云南民族大学广场文化系列之“吟风赏雅”古诗词朗诵大赛暨书香·致远读书系列活动闭幕仪式活动总结

—听石小筑红学会

20##年11月9日晚九点云南民族大学广场文化系列之“吟风赏雅”古诗词朗诵大赛暨书香·致远读书系列活动闭幕仪式活动在热烈的掌声中圆满地落下帷幕。此次活动秉承我校活跃校园文化，弘扬传统文化，繁荣古典文学，共同营造“书香校园”的宗旨，以激发选手们对文学的热爱，，增强选手和观众的审美意识为目的。同时，为书香?致远读书系列活动画上一个圆满的句号。比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声， 通过这次活动既丰富了大家的课余生活，又为诗歌朗诵爱好者提供了一个展现自己的平台。

此次活动从10月下旬开始筹备、报名，并于11月4日举行初赛。这次的朗诵大赛参赛选手可以赋予多种朗诵形式，如音乐、舞蹈等，增加了比赛的竞争力，更为参赛选手提供了一个更广阔的展示自己的舞台。

此外，我们还在朗诵过程中穿插了文艺节目表演。整个活动从开始筹备到最终结束，历时半个月，这期间，为准备活动各项工作，所有的工作人员付出了辛勤的汗水，不辞劳苦，为准备一期非凡的视听盛宴而努力着！为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：

 值得欣慰和称赞的地方：

1、宣传工作较到位。

在以前的活动中，我学会的宣传工作都存在很大的不足，如宣传力度不够、宣传面不够广泛等问题。在这次活动中，我们加大了工作力度，改善工作方法，在人力、物力都有限的情况下，最大限度的提高了活动的知名度。这些从近百人报名参加此次活动，就可以略窥一二。

2、报名表的领取和收回及时准确。

我学会由专人负责古诗词朗诵大赛报名表的流向，以确保了感兴趣的同学都能领到报名表，且没有出现交来的报名表丢失等现象。

3、与参赛选手及时交流，变动事项通知到位。

由于多种原因，初赛和决赛的时间都有相应改变，我学会工作人员则做到了及时准确的通知每一位参赛选手有关情况。并做了一定的思想疏通工作。

4、做好预赛工作，选出最佳选手。

   由于此次古诗词朗诵大赛报名人数达到了95名之多，对于预赛阶段的工作量则是相当大的。但工作人员都抱着积极认真的态度，力求使预赛圆满举行，确保决赛有质有量的完成。

5、承办方和协办方都积极配合，安排有序，经过一系列的流程安排，活动进展顺利，分工明确。另外所有工作人员的认真工作、评委的到位和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。

   6、决赛阶段的PPT播放，冲击了观众的视觉与听觉感受，使意境更加优美，增强了朗诵效果，为评委老师打分提供了参考。

7、参赛者们自配背景音乐或舞蹈等，朗诵形式大胆创新，且富于表现力，极大地调动了现场气氛，不断赢得热烈的掌声。

8、计分人员安排得当，无论是初赛还是决赛都能及时有效地把选手得分报与主持人，且及时有效地填写了奖状。

9、礼仪小姐与各评委和主持人的沟通到位。在决赛中起到了举足轻重的桥梁作用。

10、此次古诗词朗诵大赛，听石小筑红学会还排演了文艺节目穿插其中，包括古典舞蹈《春江花月夜》、融合了多种元素的舞蹈《青花瓷》表演以及契合本次活动的歌曲《为你写诗》。

活动中亦出现了因相关人员经验缺乏细节方面欠缺考虑等原因造成的一定失误和不足。

 出现的问题以及改进方案：

1、筹备阶段，策划书内容不够详尽，多次修改增删，以致策划方案交到社联后没能得到及时批准开展活动，使原先计划的时间多次后推。（在此方面，我学会应加强改进，递交的策划方案应全面完善，策划者应多方面考虑，包括细节和活动中可能出现的一些突发状况等，并做好应急方案。）

