李庄小学开展纪念“九一八”应急疏散演练活动

蒋村镇李庄小学 陈全民

20xx年9月18日上午，根据市县教育局的统一部署，学校以“纪念 918 ，勿忘国耻”为主题，成功地举行了应急疏散演练。

9：30分，当警报响起时，学校利用全校的广播下达了紧急疏散的命令，教师迅速站到教室门口等处协助学生有序疏散。全体学生迅速有序撤离到安全地带。这次应急演练，学校领导高度重视，认真制定演习方案，设定师生疏散路线图，划定安全避险地点。演练之前各部门都进行了明确分工，整个疏散过程有条不紊，用时近两分钟。 通过应急疏散演练，学校师生掌握了应急疏散的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保疏散工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，进一步增强了学生的安全意识，取得了预期的效果。

蒋村镇李庄小学

2014.9.18

第二篇：李庄小学

为推进课堂教学改革，改善课堂教学生态，根据徐州市教育局“学进去 讲出来”教学方式行动计划，结合我校实际，特制定本方案。

一、宣传发动

学校成立以一把校长为组长，业务校长为副组长的课改领导小组，组织全体教师多层次的理论学习和培训，使教与学的方式发生大的转变。

二、组织实施

结合学校实际，开展学情调研，领会学讲计划实质精神，即自主、合作、探究，制定符合我校实际的课堂教学模式。

下面是“学讲计划”高效课堂教学模式。

（一）模式的结构

（二）模式的操作流程

环节一：指导自学（约5分钟）

第一步：出示教学目标.教师首先创设情境，激发兴趣，导入新课，确立并出示教学目标（如用投影仪，小黑板，也可以直接口述）.

第二步：检查预习作业.为了节约课内时间，小预备时科代表或小组长提示要求各位同学出示“预习作业”并展开到该查的内容待查.一般采取小组轮流交换检查（1→2→3→4→5←6→1），小组长下位交换检查，其余学生不动，检查只查是否完成，不做按要求扣分，同时检查书写是否工整，不查对错，最后由小组长汇总，说明扣分原因并将小组所得分数填入课堂教学评价表.教师根据小组得分情况，落实扣分原因，督促管理到位.教师在小组互查互评（或自查自评）时应走入学生中，了解学生课前预习情况，为展示交流作好铺垫.

环节二：交流展示（约15分钟）

第三步：展示预习成果.学生用15分钟左右时间展示预习成果（要充分利用黑板、投影）.展示内容为预习作业.可不同组同号同学展示相同内容，或不同组同号同学展示不同内容，也可以整个小组为单位，不同小组展示相同的内容，或不同小组展示不同内容；展示的形式有：板演、讲解、点评、质疑、辩论、竞赛、抢答等.如果用

板演的形式展示预习内容，小组中没有上黑板板演的同学应对预习作业进行互批互助、合作学习、达成共识.板演的问题，一般由板演学生先讲解自己的解题思路，组内其他同学应关注并可帮助本组展示的同学，若本组内解决不了问题，其他小组同学再作补充点评，与此同时，老师适时点拨、归纳，最后教师对小组的整体展示情况再予以评价，并及时将得分记入评价表.板演的问题，也可直接批改.字写得不好扣0.5分—1分，错误适当扣分.教师要走下讲台，巡视到每个学生，对学有困难的学生给予帮助，对出现的错误要引导学生自己更正.

环节三：拓展提高（约15分钟）

第四步：质疑拓展提高。一般为15分钟左右，针对小组研讨中出现的共性问题、尚未解决的问题、需要拓展探究的问题，通过组际竞赛、互教互议、教师指导等方式，在小组内交流讨论，互帮互学，可轮流发言，可一个人主讲，可结对互帮，（如1组6人，可1号与6号，2号与5号，3号与4号互帮学习）.学科组长要管理组织好本组的合作学习，要整合全组不同意见，准备在全班进行第二次展示交流，也可安排组内其他同学在全班内交流.教师同样要对学生展示情况作出评价，并及时将得分记入评价表.

环节四：总结反馈（约10分钟）

第五步：教学目标检测.对本节课教学目标进行随堂检测时，教师应根据教学目标，抓住核心知识，突出教学重点，精心设计检测题.由学生在课堂上独立快速完成后，教师抽批、公布答案或学生回答，组内交换互批或自批，达成共识.若发现有共误，应及时纠错，简要讲评，并及时统计各组得分，将得分记入评价表.

第六步：归纳总结反馈.教师或学生对本节课要作总结.引导学生概况、小结课堂上学校内容，绘制知识结构图、思维导图，领悟学习方法、思维模式等。一般可就如下问题进行小结：①本节课学习了哪些知识？②还有什么疑问？③有无不同观点？④你发现了哪些问题？...尽可能地让学生回答，教师可以作适当的补充，对回答较好的同学给予加分，并统计各组总分，对得分较高的小组给予表扬和奖励，最后由教师布置作业并作预习指导（预习的内容、要求、方法、时间）.

三、具体安排

12月——1月 宣传发动阶段

1月 制定我校课堂教学模式

2月——3月 赛课

4月 课改示范课（骨干教师示范，约全体教师1/4）

5月——6月 课改过关课（要求教师人人过关，争取达到全体教师1/2） 9月——10月 交流研讨 成果展示

通过常规性的听课、评课、教学检查，促进全体教师课堂教学行为转变，争取2年内全体教师达标。