平定县城关中学实施素质教育工作情况自查汇报 -------2012--2013学年第一学期

开学以来，城关中学按照县教育局2012---2013学年度总评工作安排,紧紧围绕安全隐患和教学质量两个主题,狠抓学校各项工作,现将近一学期的学校总体工作汇报如下:

一、学校基本情况

城关中学现有学生523名，属四轨制初中学校，共12个班。现有教职工55名，任课教师50名，是省校际联合体学校。

二、贴近实际，确立了学校长远发展的基本思路。

近几年来，城关中学学生人数少、生源基础差、办学规模小、办学条件差，总体办学质量相对滞后的实际现状，我校师生立足实际，同心协力，坚持走科研兴校的道路，积极推进“六环节”学案教学进课堂，搭建学生自主学习的平台，教育教学工作取得可喜的成绩，跨进了全县先进行列，本学期，我们以此为契机，确立“以德立校，以法治校，科研兴校，质量强校”的指导思想，突出教学工作 的中心地位和核心地位，千方百计地加强学校管理工作，提高学校总体管理能力，向管理要成绩，狠抓教师的师德建设、教学行为管理和学生的学习习惯与行为习惯管理，推动各项不断迈向新台阶，使学校教育教学水平稳步保持全县先进地位。

三、坚持德育为首，“安全第一”的指导思想，创安工作长抓不懈。 1

(一) 坚持德育为首.有针对性工作有了明显提高。开学以来，德育工作重点抓了两个方面:

1.开展对学生行为规范养成教育, 培养学生热爱祖国、勤奋学习、遵纪守法以及社会实践能力：根据部分学生在校园说脏话说粗话、乱扔垃圾、不爱学习、不遵守纪律的实际情况，主要是狠抓了遵守纪律.讲卫生.讲文明.热爱学习四种行为习惯的养成,加强了四种针对性教育。通过努力，这些不良行为习惯有所改进，但还需进一步加强和改进。规范升旗仪式,举行国旗下宣誓,向学生们进行爱国主义及法制安全教育，;到狮垴山参观,缅怀和学习英雄事迹,到冠山参观学习,传承古州文化,走进社区,到冠山养老院义务劳动,提高社会实践能力,培养爱老敬老优秀品质,开展这些活动,增强师生热爱祖国而勤奋学习努力工作.并坚持开展家校合作，有效地发挥家庭教育的力量。本学期我们召开了500百人参加的家长会，利用我校广播网,王校长作了怎样关爱和引导学生健康成长的专题讲座,一改过去,让每位家长得到了培训,并共同探讨学校的发展和学生的教育问题,为今后学校德育工作的进步发展做铺垫.

2.在教师职业道德教育方面，重点是认真落实了《平定县中小学教师十不准》，狠抓了教师的常规管理，从备课、讲课、辅导学生、批改作业、考试纪律、坐班情况等六个方面进行了规范要求，突出的方面是要求教师必须面向全体学生，让每一个学生都能受到教育，尤其是差等生或者是学困生都能享受公平的教 2

育。通过全体师生共同努力，学生的行为习惯和教师职业道德水平都有明显提高。]

(二).安全工作警钟长鸣。校园安全是学校教育的头等大事,安全第一,加强防范，本学期我们保证了三个到位。一是组织到位，学校成立了由校长任组长、副校长任副组长、中层领导和班主任为成员的专项工作领导组。学校政教处专门负责日常安全管理;还制定了重特大安全事故紧急救援预案。二是责任到位，为落实安全责任，校长与分管领导、与班主任、班主任与学生家长，层层签订了安全责任状，并建立了安全岗位责任制和追究制，使安全责任链条不断完善，使安全责任更加明确。三是管理到位，为切实加强对校园的总体安全管理，严格落实了四项管理制度:第一项，领导带班值班制度，开学初就将一个学期的领导带班值班日程安排到每个教师，保证每天有一名领导和两名教师值班，负责全天的安全管理。第二项，门卫登记制度。为防止外来人员到校滋事，特别加强了对门卫的管理，对外来人员进行了严格的出入登记，对不明真相说不清道不明的外来人员拒绝进入校园。没有班主任的准假条不准学生离开学校。第三项，校园协警监管制度，为充分发挥校园协警的管理作用，强化了协警四个时间的岗位监管，每天早上入学时间，中午放学时间，下午入学时间，晚上放学时间，这四个时间段，协警必须在学校大门对学生进行监管。其余时间在校园巡查，发现问题及时处理。第四项，安全教育制度，为搞好安全防范工作，坚持预防为先，教育为先的原则， 3

