南宁师范高等专科学校教务处20xx年工作总结

20xx年，我处全体同志在自治区教育厅高教处的关心和指导，在校党委和行政的直接领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》、《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》等文件精神，围绕学校迎接高职高专人才培养工作水平评估和创建多科性本科学院两项中心工作，转变教育思想，更新教育观念，坚持“以人为本”，以就业为导向，牢固树立教育质量是立校之本的办学理念，严格教学管理，加强教学基本建设和学科专业建设，积极推进教育教学改革和研究，切实抓好学生职业技能培训，取得了可喜的成绩。现将一年来的主要工作和成绩总结如下：

一、加强学习，转变教育思想，更新教育观念，增强服务意识

重视新形势下全处员工的思想观念更新和教学观、人才观、质量观、发展观的树立。组织员工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，提高了员工的政治理论水平和政治素养。组织员工学习全国职教工作会议的有关文件、教育部有关加强高等职业教育等职业教育人才培养工作的政策法规、周济部长关于高等职业教育的多次讲话精神，特别是学习高职高专院校人才培养工作水平评估工作方案等有关文件的精神，进一步转变员工教育思想，更新了教育观念，更加明确我校教学管理的性质、定位和教学改革思路，提高投身教学改革的积极性，增强质量意识和服务意识，为促进学校的教学改革和发展奠定了坚实的思想基础。

二、进一步建立健全教学管理制度，规范教学行为和管理行为，提高教学质量

教学规章制度是实现教学管理，保证教学质量的重要前提。为确保教学工作稳步有序地运行，一年来，我们解放思想，实事求是，不断深入改革，进一步建立健全各类管理制度。我们先后制（修）定了《南宁师范高等专科学校教学检查制度》、《关于进一步加强计算机基础教学的意见》、《关于进一步加强实践性教学的意见》、《南宁师范高等专科学校教师评学暂行办法》、《南宁师范高等专科学校重点专业建设管理办法》、《南宁师范高等专科学校课程建设管理办 1

法》、《教研室工作条例》、《南宁师范高等专科学校关于教职工进修培训的暂行规定》、《南宁师范高等专科学校学分制收费管理暂行规定》等文件，从不同层面上规范教学行为和管理行为，使学校教学管理制度化、规范化、法制化，从而进一步提高学校教育教学质量。

三、严格教学过程管理，保证教学活动有序有效运行

教学过程管理是教务处管理工作重点。我们一是抓好各种教学规章制度的贯彻执行，严格按照规章制度管理教学各种环节，保证教学正常有效运行；二是加强教学检查与督导，保证教学工作各环节落实到位。开学初检查教师备课、课本到位、学生到校等情况，期中检查教师的教学进度、教案书写、作业批改、辅导、实验等教学情况，促进教师搞好教学；三是抓好教学意见反馈。严格实行《南宁师专教师课堂教学质量评估暂行办法》，通过学生评教、同行评教、专家评教以及不定期召开学生座谈会等方式，全面收集教师课堂教学情况，并及时反馈给教师本人，促进教师改进教学；四是严格实行学生考勤制度，抓好学生到课率和课堂纪律的管理。实行任课教师与各班学习委员共同考勤制度，抓好学生课堂听课纪律，促进学生养成良好的学习风气；五是严格考试制度和考试纪律，抓好期末考试、考查、测评和总结工作，加强考试诚信教育，加强考试各环节管理，保证考试质量；六是加强教学调研，校领导、教务处领导和系领导经常深入课堂第一线听课，深入师生中了解教学情况，发现问题及时解决与改进。七是定期召开教学工作例会制度，研究教学问题，互通教学情况，强化教学督导，保证教学秩序有序进行。

四、加强师资队伍建设，提高教学科研队伍素质

教育大计，教师为本，师资水平决定着教学水平。20xx年是学校迎接高职高专人才培养工作水平评估和升本科评估的关键一年。依照目前我校情况对照以上两项评估，仍有很大的差距，特别是师资力量最为薄弱。为了改变这种现状，力争在20xx年“双高”达到两项评估要求，我们立足学校自身实际，努力挖掘内部潜力，加大现有人才的培养力度，同时引进人才充实教学科研队伍。