2、具体的工作没有落实到个人，以致无法照章办事，妥善安排各项工作。（此后应注意，举办活动时，各项工作不仅要安排到部门，还应细致安排到个人。只有这样才能使活动有条不紊的进行）

3、初赛时，让参赛选手提前到现场拷背景音乐，由于参赛人员较多，导致赛场较混乱，同时影响到正常比赛开始时间。但在负责人和主持人的商量协调下解决好了问题，以轮流的顺序进行，使赛场恢复平静，比赛正常进行。（应加强赛前的准备工作，避免此类状况发生。）

4、初赛时，主持人缺乏经验，不能很好的应对比赛中出现的问题。比如，多媒体出现故障，使场面一片混乱时，不能立刻做出决策，稳定参赛人员及观看人员。（注重主持人挑选）

5、PPT制作出现错误，大屏幕显示内容与最新修改的活动流程有一定出入。（活动策划者应及时与各部成员加强联系，方案变动时要尽快详细告知。）

6比赛时间多次变动。（负责活动场地安排的社联相关人员应加强与校团委老师和社团相关人员的联系，且要培养工作认真细心的习惯）    

7、决赛阶段，部分选手多次变换朗诵篇目，出现修改信息麻烦及核对易出错等现象，且耽误了某些工作进程。（应提前向参赛选手申明情况）

8、统计分数和主持人报分均出现小差错。（要注意计分细心，报分看清）。

9、主持人念错评委名字，且活动结束阶段原本计划进行全体人员共同诵读《读书宣言》这一环节被取消（应该把此项议程放在师生合影这个环节的前面，因为先合影的话观众就会很自然地认为晚会结束了，导致人群散了，读书宣言无法进行。）

10、会员参与意识不够强，凝聚力欠缺，以致活动结束后留下打扫会场的人较少。（社团各负责人应加强与社员之间的联系，可组织一些集体活动，使大家更好的进行交流沟通，积极参与到团体活动中来）

11、部分工作人员时间观念淡薄，预先联系的表演服装和幕布均迟到，使活动出现了一些状况（应在活动一天前把这些主要工作落实到位）。

   12、横幅悬挂时间太短了，这是社联与社团之间工作沟通的不到位导致的，横幅应在活动三天前悬挂在校园，这样整个活动的宣传力度和影响力将会得到极大的提升。

书香·致远读书系列活动华美落幕了，带给我们丰硕成果的同时，也真切的达到了激发同学们对古诗词的兴趣，展现个性风采和精神风貌，陶冶情操，真正领略“腹有诗书气自毕”的含义目的。尽管活动过程中出现了一些差错，很多方面还需要我们的改进，但总体来说，活动还是很成功的。我们通过这一次的活动好好总结，学习成功经验，吸取了教训 ，为以后的活动能够有更为广阔的发展做好准备。希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！

附一：

“吟风赏雅”古诗词朗诵大赛获奖名单

附二：“吟风赏雅”古诗词朗诵大赛决赛名单

附三：“吟风赏雅”古诗词朗诵大赛初赛名单

附四：

   云南民族大学广场文化系列之“吟风赏雅”古诗词朗诵大赛暨书香·致远读书系列活动闭幕仪式具体流程

1、19：00活动正式开始，开场以笛子演奏和古典舞蹈（《春江花月夜》）相结合，附加轻声朗诵，营造吟风赏雅的氛围。

2、主持人介绍本次活动即书香致远读书系列活动概况。

3、主持人介绍到场人员、评委、参赛选手，嘉宾致词（颜明老师或郎功勋老师）。

4、主持人宣布比赛规则，及对评委和参赛选手的要求。

5、参赛选手开始比赛，评委打分。

6、舞蹈《青花瓷》

7、继续比赛，评委打分。

8、舞蹈表演《青花瓷》

9、播放“书香·致远读书系列活动”VCR。

10、“精彩共邀 书香共享”读书征文活动获奖作品颁奖。

11、主持人宣布诗歌朗诵大赛获奖情况。颁奖嘉宾向获奖者颁发奖金及奖状。

12、领导对此次活动进行总结，参赛者合影，比赛结束。

13、歌曲演唱《为你写诗》（数计学院 杨振宇）

14、全体人员共同诵读《读书宣言》。

注：每两个选手朗诵结束后公布得分情况

    