采取了三种方式加强了对学生的安全教育，第一种方式，采取召开校会的形式对学生进行教育;第二种方式是每周一升旗仪式必讲安全，小结上周安全工作，强调安全事项,第三种方式是每周星期一的班会课，班主任必上安全教育课。同时利用主题班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育;还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具宣传,举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育;还通过致家长的公开信，增强家长的安全意识,引导教育提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力;还对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑 “三无”（无刹车、无铃、无锁）自行车上学。加强后勤工作,做到服务育人,汛前，学校对校舍进行全面的安全检查,暑假期间检查并维修教学楼及各功能教室防雷防火设施设备。入冬学校对水暖.水管.电线进行全面安全检查。及时排除隐患,创造平安愉快的学习环境.这样通过各种形式和各种渠道的教育和管理，使学生进入校园，时时处处都有监管，不管是学生在校的哪一个时段、哪一个区域都有人监管，提高了学生的安全防范意识，确保了校园长期的安全与稳定。

(三).开启环境育人功能,营造校园文化氛围 .走进校园,墙上的“全面发展,培养个性”标语醒目，学校校训“团结奋进,和谐向上” 4

和近年来升入高中学生的照片展览牌映入眼帘，教学主楼，花池点缀两旁，松树青翠，垂柳飞扬，月季飘香，青松间展览相间，走廊、过庭、名人画像、书画及教研前和活动图片展现在眼前，时时激励着师生奋发向上，教室书声朗朗，井然有序，教学环境，文化氛围浓郁，自主合作，师生互动学习蔚然成风。

四、强化常规管理，提升教育质量

教学工作是学校工作的中心，在全体师生的共同努力下，本着“求真、务实”的精神，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展，全面提高学生素质的发展策略，严格执行课程方案，开足开好规定课程，深化教学改革，提高教育质量，扎实开展各项工作:

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期，我们组织各学科教师参加教研大讲堂学习探讨，组织三十多位教师参加学案教学专家讲座，收益非浅，继续教育新课程教师全员网上培训，合格率为百分之九十八，并组织部分教师外出观摩学习， 5

使教师获得教学新理念、教学新方法，不断提高教师的专业素质和理论水平。

3. 规范常规管理，优化课堂教学,强化检查，教导处、教研组对教师备课、批改作业、听课笔记等进行不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。做到分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。有效地稳定了正常的教学秩序。

4、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，各学科组加强教师对教材的钻研，努力备好每一节课，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，更关注学生情感、态度价值观的培养。在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，并及时和上课教师交流得失。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。认真组织“培优辅弱”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上 6

更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展，因此，我们要求每个教师在期初都要制定“培优辅弱”计划，学校教务处本学期对各班学生的学习情况进行摸底，定期召开不同层次的学生会议，对成绩好的学生鼓励他们百尺竿头更上一层；对学困生则以鼓励为主，重视他们学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，从而不断提高学校的教育质量。

5、加强了毕业班教学工作管理.本学期教导处加强了对毕业班工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科学习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。强化了培优补差的力度，各任课教师注意了每一个学习环节的衔接，重视分层次教学，加强对学生学习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进的学生落实到每位教师身上。九年级进行了两次县调研考试取得了较好的成绩。

五、立足校本教研和课题研究，引领教师专业成长

本学年我校仍以“搭建学生自主发展平台行动研究”、“杜郎口中学课堂教学改革经验应用研究”两个课题研究为抓手，继续深入实践和有效推广“六环节”自主学习型课堂教学模式，通过进一 7

