师徒结对徒弟总结
本学期我继续与**老师结为师徒,这也是我与赖老师结对的第四个学期。能做赖老师的徒弟,我感到无比得荣幸。赖老师是我们学校政治教学方面的骨干,各方面都是那么得棒。在与赖老师结对的这一年时间里,自我感觉各方面的素质提升得也比较快。
下面我就本学期的拜师学艺工作如下总结:
1、做一个勤奋型的徒弟。
记得鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总是有的。”开学初,我便不断地对自己说,要想成功就得努力。作为徒弟的我,一学期下来,自我感觉还算勤奋。
工作之余,我总能与师傅、张老师等几位老师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。其中不乏简单的问题,当然也有个别值得争论的话题,现在想想,还真是回味无穷! 除此之外,我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍,做一些思维题,从而不断地提高自身的专业修养。
2、做一个智慧型的徒弟。
结合上学期存在的一些问题与不足,开学初,我便开始尝试着做一个智慧型的徒弟。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”针对自己班的学情,我首先进行了一个全面地分
析,将学生进行了不同程度地分类,再根据各自不同的特点因材施教。
本学期,我将重点放在优等生与潜能生这两块。当然,由于这方面经验较匮乏,更多时候还是靠师傅的细心指导与帮助。方式可以说是多种多样:有平日里对师傅教学的观察,也有师傅平日里的亲自指点等。
记得刚开始的时候,我主要是采取模仿,慢慢地再融入自己的特色,最终实现“将优等生的优势发挥出来,将潜能生的潜力挖掘出来”这样一个目标。
总的来说,这学期做得还算不错。但自我感觉潜能生这方面做得还远远不够,还得多向师傅请教与学习。
3、做一个勇敢型的徒弟。
正如李顿所说:“机会拜访每一个人,能够及时活用的人却少之又少。”本学期,我也试着去做一个勇敢型的徒弟,学会为自己创造机会,同时也学会把握每一次机会。
我积极参加了学校组织的活动,感觉自己进步了不少,胆子也大起来了,上课也变得更胸有成竹了。但我知道,成绩的取得更离不开师傅的教导。
总之,一学期的教学工作我付出了很多,同时也收获了很多。在这里,我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅,谢谢!当然,在今后的教学工作中我也会努力填补不足,力争能取得更大的进步,我相信自己可以做得更好,加油!
师徒结对师傅总结
时间过得真快,转眼间我与张**老师师徒结对又过了一学期。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结:
一、 结合教师的原有水平,制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析张老师的优缺点,对于他好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不
管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的口语说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动,我感到张老师比较有潜力,他不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,他教育教学水平有了明显的提高,真为他感到高兴。
青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共
生。
师徒结对方案
一、 指导思想:
为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。我与张**老师于20xx年8月正式结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动方案。
二、实施目的:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题,有选择地与徒弟进行交流、指导。
2、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划,理论学习心得交流,听课指导等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
三、实施措施:
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3、听徒弟十节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍,如魏书生的《教学工作漫谈》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流。
通过以上活动,积极探寻数学专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平,达到师徒共同发展的目的。
第二篇:师徒结对带教总结
对教师来说我们的时间似乎是以学期为单位衡量的,在忙碌之中来不及回顾,一个学期就这样结束了,本学期我园师徒结对的形式,来提高我们新教师的专业素质。过去一个学期中在师傅瞿老师的关爱下,我在渐渐成长。在她的帮助下我在教育、教学上,而且在师德修养、为人处事等方面上都颇有收获。下面我就从几个方面谈谈自己的收获: 首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己立足于工作。在平时的教学中,我做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,虚心接受师傅的建议,修改不足。 其次,师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。瞿老师在我每次上课前都会提醒我应该注意哪些问题,哪些知识点课堂重点强调,课堂教学中注意的地方。下课后我都会把自己上课时的问题和不懂的地方去请教瞿老师。每次请教她,瞿老师总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在瞿老师的身上学到了不少东西!在教学方法、班级管理等方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。
我听师傅的课也有很大收获。瞿老师的课的最大特点就是条理性强,思路清晰,很有自己的想法。课堂上,瞿老师有着丰富的评价语言,充分调动了孩子们的积极性。教学的各个环节都紧密相连,课堂气氛也很好!
“师徒结对”活动,使我受益匪浅,作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。我将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进。
20xx年x月