一是继续实施学科带头人、中青年骨干教师选拔、培养制度，出台相关条文，在科研经费、进修培训、岗位津贴等方面给予扶持和倾斜，加大学科带头人、中青年骨干教师培养的力度。二是加大在职教师送培力度，并鼓励教师修读非师范类，转变进修方向。今年有63名教师、干部提出申请参加本学年度进修学习，其中有54人报读高校教师在职攻读硕士学位，报读在职攻读博士学位2人，参加国内访问学者班的有6人；还选送1位教师赴澳大利亚进修。 2

为了进一步优化教师结构，特别是增强非师范类专业的师资力量，今年下半年我校从首都师范大学、中南民族大学、西南财经大学等重点院校录用了18名旅游管理、商务英语、泰国语、市场营销等专业的优秀毕业生，同时聘请了4名英语、1名越南语外籍教师，选送3名在职教师脱产进修越南语、泰国语专业。继续执行《关于教师进修非师范专业课程短期进修（培训）的暂行规定》，鼓励原师范类专业教师学科转向，改善教师的学缘结构，加强学科专业建设。三是出台《南宁师专引进人才暂行规定》，加大人才引进力度。四是继续执行《南宁师专拔尖人才岗位津贴发放办法》、《南宁师专选拔培养学科带头人的暂行规定》、《中青年骨干教师选拔培养条例》等文件，完善人才培养机制，规范师资科研队伍管理。

在科研方面，积极组织教师、教学管理干部申报校级科研项目以及自治区项目，营造浓厚的科研气氛。今年我校组织各部门申报的科研项目，经校学术委员会评审，批准《广西高校贫困大学生中存在的危机及其解决对策研究》等14个项目立项，学校安排资助经费共10万元；罗显克等人申报的《构建中小学创新教师模式，促进边境地区中小学教师专业化》被立项为国家教师基金“十一五”规划重点课题；获得20xx年广西教育科学“十五”规划B、C类课题2项，学校安排资助经费共1.2万元；获得区教育厅面上立项项目有5项，其中王晓军老师主持的《民国时期新桂系省级民意机关研究》项目获得经费资助0.6万元。在新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第二批立项项目申报中，我校政社系赵胜营老师的《创新时代背景下高职高专法律专业应用型人才培养模式的构建与实践》、数计系黄海老师《高职高专软件技术人才培养模式的研究与实践》、网络与设备管理中心覃德老师的《大学生计算机基础课的实验“软”环境与实验指导书》等3个项目获得立项，学校按照有关给予经费资助。

20xx年12月，我校组织部分教师参加教育厅主持广西教育软件大赛，邓广彪老师《flashMX2004》进入了决赛，并获得三等奖。

五、主动适应社会发展需要，加强专业建设与课程改革

专业建设与课程建设是学校生存与发展的基础工程。一年来，我们不断加大专业与课程建设力度，制定和完善专业教学计划和培养方案，确保教学质量的提高。

（一）在专业建设方面，我们继续执行《南宁师范高等专科学校专业建设规划（2004－2006）》、《关于加强新增专业建设的几点意见》等文件，明确专业建设的指导思想、建设目标和措施，加大教学投入，努力从软、硬件方面为 3

学校的专业建设提供强有力的保障。

以调整专业结构为突破口，开展新专业建设，形成多元化的办学格局。从专业设置方面看，20xx年我处积极组织各系进行新增专业的论证，经过对专业培养目标、岗位定位、就业前景预测、生源预测、办学条件等进行广泛调研，向教育厅申报了国际经济与贸易（东盟方向）、连锁经营管理、食品生物技术（制糖方向）、主持与播音、机电一体化。由于近年来我们加大学科专业建设力度，学校办学规模不断扩大，迄止20xx年秋季学期，全校共有35专业，在校生5000多人，基本形成了师范专业和非师范专业并举的多学科、综合化的专业结构。

