寨子小学“洒扫应对”活动情况总结

寨子小学无论是校园面积还是校舍设施是属于落后的学校，但是，学校始终保持整洁、干净的校园环境，却是一道亮丽的风景，给人留下了深刻的印象。

一、认识到位——清洁卫生也是一种教育质量

农村家庭，学生衣衫不整，行为散漫，随地吐痰，鼻涕乱甩，乱丢垃圾，乱涂乱画，不文明、不卫生现象随处可见。我们认识到，改变学生的卫生习惯、净化校园环境成为学生管理、校园管理的当务之急，决定把培养学生良好的卫生习惯作为学生管理的中心工作来抓。无论是教师大会还是师生集会，卫生习惯教育成了逢会必讲的重要内容，使全校教职工都形成了一个清晰的认识：清洁卫生是一项“首要任务”。为此，从管理人员到班主任，从教师到职工，每天一上班，首先要看的是“清洁卫生”。这一意识已转化为全校教职工的一种习惯，逐步形成了学校管理的特色。

校园的环境卫生，不仅仅是学校的“脸面”，也是学校教育质量的重要组成部分，对学生良好习惯的养成具有潜移默化的积极作用。为此，学校管理者一是针对学生和校园环境存在的种种不文明现象，进行了细致的罗列和分析，让学生把这些现象和美丽的校园进行对比，深入讨论带来的不良影响，让大家懂得没有良好的卫生

习惯和干净的校园环境是非常不光彩的，有损于学校的美好形象，也影响师生的学习和生活；二是表扬环境卫生打扫认真、细致的班级与个人，树立榜样，大造“讲文明卫生光荣，脏乱差羞耻”的舆论；三是教育学生清洁卫生需要打扫，更需要保持，要实行垃圾袋装化，要随手捡起白色垃圾。同学之间要互相督促，牢固树立讲文明讲卫生意识，使保持环境卫生成为一种自觉行为。

二、责任到位——责任到班、承包到人，树立孩子的责任意识 为了切实做好并保持校园的清洁卫生，学校采取了层层“承包制”：教导处根据校园平面图，划分成一小块一小块的“清洁包干区”，安排到各个班级；班主任老师把“教室地面”“门窗”“走廊”“包干区”细化分配给班级的每一位学生，同学们明确了自己的责任范围，都能认真负责地打扫卫生，保持整洁，整个校园的卫生面貌焕然一新。在多年的管理实践过程中，许多班级提出了狠抓卫生细节的特别做法。如：每人每天带一块干净手帕、每人准备一块干净的抹布、每人当一次卫生督查员、每天坚持一大扫一小扫等等。久而久之，学生把班级和校园包干区的卫生当作自己分内的事情，随时参与，随时维护，积极开展“弯腰行动”，逐步养成了关注卫生细节，保持环境卫生的良好习惯。

三、督查到位——检查、竞赛、考核相结合，不断创新工作方

式。

为了切实开展校园、班级的卫生工作，形成校园清洁卫生的长效机制，学校制定了各项措施。一是学校成立了校园卫生工作领导小组，由德育处负责学校清洁卫生管理、督查工作，少先队和卫生室具体执行，每天两次检查与抽查，一周公布评比结果，一月颁发流动红旗，并作为评选“文明班”“红旗中队”的重要指标。二是学校领导每天巡视校园，查看各班的清洁卫生状况，及时总结点评，督促班主任和学生做好清洁卫生工作。三是学校积极推行学生个人卫生、班级卫生竞赛制度，组织各班制定个人和班级卫生目标，要求个人服装整洁、大方得体，仪表仪容整洁文明，班级地面、墙面干净整洁，窗明桌净，不留尘土，教室和校园包干区不留卫生死角。经过班级互评、学校考评，评选出一批卫生工作先进班级，树立典型，推广优秀的管理经验，在校园中逐步形成了讲文明、讲卫生的良好氛围，使学生和校园的卫生状况得到较大的改观。

随着时代的发展，学校也不断创新工作方式，提升工作效益。学校遵循学生年龄和心理特点，组织教师编写了校本教材《小学日常行为规范养成教育实施细则》和《文明少年之歌》，把良好的卫生习惯等养成教育要素规划成“纯真段”（一二年级）、“求知

段”（三四年级）、“探索段”（五六年级）三个段，一段衔接一段，段段上升，逐步提高，形成螺旋式上升的良好态势，把教育内容具体化、实践化，培养学生的自律能力、实践能力，培养学生创新意识和互助意识，增强学生的责任感，从而更细致、全面、开放地开展和实施养成教育工作。

