安全在我心

活动一：小学生安全意识调查

教学目标： 提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。 重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。

难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。 教具：相关资料、图片。

教学过程：

一、导入新课。 我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。而有些事故的发生，如果我们懂一些安全方面的知识，或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。

二、活动。

1、小品剧1——《踢球》人物：A、B。

时间：放学路上。

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可随时得注意。（顺便讲一些交通安全知识）我们还应该注意哪些安全呢？

2、通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识。

3、表演小品剧2——《家庭AB剧》

4、确立安全调查对象。

5、设计安全调查问卷。 布置作业：设计安全调查问卷。 板书设计： 小学生安全意识调查

活动二：宣传《未成年人保护法》

教学目标：

提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。 重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。

难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。 教具：相关资料、图片。

教学过程：

一、导入课题，明确任务。

二、活动

1、搜集《未成年人保护法》的相关资料。

2、了解学习记录。

3、讨论《未成年人保护法》的宣传内容。

4、确定宣传方案。

三、学习总结

1、总结活动开展的情况；

2、对安全问题对学校提出建议；

3、谈收获。

布置作业：完成安全调查问卷。

板书设计： 宣传《未成年人保护法》

小小护绿队

活动一：绿化真的能降温吗？

教学目标： 增强学生的环保意识，爱护大自然；知道小区的绿化情况；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。

难点：了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。

教学过程：

一、 导入课题。

图片:人们在树荫下乘凉的情景。

师：树阴下真的凉快吗？大树、草坪、灌木真的能降温吗？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。

二、活动。

1、分组，定名，明确实验方案，测量温度。

2、分配任务。

3、分析、总结测量出来的数据。

4、考虑多方面的因素，小结活动情况。

三、处理数据，得出结论。

布置作业设计一份护绿海报。

板书设计

绿化真的能降温吗？ 保护环境

活动二：考察小区绿化情况

教学目标： 知道小区的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；锻炼观察能力和创作能力。

重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。

难点：调查了解小区的绿化情况；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。

教学过程：

一、导入课题，明确任务。

二、活动。

1、制定考察计划；

2、设计考察记录表；

3、实地考察；

4、总结分析，写出考察报告。

三、学习总结。

1、总结活动开展的情况；

2、对小区的绿化提出建议；

3、谈收获。

布置作业 设计一份护绿海报。

板书设计：

考察小区的绿化情况 制止不文明现象，保护环境

活动三：小区护绿监督队

教学目标： 增强学生的环保意识，爱护大自然；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。

重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。

难点：锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。

教具：相关资料、图片。

教学过程：

一、 导入课题。

课件:小区内乱踩草地的现象、树木被砍情况播放。

师：我们的小区人民的环保意识强吗？我们可以做些什么？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。

二、活动。

1、成立护绿队，分组，定名。

2、调查，明确我们可以做什么，分配任务。

3、分析、总结发生不文明现象的主要原因

4、制定计划，付诸行动，并针对问题提出应对措施。

5、制定一份护绿队日常护绿计划。

三、写一份爱护绿化倡议书，宣传，赢得更多的支持，让附近的人们一起参与护绿计划。

布置作业：设计一份护绿海报。

板书设计：

小区护绿监督队 制止不文明现象，保护环境

汉 字 王 国

活动一：了解汉字的发展演变

教学目标：过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。

重点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。

难点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。

教具：图片、相关资料。

教学过程：

一、导入新课： 同学们我们先来做个文字游戏,请大家看投影并在空白处填上相应的文字:

1、山石____上古木____ 此木是___。(岩、枯、柴）

2、____泉边____好____真妙。（白水、女子、少女）

3、____是柴山山____。（此木、出） 4、因火生____夕夕____。（烟、多）

二、讲授新课。

投影：“想一想”我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？

师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？

三、确定研究内容，收集资料。

四、资料整理，汇报。

布置作业：出一期关于汉字的发展演变的墙报。

欢乐圣诞节

活动一：圣诞缤纷卡

教学目标： 通过学生制作圣诞卡，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。

重点：培养学生搜集信息以及动手制作的能力。

难点：培养学生的动手能力和审美能力。

教具：图片、相关资料。

教学过程：

一、导入新课： 同学们今天是多少号？你们都知道圣诞节吧？什么时候？你了解圣诞节吗？ 二、讲授新课。

1、学生汇报搜集的圣诞的相关知识。

2、谈在文具店中和书店贺卡中的印象。

3、展示自己制作的圣诞卡，介绍制作意图。

三、在圣诞卡上写祝福语。

四、小组交流，改进圣诞卡。

布置作业： 制作圣诞卡

板书设计：

缤纷圣诞卡

活动二：圣诞大联欢

教学目标：

通过举行圣诞联欢，让学生对圣诞节有更多的了解，让更多同学有展示自己才能的机会，增进同学间的了解和交往。

重点：让学生有展示自己才能的机会。

难点：克服学生的胆怯心理，敢于展示自己。

教具：相关图片、资料。

教学过程：

一、教师发言。

二、活动过程。

1、主持人发言。

2、小组策划联欢会分工。

3、确定节目单内容。

4、节目顺序的确定调整。

5、财务预算。

三、小结，学生谈收获。

四、提出希望和要求。

布置作业： 制定策划书

板书设计： 圣诞大联欢

2013—2014学年五年级上册

综合实践活动教案

单 位： 三 中

姓 名： 陈 海 莉

时 间： 2013 .9

2013—2014学年五年级下册

综合实践活动教案

单 位： 三 中

姓 名： 陈 海 莉

时 间： 2014. 3

2014—2015学年三年级上册

综合实践活动教案

单 位： 三 中

姓 名： 陈 海 莉

时 间： 2014. 9

第二篇：一人一节教学公开活动小小建筑师

一人一节教学公开活动：

大班体育活动：小小建筑师

执教者：张雅

活动目标：

1、能运用牛奶盒进行建构，体验合作的快乐。

2、探索多种跳的方法，提高跨跳的能力，锻炼幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。 活动准备：

各种各样的牛奶盒、录音机、U盘、音乐《啵一个》、《让爱传出来》

活动过程：

一、热身运动

幼儿跟着教师一起随音乐做伸展，

下蹲等热身运动。

二、探索纸盒的多种玩法

1、幼儿自由探索纸盒的玩法，教师作

巡回指导

“今天，老师给小朋友带来了什么？

我们一起与它去做一做游戏好吗？”

2、集中谈话，幼儿介绍游戏的玩法

幼儿站成一个圆形进行介绍自己的玩法

“谁想把自己的玩法告诉大家和老师的呢？”

幼儿一边介绍一边展示自己的玩法

3、幼儿再次玩纸盒，重点练习跳的动作，教师引导幼儿自由练习

幼儿合作练习，自由进行拼搭，练习多种跳的动作，重点练习跨跳的技能

三、游戏：小小建筑师

1、出示图纸

“今天，老师想让小朋友们来做一回建筑师，你们知道建筑师是干什么的吗？”（建房子）“建筑师建房子，是要先把房子是什么样子先画下来，那画下来的房子的样子呢，就叫图纸，今天，每队也都有一张图纸，请每队按自己的图纸来进行拼搭。在我们进行拼搭之前，还有一点小障碍的，我们要先单脚跳过第一个障碍，然后再双脚跳过第二个障碍，当要到第三个障碍的时候要跨跳过去，最后再钻过山同，爬过草地，在指定的地方放好你的砖头，你的砖头一定要跟图纸上一样的，知道吗？我们来看一看哪一队搭的房子又快又好。”

四、放松活动

“今天小建筑师们的房子都搭的非常的棒，那么，小建筑师们，你们累了吧，那我们跟着音乐来休息一下吧！”

幼儿随教师一起做放松运动

活动结束，幼儿与教师一起收拾材料回教室。

《小小建筑师》说课稿

设计意图;