为了有目标、有计划地加强专业建设，加速建成一批重点专业，充分发挥重点专业的龙头作用，提高我校办学水平和教学质量，增强我校办学的后劲和实力，学校出台了《南宁师范高等专科学校重点专业建设暂行办法》，鼓励各系申报学校重点专业建设项目，争取通过若干年的努力，建设好一批重点专业。争取其中的一些专业在实验和实训设备、教材质量、师资水平、改革人才培养模式、更新教学内容和课程体系、改进教学方法和手段、提高人才培养质量和科研能力等方面处于同类学校中的先进行列。今年，各系申报学校重点专业建设项目共有8项，经审准，《化学教育》等6个专业被确任为学校第一批重点专业建设项目，并安排经费资助15.8万元。

（二）在课程建设方面，我们认真修订教学培养计划，调整课程设置和人才培养模式，并出台了《南宁师范高等专科学校课程建设管理办法》。

为适应经济社会发展的需要，20xx年我们进对2004级、2005级教学内容和课程体系进行了较大的调整，修订了各专业的教学方案，重新设置了公共基础课、学科专业基础课、专业选修 (限选和任选)课、公共选修课，初步构成了由基础课和选修课模块课程共同形成的课程体系。同时根据《南宁师范高等专科学校关于制定2006级各专业指导性教学计划的原则意见》，制订了2006级各专业指导性教学计划，在课程设置方面突出应用性、针对性和前瞻性、突出实践能力的培养，加强理论与实际的结合。对于教育类专业，我们在抓好专业基础教学的同时，注重加强学生从师技能的培养，在加强专业教育的同时，开设选修课程，注重学生综合素质的提高，充分发挥课程体系的整体教育功能。对于非师范类专业，我们结合最新的科学技术前缘及当前社会对人才需求状况，设计实用而科学的课程计划，使我们培养的学生将来成为“实用性”的生产、管理、服务等部门的专业人才。

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为进一步深化教学改革，全面推动我校的课程建设，从20xx年开始，启动我校校级重点课程建设工作，学校出台了《南宁师范高等专科学校课程建设管理办法》，通过各系部室的申报，最后确定《当代文学》等10门课程为学校第一批重点建设项目，经费资助为6万元。

在抓好专业基础课程设置的同时，我们制订辅修教学计划，在选修辅修方面也给学生很大的空间，学生可根据《南宁师专关于开办辅修专业的暂行办法》，自主辅修第二专业；非师范专业的学生可选修《教育学》《心理学》，然后通过考试考取教师资格证。通过这样的渗透选修，让学生修本专业同时选修其他专业，扩大了学生的知识面，丰富了课程内容及知识结构，提高学生的就业竞争能力。20xx年，我校面向2004、2005级开设公共关系与文秘等8个辅修专业；20xx年秋季学期共200位2004级学生获得第二专业辅修结业证书。同时，加强计算机、外语、普通话、“三笔字”、秘书、导游等就业技能教学并形成系列制度，实现了就业技能教学规范化、制度化。

通过调整课程结构，开阔、发展学生的智力，优化学生的知识结构，提高学生的科学技术技能，从而增强学生的社会适应能力。

六、加强学风建设，营造良好的校园学习氛围。

学风是学生在校期间提高学习质量的关键，也是校风建设的核心。20xx年，我们坚持“以学生为本”的工作理念，致力于培养学生“勤奋、求实、创新”的学风。一是严格执行国家教育部20xx年新颁布的《普通高等学校学生管理规定》，依法严格管理学生学籍；二是严格执行学生考勤制度，坚持教师和班干共同考勤制度，对违反学习纪律、旷课达到一定的节数的学生按《南宁师范高专科学校学生学籍管理实施细则》的有关规定处理，这样既强化学生学习的监督机制，又增进学生学习的自学性。三是严格执行考试制度，加强考试管理，严把考试考查关，让学生产生学习压力感和紧迫感，转压力为动力，从而引导学生自主或自觉地学习。四是严格执行重新学习制度，对于课程考试成绩达不到《学生学籍管理实施细则》有关规定的，强制学生重新学习 ，经考试后仍不及格且达到规定的门数，劝其退学，这使学生深受触动，从而自觉地把主要精力放在学习上。五是实行奖学金制度，奖励优秀学生，激发后进学生。通过以上这一系列的方法和手段，强化学生的学习意识，促进学生形成良好学风。六是实行“优秀专科生”选拔制，并以此为一种激励机制，鼓励学生勤奋学习，促进教学改革和学风的建设。20xx年春季学期2003级“专升本”选拔工作顺利完成，经过层层选拔，最后有73位品学兼优学生试并被分别选送到广西师 5