步转变教师教学模式来真正转变学生学习方式，以达到提高学生学习自主性，提高课堂教学效率的目的。具体做了以下几方面工作：1.听评课活动积极主动、措施得力、效果良好。本学期乘着省校际联合体校的强劲东风，组织了 “听课—同伴互助”活动，利用学校现有的教学资源，围绕编写和运用导学案这个教研重点，本着“弘扬亮点，提高自信；指出问题，治病救人；改进意见，切实可行”的原则进行，使老师们认清了自己的成绩和问题，为下一步如何加快课改的步伐作好了准备。

2．参加市组织的“主体型”教研模式创新大赛，取得好成绩。

3. 稳步推进以学生“自主、合作、探究”为主要特征的“六环节”（即复习检查、问题导学、所得展示、点拨整合、基础训练、拓展延伸）教学模式，学案教学进课堂，教学质量稳步提高。

4. 教研课改收获多多，成果累累。本学期，我校刘昧银老师荣获“全省基础教育信息化优秀教师”称号，王文华荣获“第十六届山西省初中生物素质与实践能力竞赛优秀辅导教师奖”，王瑞峰获“颂歌献给党”演讲活动优秀辅导员奖；岳丽的《关注学生创新思维 点燃师生反思火花》获平定县优秀案例二等奖；梁善荣被评为“平定县第一届教学名师”；赵新成参加教育部“国培计划——山西省农村骨干教师教育技术能力与学科应用远程培训项目”获北京大学结业证书；张海涛、王桂鱼、梁善荣、康立芳、翟维鹏、赵富琴、董爱芳、韩宝义、王文华、李玉仙、王凯11位教师顺利通过国培计划；本学期，在县教学反思评比活动中，我校赵新成、 8

梁善荣、康立芳、岳朝晖等16位教师获奖，其中一等奖4人，二等奖5人。

六,加强体卫艺工作,促进学生全面发展,健康成长.

(一).在体育教学工作中，严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《体育与健康课程标准》，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进体育教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。本着以“健康第一”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中注重对学生实施素质教育，同时培养学生的创新思维和创新力，逐步培养学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。入冬后，我校开启冬季长跑锻炼，进一步规范了课间操长跑活动,保证了学生在校体育活动时间，同时急早加强九年级中考体育测试训练，效果显著。全校进行了学生体质健康标准测试，并进行了数据上报的统计工作。

（二）、卫生工作方面：1、搞好计划免疫及传染病的预防工作。配合卫生部门，给学生按计划免疫程序进行预防接种麻疹，并给予需要接种乙肝的师生进行预防接种。发现有流行性腮腺炎、水痘病例及时采取措施控制流行。建立健全学校传染病的预防制度及资料收集工作。2、本学期对学生进行预防流感知识的宣传，使学生提高认识，加强自护。

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(三)、艺术工作方面: 业余时间，加强教师培训，要求音乐教师要继续学习乐器的演奏技巧，不断提高教师的指导和演奏水平。积极开展丰富多彩的艺术教育活动,我校继续开设舞蹈、书画、泥塑等兴趣小组，充分利用第二课堂时间，培养学生各方面的能力，进一步提高学生的艺术水平.

七、切实抓好电教.实验.图书工作，有效利用我校教学资源，成为发展优势

1、 开学初，我校把教辅工作纳入学校整体工作进行部署，狠抓落实应用，加强服务管理.近年来，经过我们上下努力，远程教育网络和省二级图书馆相继在我校安家落户，特别是去年我校农远工程成为优秀项目校后，我们又把电脑进入了教师办公室，本学期又安装了“班班通”为教师制作课件、网上学习、资源共享创造了便利的条件，并选择操作熟练的教师当组长，典型引路，开展各种教育教学活动，促进了教师共同进步发展；第二、我们又召开专项会议，提高教师对信息技术和远程教育应用的认识，落实具体工作，要求青年教师每人每周要上好一节多媒体课，其余教师提倡应用，并把自己的课件、案例等不同内容的资料上传学校资源库，充实了我校的资源库，走出了校门，实现了与他人共享；第三、重过程重应用求有效，强化教师对远教资源的应用，体现资源的服务性,要求教师自觉应用与学科相整合求实效，不走形式，学校强化教师电子备课，每个办公室配备了高配置的办公电脑，并建立网络平台,为了便于学校资源的整理和保存， 10