清洁卫生工作是学校管理中一项基础性的工作，看得见，摸得着，其效果如何，既直接关系到学校的“脸面”，也是学生日常行为习惯和责任意识的具体体现。如果能将此项工作内化为每个学生的自觉行为，会对学生个人素养和今后的生活工作产生深远的影响，乃至终身受益。希望学校与时俱进，不断创新，坚持不懈地抓好、做亮校园环境卫生这一项意义深远的常规工作。

寨子小学

二〇一四年六月

第二篇：“洒扫应对”主题教育活动月工作总结

“洒扫应对”主题教育活动月工作总结

为贯彻落实上级关于开展“洒扫应对”主题教育活动月的有关精神及要求，结合我校的三月学雷锋活动，学校开展了以“弘扬雷锋精神，争做美德少年“为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，大力弘扬雷锋精神，宣传雷锋精神，实践雷锋精神，所有学生对学雷锋精神有了更加深刻的认识，更加深刻的理解。乐于助人之举枚不胜数，好人好事层出不穷。学生的思想情操得到了进一步的陶冶，极大的促进了学校各项工作的开展。

一、领导重视，精心组织

3月3日，学校就学雷锋活动隆重召开了 “弘扬雷锋精神，争做美德少年”活动启动仪式”动员会，对学雷锋活动做出了详实的安排。刘振华校长代表学校强调今年的学雷锋活动要突出一个主题，培育民族精神，加强两个重点：一是学雷锋活动要与德育活动相结合。大力弘扬中华民族传统美德，自觉践行文明礼仪，培养同学们积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，全方位提高同学们的文明素养。学习雷锋的乐于助人的精神，讲奉献、献爱心，以此陶冶学生的情操，加强对学生的思想教育。二是学习雷锋的“钉子”精神，全体师生在工作和学习上学习雷锋同志刻苦学习的精神和认真钻研的恒心与毅力。形式上以校内为主与校外活动相结合，以共青团为核心，组织实践雷锋精神。

二、强化宣传，形成氛围

（1）专门组织了一次师生大会，对其崇高的精神做了宣传弘扬，同时也对开展学雷锋活动做了总动员。

（2）观看《离开雷锋的日子》、《雷锋》等影碟片，并写一定字数的心得。

（3）全校各班分别都举行了主题班会，以此来宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。据统计，全校共举办了主题班会30余次，班会主题明确，形式新颖，效果显著；进一步提高了学生对雷锋精神的认识。

三、积极实践，落实行动

（1）在班内均把“一帮一”搞好学习作为学雷锋的首要任务，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想交流，使得他们逐步从低迷状态中走出。据统计，全校共结

“对子”100余对，大部分帮扶对象有明显的进步。这种“一帮一”活动，既体现了雷锋助人乐的精神，又体现了雷锋的“钉子”精神。

（2）把学雷锋活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪。学校结合落实《学习雷锋精神，做个美德少年》在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。三月五日，全体队员打扫了校门口及周边的卫生。还有一部分同学在班主任老师的带领下，深入村屯献爱心。三年级队员20多名学生由黄宏芬老师带队到村里为孤寡老人送温暖。截止目前本次学雷锋月共出动学雷锋小组20余个，直接参与服务学生300余人，共为孤寡老人做好事儿80余件。

（3）学校组织了感恩教育活动，制定了活动方案，从指导思想、活动目的、活动安排、评选表彰四个方面做了详细的安排，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，3月8日组织了“爱心献母亲”手抄报评选，增强了同学们孝道、感恩意识。

（4）还开展了“亲近自然，磨练意志，做美德少年”远足活动。展现了师生昂扬的精神状态和积极向上的时代精神。

（5）举行了“弘扬雷锋精神，争做美德少年”主题演讲比赛。

在本次学雷锋活动月中，全体师生积极主动、自觉、踊跃，热情高涨。学校多次检查、评比，共有二、三年级的两个班级荣获学雷锋先进集体， 30名同学荣获学雷锋先进个人，学校对其进行了表彰、奖励。

我校将借助三月份学雷锋活动这股春风把学雷锋活动更深入持久地开展下去。以此为动力，让雷锋那艰苦朴素的作风，忘我工作的情操，刻苦钻研的精神，助人为乐的品格，在我们全体师生的身上闪耀出金色的光芒。

云表镇甲俭村委小学

20xx年3月27日

附：活动图片