附五：

听石小筑红学会“吟风赏雅”古诗词朗诵大赛评分标准

本次比赛采用十分制评分方法，由评委当场评分,取平均分为选手的最后得分。主持人从第二名选手朗诵完毕后即开始报分。

具体评分标准如下：

1.表达技巧（3分）其中：语音 (2分)普通话标准，吐字清晰、准确（1分），语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，张弛符合思想感情的起伏，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，所选音乐与诗歌内容结合完美自然，具有较强的韵味和感染力，能与观众产生共鸣（1分）；熟练程度(1分)因不熟练造成的的每一次停顿减0.1分，非脱稿减0.5分。

2.仪表形象（2分）朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵,服饰得体、大方且切合诗歌主题，举止从容、端正，精神饱满.

3.态势神情（3分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵效果和思想感情。感情真挚,表情丰富,庄重大方,表演能力强。

4.整体印象（2分）台风优雅，舞台效果好，朗诵形式富有创意。团体组整体配合良好、自然、默契。

注：1.朗诵时间限时5分钟，超出30秒开始酌情扣分，每超时10秒扣0.1分。       

评委打分表：

第二篇：古诗词积累比赛活动总结

20xx.5.10 龙自梅

我校举行了“让经典诗文走进校园”知识竞赛活动取得了良好效果。以广受学生喜爱的故事知识为考查点，以笔试的形式考试，学生兴趣高涨，查资料，做答案，叙感受，陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强学生对中华古典文化的热爱之情。为了让学生更好的领略中华古诗词的魅力，鼓励学生进行古诗词积累，激发全校师生积累古诗词的积极性，我们学校于5月x日进行了“古诗词积累比赛”活动，在活动中全校学生全情投入，热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。现对本次活动总结如下：

一、加强组织领导，保证活动效果

为了使经典诗文知识竞赛活动深入开展，我校成立了以教学校长任组长，语文骨干教师为组员的领导小组指导本次活动的开展。使我校的古诗文知识竞赛活动做到了有计划、有步骤、有落实、有检查，使活动得到了有利开展。

二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行

根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：

１、各班主任认真做好前期准备工作，为参加校级比赛做好充分的部署。 ２、各班开展古诗文知识竞赛活动。以班级、年级为单位组织开展，

三、积累古诗词

1.首先利用现有的资源来积累背诵古诗词，我们学校的学生每人都备有一本《小学生必背古诗100首》，利用晨读和课前两分钟进行诵读，然后把会背的古诗词按一定的顺序积累在活页积累本上，为以后的复习整理提供了方便，而且激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班级内互相比较，互相竞赛，比比谁积累的最多。

四、举行了“古诗词积累比赛”，取得了较好效果。

在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“古诗词知识竞赛”，各班学生不但熟练背诵而且在积累古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准。 通过古诗词积累比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。

五、几点建议

通过本次竞赛，值得我们每位教师反思，我有几点不成熟的想法，以供大家参考。

1、如何选择背诵古诗。我觉得教师应根据学生的年段、心理特点，先选择《新课程标准》规定的小学生应背古诗，琅琅上口、合辙押韵、耳熟能详的古诗。课本里要求背诵的古诗，这些古诗老师必须要求学生会背，而且要求会

2、要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化。我们还要利用晨读、课前三分钟说话、语文实践活动等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰。

3、要和读书结合起来，但还不限于这些，学生的读书班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色。

4、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。今后学校还要通过不同的形式验收。

中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师在工作之余，勿忘“充电”。学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。

三小语文教研组

20xx.5.10