学校建起了网站，网站上的栏目涵盖了学校的各项规章、教研组、年级组的计划、活动安排、最新动态等方面。真正做到管理工作的透明化，教师只要上网查询，就能得到所需信息。既方便了教师调用网上资源，又便于校长的网络化管理。第四.是开展网络作文教学。为推动学校的信息化建设，学校建起了自己的师生互动博客，学生的语文作文和英语作文都可以放在这个博客里，全校师生可以随时点评上传的作文，收到了良好的互动效果，第五,注重学生网上学习和操作能力的提高，做到一课一得。第六、开展信息技术论文参赛活动，不断提高教师的理论水平，赵新成、潘慧平等教师的论文获省一等奖，为我校电教工作的开展做出了榜样。

2、优化和改革实验。我校注重实验教学，强化管理员职责,做到了仪器入柜,药品存放安全,课开齐、器械全，满足了课改实验教学的需求，学生实验开设率达到了100%，为九年级中考实验考核获取显著成绩打下扎实基础，七、八年级理化生实验按要求完成。王凯自制教具走出了校门，参加全国进行参评，预期效果良好，为我校实验工作做出了贡献。李海霞老师的自制教具，在县参评中榜上有名，充实了我校的实验资源，又展示了个人的风采。

3、 完善图书管理制度，开辟了第二课堂，教师借书阅读率达87%。学生由各班班主任牵头，学科教师组织兴趣小组集体借 11

阅开展读书活动，这样拓宽了师生的知识面，促进了师生的全面发展，学生踊跃写读书心得体会，每班有5名学生的体会被选送参加县评比，会获得良好效果。

八.后勤管理不断强化。

后勤管理工作不断强化。学校的教学用品、耗材的购置、管理和使用都经过审批、建账、登记，并完善了规范的领签制度。学校的固定资产登记规范，建账合理，按照教育局固定资产资源库进行规范管理。后勤服务工作的不断强化，保障了教学工作的正常运转。

九.今后努力的方向

1、加强学校德育工作，组织有效的德育活动，培养学生良好的行为习惯。

2、继续强化安全意识，增强学生自我保护和自救能力。

3、深化课堂教学改革，以模式引深课改，真正提高教学质量。

4、继续完善硬件配备，特别是在使用上真正起到应有的作用。

5、继续该善办学条件，促进教师专业化成长，使教学质量不断提高。

总之，我们为振兴城关中学教育教学工作，做出了一定的成绩，但存在的问题还很多，深感肩上的压力和艰难，今后我们团 12

结协作，创造条件，使学校教育教学工作再上新的台阶而努力奋

斗。

2012．12．6 13

第二篇：唐山市第三十五中学20xx年教育督导评估工作汇报

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以人为本 科研立校 创办社区和谐校园

— 2008义务教育督导评估工作汇报

唐山市第三十五中学位于路北区北部，为全日制初级中学。我校东部、北部与开平区、丰润区相邻，西部与开发区接壤。学校占地面积18280平方米；运动场面积9600平方米。各类专用教室36间，包括心理咨询室、美艺研究室、电子化播音室等各种教学配套专用空间在内的教学面积共有6492平方米。有物理实验室两个，生、化实验室各一个，理化生仪器室各两间，体育器材室一间；微机教室一个，多媒体教室二个，图书馆一个。教学设施基本满足教学需要。

目前，我校教学班级共有18个，在校学生850人，年巩固率99.2%。在校教职员工86人，其中高级教师15人；中级、初级职称教师分别有56人和12人。我校师资情况符合国家规定的师资标准。学校可以执行国家制订的课程方案，开齐开足各类文化课程。