大班幼儿平时就喜欢在区域游戏中拼拼搭搭，玩一些建构游戏，因此，我便将这个游戏扩大，变成了一节体育课，让幼儿能够在边学边玩中得到技能的发展，而游戏材料则是运用了我们身边非常常见的材料，各种纸盒，牛奶盒，让幼儿在搭建的过程中，练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

说目标：

大班幼儿在动作的各方面的发展上都有了很大的提高，而跨跳是属于可操作，也是很具有挑战性的一项运动，为了让本班幼儿在能力上有更大的提高，我定了这两个目标，让幼儿在与同伴间的合作中体验活动的快乐，以及能够学会跨跳的这一技能，让幼儿在肢体的协调上有更好的发展。

说准备：

纸盒是我们生活中非常常见的，以往我们将东西拿出来之后就将纸盒扔了，而在这节课中，纸盒得到了非常好的运用，不仅有使用性，也具有可操作性，也非常的方便。而在音乐的运用上，我选了一个节奏感很强的音乐，让幼儿在音乐中就能更好的调动起游戏的兴趣，最后的音乐舒缓，让幼儿在运动后能有个很好的放松。

说教学流程：

活动中我一共分了四大部分：第一个环节是幼儿听音乐做热身运动，让幼儿在欢快的音乐中边做动作边激发幼儿对本次活动的兴趣。第二个环节是引导幼儿对纸盒探索、交流反馈。幼儿可以通过一种材料创造出多种玩法，在发展身体运动的同时，开发了思维、心智、实现体育活动中的整合教育价值。如：纸盒可以放在地上跳、拼搭等等，让幼儿的身心都得到了一定程度的发展。第三个环节是游戏，让幼儿通过游戏体验团结合作，遵守秩序规则，在参与比赛的过程中，培养幼儿的集体荣誉感，锻炼意志。最后的环节是放松

整理，幼儿在最后听一些轻音乐结束本次活动。

活动反思：

在上这节课之前，我脑袋里一直在构思，要设计一节什么样的体育游戏活动才能孩子们感觉既有趣味又参与面广，最重要的是适合本班孩子的年龄特点，达到有效的体育锻炼作用。

有一次，在区域游戏中，看见幼儿对于拼拼搭搭的游戏非常的感兴趣，因此，我便将这个游戏来扩大，变成了一节体育课，让幼儿能够在边学边玩中得到技能的发展，而游戏材料也运用了我们身边常见的材料，各种纸盒，让幼儿在搭建的过程中练习跨跳等动作，不仅提高了幼儿的兴趣，也让幼儿锻炼了下肢的肌肉力量和动作的协调性。

通过这次展示课，虽然期间存在很多的不足，但是没有关系，在这个探索和创作的过程中，我收获丰盛，只有不断总结，再次完善，吸取经验才会有更好的提高。

在设计活动的时候，我首先想到关于安全方面的教育，培养孩子们在活动中培养自我保护意识，但是在活动中，这方面的引导还不够，或者说将安全教育转换成游戏的一部分，效果可能更好。评价可以分为活动前评价（给孩子们加油打气），活动中评价（随时调整变化，改进活动中的某些不定因素如环境、方法等也能鼓励孩子们能更积极的参与动作），活动后评价（激发孩子们的兴趣，让孩子们下一次更加积极的参与游戏），在设计活动的时候，我特别注意了关于对孩子的鼓励，但是在活动过程中，表现出了对孩子激励性语言不够丰富，也没有完全普及照顾到全体幼儿，只是个别的鼓励和指导。在整个活动掌控上还存在不足。

其次，在活动中，我还注意到了，动静结合，快慢结合的特点，在集体游戏中的设计让幼儿在跳中也有静心的搭建，让幼儿的兴趣度得到了更好的控制。

而我在对于这节课的过程中的调控还不够机智，而在活动中幼儿运动时的材料的摆放也应该能更好的要在课前做好更充分的准备。