安徽师范大学

专业名称 实 验 室实验课程 实验名称姓 名 学 号 同组人员实验日期 2013/5/21 软件工程 数字逻辑 1

2

3

4

5

6

7

8

第二篇：数字逻辑JK触发器实验报告

信 息 工 程 学 院

数字逻辑与数字系统 实习报告

学院:信息工程学院 班级:信息103 姓名:张丽玲 学号:2010013077 成绩:

实验五 J-K触发器

一、 实验目的

1.掌握J-K触发器的逻辑功能；

2.掌握集成J-K触发器逻辑功能的测试方法；

3.掌握不同逻辑功能触发器之间的相互转换方法。

二、实验预习要求

1.复习J-K触发器的逻辑功能；

2.掌握D触发器和J-K触发器的真值表及其转换的基本方法。

三、实验原理

1．J-K触发器

本实验中采用的74LS112为下降沿触发的边沿触发器。其状态方程为：

其中J和K 为数据输入端，是触发器状态更新的依据，若J、K有两个或两个以上输入端时，组成“逻辑与”的关系。触发器的功能表如表实所示。

2．触发器功能转换

在集成触发器的产品中，每一种触发器都有自己固定的逻辑功能。但可以利用转换的方法获得具有其它功能的触发器。例如将J-K触发器转换成D触发器、T触发器、Tˊ触发器。其转换电路如图所示。

(a) J-K转换成D (b) J-K转换成T (c) J-K转换成Tˊ

J-K触发器转换成D、T、Tˊ触发器

四、实验仪器设备

1. TPE－AD数字电路实验箱1台

2. 双J－K触发器74LS112（或CC4027）1片

3. 四两输入与非门74LS00（或CC4011）1片

五、实验内容及方法

测试并掌握JK触发器74LS112逻辑功能及应用。

1. 测试 的复位、置位功能

将J、K端接逻辑开关输出插口，CP端接单脉冲，Q 、/Q 端接至逻辑电平显示灯接口。在RD?0,SD?1或RD?1,SD?0的作用期间记录J、K及CP的状态，观察Q 、/Q 状态并记录。

2. 测试J-K触发器的逻辑功能

按表实验5.1的要求改变J、K、CP的状态，观察Q、/Q状态变化，观察Q端的状态更新是否发生在CP脉冲的下降沿（即CP由1→0），并记录之。

3. 将JK触发器转换成D触发器

按图实验5.3的（a）图连接电路，CP接单脉冲源，Q端接逻辑电平显示接口，验证逻辑功能，并自拟表格记录。

4. 将J和K端相连，构成T触发器

在CP端输入1Hz的连续脉冲，用实验箱逻辑电平显示Q端的变化。

在CP端输入1KHz的连续脉冲，用示波器观察CP、Q、/Q 端波形，注意相位与时间的关系。

六、整理实验数据

1、J-K触发器的置位、复位功能表：

2、J-K触发器的逻辑功能表：

3、D触发器逻辑功能表：

4、T触发器的逻辑功能表：

2、触发器相互转换的表达式及实验步骤

转换方法：

利用令已有触发器和待求触发器的特性方程相等的原则，求出转换逻辑。 转换步骤：

① 写出已有触发器和待求触发器的特性方程；

② 变换待求触发器的特性方程，使之形式与已有触发器的特性方程一致； ③ 比较已有和待求触发器的特性方程，根据两个方程相等的原则求出转换逻辑；

④ 根据转换逻辑画出逻辑电路。 3．总结J-K触发器的特点。

J-K触发器在时钟脉冲和激励信号作用下，可以实现置1（置位）、置0（复位）、保持和翻转等操作。J、K的作用分别与RS触发器中S和R的作用相当，分别起置位和复位作用，但均为高电平有效，且允许同时有效。

七、实验总结

本次实验是对J-K触发器和D触发器、T触发器的进一步应用和了解。通过对它们实行相互转换来熟悉各个触发器的工作原理，了解其本质。通过对转换的相互比较，提高比较学习的能力，懂得运用比较的方法更快速的掌握新的知识。