07年 “普九验收”之后，我校进一步明确了自己的办学理念，各项工作开展有序，学校总体工作业绩良好。

一、 重视师德师风 鼓励争先创优

35中学建校35年，其间经历过两次搬迁，三次合并。目前，教师队伍趋于老化。近年来，随着城市重心的转移，学校周边环境的变迁，我校教师队伍组成向多样化发展。不同的人生观、不一样的生活方式，使我们越来越感觉到学校管理难度加大了。长期沿用单调重复的工作流程，加重了师生对学校的厌倦情绪。我们从学校存在的种种问题当中领悟到：只看重分数，不考虑方法；只强调结果，不重视过程的简单工作方式，不符合学校工作的规律。在事实面前，我们重新

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树立党支部在学校教育管理中的领导权威，探讨思想工作的策略。既抓教育教学也抓师德师风建设，通过评选“师德标兵”、“教学能手”；资助贫困学生；制定目标责任书；肯定优秀教师的工作业绩；增强学校为学生的服务意识；强调教师工作的奉献特点等一系列深入细致的思想工作，提高教师修养，取得了较好的效果。今年以来，我校教师思想稳定，工作积极性普遍较高，集体凝聚力增强。得到了我区教育领导机关的认可。

截止到20xx年底，我校先后共获得集体荣誉奖励10数项。其中包括连续三年获得区机关评选的“业绩突出领导班子”称号；历年“先进党支部”称号；06年市级“诚信平安校园”；路北区“文明校园”；“德育先进校”；“青年志愿者先进集体”；“五四红旗团委”；教师个人获得荣誉奖励累计70余项次。

20xx年度我校荣获“师德群体先进校”、“红旗党支部”称号；教师个人获得市、区级荣誉奖励累计24项次。

二、 克服一切困难 改善办学条件

政府按照预算内生均公用经费拨款标准全额纳入财政预算,并按时足额拨付给学校；按照河北省的规定将本市县（区）财政应补贴的免收学杂费专项资金纳入财政预算，并按时拨付给学校；加强学校学杂费的管理，保证杂费全部用于学校公用经费开支，确保学校正常运转。与去年十一月份相比，我校员工工资总额同期增长15757.89元。

建立健全扶持家庭经济困难学生完成义务教育的助学制度，设立扶助专项资金。对贫困家庭学生“两免一补”落实到位。学校认真落实市、区扶持家庭经济困难学生完成义务教育的助学制度，对上拨的扶助专项资金（免除教科书费专项资金、家庭特困生补助）学校按规定用途使用，其各项扶助专项补助按标准按时足额发放给学生。

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学校教育经费的使用做到专款专用，每月上报区教育局财务科。财务管理做到收支二条线，做到校财区管，没有发生挪用教育经费的现象。学校校产管理到位，维护及时，使用效益高。

学校有专职财产管理员，设置固定资产明细帐；有健全的财产管理制度和财产损失赔偿制度。对专用设施、设备实行使用部门负责制，各部门负责人和保管人员为财产管理的主要责任人。按规定和需要定期对固定资产进行清理、维修，凡大中型固定资产的维修或维修费用超过学校规定限额时，须先申报维修计划及经费预算，经校长批准后报请区财局统一政府采购。学校资产充分发挥了最大效益，为教育教学工作的顺利开展提供了坚实的保障。

学校十分重视安全教育工作，安全管理各项措施落实，防范设施齐备，校园生活学习秩序好，师生学习生活安定。

尽管上级主管部门预算资金到位，但由于教育需求增加很快，如何尽快改善办学条件一直是困扰着我校发展的主要问题。近三年来，上级机关先后注入资金180余万元，自筹50余万元，新建、改建学校软硬件设施30多项。有效改善了师生工作、学习的条件，部分摆脱了设施陈旧、环境脏乱的面貌。得到了服务半径内社区的认可。

随着条件的改善和办学水平的提高，我校的招生工作得以顺利展开，得到了社区群众的认可，生源数量和质量逐步提高，在校学生由05年的700多人，上升到现在的850余人。

三、 完善管理机制 提高办学效率

学校领导小组强化制度建设的意识不断加强。20xx年以来，我校先后整理、修改、新建了《师德考核细则》、《校本教研制度》、《唐山市三十五中学学生‘一日常规’》等50多项校规校纪。制度的制定和实施，改变了过去制度软化，落实不到位的状况，规范了教师的教

