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。这时气温回升较快，每年公历的3月5日左右为惊蛰。
清明——含有天气晴朗、空气清新明洁、逐渐转暖、草木繁茂之意。公历每年大约4月5日为清明。
谷雨——雨水增多，大大有利谷类作物的生长。公历每年4月20日前后为谷雨。 小满——其含义是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。大约每年公历5月21日这天为小满。
芒种——麦类等有芒作物成熟，夏种开始。每年的6月5日左右为芒种。
小暑、大暑、处暑——暑是炎热的意思。小暑还未达最势，大暑才是最热时节，处暑是暑天即将结束的日子。
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白露——气温开始下降，大气转凉，早晨草木上有了露水。每年公历的9月7日前后是白露。
寒露——气温更低，空气已结露水，渐有寒意。这一天一般在每年的10月8日。 霜降——天气渐冷，开始有霜。霜降一般是在每年公历的10月23日。
小雪、大雪——开始降雪、小和大表示降雪的程序，小雪在每年公历11月22日，大雪则在12月7日左右。
小寒、大寒——天气进一步变冷，小寒还未达最冷，大寒为一年中最冷的时候。
第二篇：七年级地理上册 第一章 第二节《地球的运动》(第二课时)习题精选 新人教版
第二节 地球的运动
1.
2.
3.
4.
5. 第二课时 “日心说”是 世纪，伟大的 （国）天文学家 提出的。它冲击了宗教神学的的支柱——“地心说”。 地球公转时，地轴总是 的，而且它的空间指向 。 每年的 和 （节气），太阳光射赤道。 南半球的冬季是 月，秋季是 月。 地球公转产生了（ ）
A. 昼夜交替
B. 太阳的东升西落
C. 昼夜长短的变化
D. 季节的变化
根据表中的内容，填写下表空格：
6. 7. 读“地球公转示意图”，回答下列问题：
(1) 在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。
(2) 在地球所处的四个不同位置旁的方框里，分别填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四节
气。
(3) 春分 月 日，太阳直射 ；
夏至 月 日，太阳直射 ；
秋分 月 日，太阳直射 ；
冬至 月 日，太阳直射 。
1
(4) 由于地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况不同，引起一年中 的变化
和 的变化，从而引起地面得到 的多少不同，产生了四季的变化。
(5) 每年3、4、5月为北半球的 季，9、10、11
月为南半球的 季。
8. 读“地球上五带分布图”，完成下列问题：
(1) 根据图中数码号填写地球上的五带名称： A 带；B 带；C 带；D 带；E
带。
(2) 在图中适当位置注上各带的分界线名称，并写出其纬度。
(3) 填出下表所要求的内容：
一、读下列资料和地球公转示意图，完成下列要求。
资料：北京时间20xx年10月15日9时，
“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心
由长征二号F运载火箭发射升空。在完成绕
地球飞行14圈后，北京时间20xx年10月16
日6时23分，“神舟”五号飞船在内蒙古中
部地区准确着陆。至此，我国载人航天工程首次载人飞行试验获得圆满成功。
1. 在图是中用箭头标出地球公转的方向。
2. 我国发射“神舟”五号卫星时，地球正位于图 （填数字）位置附近。
3. 在我国发射“神舟”五号载人飞船时，居住在英国伦敦的华人和华侨从电视上收看卫星发射状
况的当地时间是20xx年10月15日1时，该时间与资料中的北京时间不同，产生这种时间差别的主要原因是 （选择填空）。
A. 地球是一个两极略扁的椭球体
B. 地球绕地轴的自转运动
C. 地球绕太阳的公转运动
D. 黄道平面与赤道平面之间有一交角
4. 酒泉卫星发射中心位于 （选择填空）。
A. 四川省境内
B. 内蒙古自治区境内
C. 宁夏回族自治区境内
D. 甘肃省境内
2
5. 当地球位于图中②位置时，下列现象可能的有 （选择填空，多选）。
A. 北京的昼长达一年中的最大值
B. 上海的正午太阳高度达一年中的最大值
C. 澳大利亚正处于一年中的夏季
D. 我国东部沿海地区正值一年中的多雨季节
二、读“某地冬季和夏季的日照状况图”，完成下列要求。
1. ①②两幅图中，代表夏季的是 （填数字）图，代表冬季的是 （填数字）图。
2. 若该地位于北半球中纬度地区，要使该房屋获得最好的光照条件，则窗户应该开在房屋的 （选
择填空题）。
A. 南墙上
B. 北墙上
C. 西墙上
D. 东墙上
3. 若该地位于南半球，则图①所代表的月份是 （选择填空题），图②所代表的月份
是 （选择填空题）。
A. 3月
B. 6月
C. 9月
D. 12月
4. 图中房屋内的影子是该天中影子最短的时刻吗？为什么？
三、为什么早晨比较凉，而中午又比较温暖呢？读“阳光直射和斜射图”，回答问题：
1. 阳光直射，即光线与地面的角度
为 ；斜射，即光线与地面
的角度小于 。
2. 照射面积小的是 射，地面
气温 （高、低）。这是由于
光线 ，单位面积上得到的
多。
3. 早晨的太阳光线与地面平面的夹度
较 ，中午的太阳光线与地面平面的夹度较 。所以早晨的气温比中午低。
3
4