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育教学行为，使各项工作的开展有章可循、有据可依，促进了学校工作的顺利开展。为了更好的督导学校的教学科研工作，我们特别设立了学校内部的教学研究室。

05年以前，我校管理人员的工作位置远离教学一线，管理者和执行者之间明显存有距离。同时部分领导疏于实事求是、调查研究的工作作风，行政指令脱离实际，不少教师对学校的管理产生抵触情绪。久而久之，学校的管理漏洞越来越多，教学事故、安全事故频发，教学水平急剧下降。到20xx年中考时，我校毕业年级的平均分、及格率都滑落到历史最低点，排位于全区的十四、五名。为了强化管理力度，从20xx年秋季开始，在区教育局机关的支持下，我校试行以年级长为管理核心，集中年级备课大组为办公形式的管理机制，提出学校的管理工作重心在年级；年级长的工作要充分体现学校的办学理念；年级长的指令是学校管理工作的直接描述，学校其他各部门的工作都必须围绕年级的需求展开，协助、督导、检查年级的工作部署和执行情况。这一管理机制，在06年春季开始初见成效。过去一直是老大难的环境卫生问题，得到彻底改观；教学秩序混乱的现象得以制止；学校管理不再人浮于事。在校学生人数增加；教学成绩稳步回升。

历次期中期末考试，我校成绩在全区同等规模学校中名列前茅，几年中考成绩良好，基本完成了预定教学目标。

上学期期末考试，我校各年级的成绩良好，优生人数分别位居全区第四、第六和第五名，处于第二梯队排头兵的位置； 20xx年中考成绩突出，完成了预定目标，受到全区表彰。

四、 开展教育教学改革，满足社区教育需求

来我校就读的学生学习基础差距很大，学习起点不一，生活条件各异，这是我校生源多年存在的特征。我校服务半径涵盖8所小学

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16个住宅小区、村、庄。非市区内小学毕业的学生有500多人，占全校学生总数的60%以上。长期以来，维护秩序；控辍保学；与家长合作，都是我们工作的难点和重点。起初，我们从强化教师管理，培养教师责任心入手，要求教师对学生全程监控。细致的工作收到了显著效果。但年复一年的 要求教师不分8小时内外的高强度工作，导致教师队伍体力透支。许多教师情绪浮躁，到岗出勤率难以保障。太多的工作要求也占用了教师提高自身业务水平的空间和时间。使教师失去了工作的乐趣，丧失了主动工作的积极性。为了完成考试成绩目标，教师又将自身的巨大压力 简单的转嫁给学生。导致学校内外各种矛盾的激化。一段时间之后，学校的发展出现了停滞的迹象。经过反思，我们认识到，只有通过学习先进教育经验更新教育理念；通过教学科研寻找教学策略；通过教育改革确定教育方法；找到素质教育和教学评测的契合点，才能最终走出瓶颈，持续发展。

认真思考，得出了结论。引发师生冲突的主因是学生达不到教师的期望值。而绝大多数学生的困惑在于老师给了他们一个完不成的任务。其矛盾的焦点在于教学的任务，产生矛盾的根源是教学指挥者和教师没有确立学生为中心的办学理念。片面的为不同起点的学生提前定制了一个相同的终点。从20xx年上半年开始，我利用周四校会的时间，以“态度决定成败；细节决定高度”为题，先后四次集中讲座，引导教师建立‘学生是学校的主人，教师服务于学生’的观念。为解决师生间教与学的矛盾迈出第一步。在会上，我们又把海伦凯勒的老师沙利文女士的事迹介绍给老师们。有意识的让老师们拿自己的学生比较海伦凯勒；用自己的教育修养比较沙利文老师。启发老师们正视客观事实，真正做到从学生的实际出发，为每位学生制定切实可行的学习策略。在教学中坚持分类推进，因材施教。根据我校现有学生的

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实际情况，从06年秋季开始，我们组织教师，依据国家的课程标准和统编教材，首次启动为部分学生编撰校本教材。到现在为止，这项工作已开展一年有余，目前已形成制度，为教学质量的提高起到了切实的促进作用。

20xx年开学初，我们派老师参加了北京师范大学和中国教育学会联合举办“第一期中学集体舞排舞”高级研修班的学习。她回来之后为全校员工作了题为“8 - 1＞8”报告。然后，我们以集体舞排舞为主要内容，尝试组织大课间的活动。十一长假一结束，我们就开始试行新的作息时间表。在保持学生原有留校时间的前提下，为了给孩子们挤出40分钟的大课间活动，我们强调教师授课效率。以七年级为实验基地，加大体育课的比重，突出非中考学科的教育功能。学习山东农村中学“杜郎口中学”的经验，推广使用 “讲学稿”。鼓励动态课堂，提倡教师提高教学标准，把“讲台变为讲坛”。

几年来，我们遵循“深入、务实、扎实、有效”的指导思想，倡导探索、合作、互动、反思的严谨治学精神，突出对教学流程的管理、监控和指导，将务实有效的教研活动与日常教学紧密结合，营造浓厚的教学研究氛围，打造学习型教师团队，教师队伍的业务水平逐步提高，学校整体教学质量稳步提升。

五、 创阳光助学 办阳光教育

让每个孩子念完书、上好学，堵住辍学的漏洞是关系到执行教育法规的大问题。由于我校特殊的地理位置和周边环境，不少学生家境贫困。部分家庭有轻易放弃孩子接受初中教育的苗头。

为了帮助生活有困难的学生渡过难关，完成学业， 20xx年9月，我们决定建立“阳光助学”基金会。由校长任基金会主任，校党支部书记和副校长任副主任，团委书记任秘书长，年级长和教师代表为委

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员，制定出各项严密的切实可行的规章制度，资助部分生活困难的学生。

“阳光助学”基金会成立后，首先对学生的家庭情况进行了全面调查。利用家长座谈会的机会，向每个家庭讲解“阳光助学”的宗旨，让家长填写了特意设计的家庭情况调查表，对“父母的工作情况”、“平均月收入”、“是否享受最低生活保障”及“家庭成员情况”进行了了解，并设立了几个求助电话。

我们为了用好有限的资金，真正资助那些确实生活上有困难的学生，对上千张“家庭情况登记表”和几十个求助电话进行排查、筛选，初步确定了部分有困难的学生名单。然后在学校的统一安排下，由主管助学工作的团委书记携班主任、年级长对十几个社区、五个村委会进行访问，逐一核实情况。最艰难的工作是家访。学困生的家庭大多居住楼层高，少有电话。因联系不便，完成一次家访，老师们总要数次往返于四、五层的高楼。三年多的时间里，在完成教育教学和管理工作的前提下，“阳光助学”对近300名学生人次进行了500多次的家访。为了省下每一分钱来资助有困难的学生，不管刮风下雪，无论城市农村，前去家访的老师们始终坚持骑车往返。

根据调查和访问的实际情况，基金会多次开会研究确定资助对象，几年间用于资助的支出约72934.20元。每逢春节，学校领导、老师都要带着羽绒服等慰问品去探望生活特别困难的学生。几年来，我们一直坚持带着全校师生的深情厚意，为家境贫困的学生送去温暖。

学困生的形成原因十分复杂。这些孩子大多缺乏应有的家庭温暖，过早的体验着人生艰辛的一面。其中很多孩子的心理发育畸形。在他们当中，吸烟、打架是家常便饭。仅仅解决这部分学生的生活问

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题，很难达到教育目的。06年初，我们投入资金建立了心理咨询室，由专任教师追踪问题学生，邀请专家做心理讲座；创办“阳光”校刊；创建“阳光”小广播站，从精神层面化解学困生的困难。

不断提升办学水平，提高教育教学质量，服务社区，办人民满意的教育，一直是我们不懈的追求和努力方向。

回顾过去，展望未来，我们的工作还任重而道远。尽管我们还面临着诸多困难，但我们坚信，有上级领导的大力支持，有全体教师的一如既往，共同努力，唐山35中学一定会再筑辉煌，为路北教育的发展做出我们的贡献！

唐山市第三十五中学

2009-2-26