大、桂林工学院、河池学院等3所院校录取，进入本科阶段学习。

七、加强实践环节，提高学生实践动手能力

现代化建设不仅要求学生的扎实的专业理念，而且要有过硬的专业技能。一是学校出台了《关于进一步加强实践教学的实施意见》文件，通过构建各专业实践教学体系、制定实践教学大纲，规范实践教学方案、加强校内实验室和校内外实习、实训基地建设等方面，强化各专业的实践教学，完善和优化实践教学体系，深化教学改革，更好培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的具有较强实践技能的应用性专门人才。二是组织学生参加全国、全区及崇左市举行的各类竞赛，让学生在活动中增强自己的能力。三是抓好毕业实习，开展毕业班学生毕业论文（设计）工作。毕业实习是高校学生学习实践的一个重要过程。在教务处统一部署下，全校1614名毕业班学生分专业、分阶段奔赴各实习岗位，进一步培养和提高学生的实际工作能力和专业技能。从实习过程和实习效果来看，实习生表现良好，得到了实习单位的充分肯定。在抓好毕业实习的同时，我们还抓好毕业论文（设计）工作，培养学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力。

八、广泛动员，全员参与，做好迎评促建的各项工作

20xx年6月自治区教育厅将对我校进行高职高专人才培养水平工作评估，迎评促建工作是学校当前的中心工作。迎评工作时间紧，任务重，一接到任务后，教务处立即进入工作状态，认真组织学习教育部高职高专院校人才培养工作水平评估方案及其内涵，草拟《南宁师范高等专科学校高职高专人才培养工作水平评估迎评促建实施方案》，印发《南宁师范高等专科学校迎评促建工作1号任务书》、《南宁师范高等专科学校迎评促建工作2号任务书》，层层分解，责任到人，在规定的时间完成规定的工作，并牵头组织党办、校办、人事、教务、团委、图书馆、各系部的主要领导及各工作小组主要负责人到广西机电职业技术学院、广西水利电利职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西工业职业技术学院等区内四所高职院校考察取经，学习兄弟院校的开展迎评的具体做法及成功经验。此外，按照学校迎评促建工作方案的安排与要求，成立教务处迎评促建工作领导小组成员，明确工作分工职责，落实评建工作任务。目前，迎评的各项工作正紧张而有序地进行。

九、加强教学基本建设，保证教学秩序正常运行

一是督促各系严格执行实验室管理制度，实验室做好实验设备检查维护并登记造册。积极配合各系做好实验仪器设备管理制度的建设和完善，进一步规 6

范实验室和学校设备的管理，保证教学设备的正常运行；

二是按照学校《关于教材管理工作的暂行规定》，认真做好期初，期末教材的征订、发放和教材款的核算工作，确保了课程教材到位，减少教材积压；

三是督促设备与网络管理中心加强设备管理与维护，指导各系做好实验室、语音室的建设工作，同时维护学校电脑机房，保证了计算机课程的正常开展及等级考试的顺利进行。同时进一步加强校园网管理与维护，确保网络安全、畅通，更好地为学校的教学、科研、管理服务。此外，还配合学校、各系录像宣传和录像教学，充分发挥电教功能。

十、加强语言文字工作管理，规范语言测试工作

一是严格执行《南宁师范高等专科学校关于加强语言文字规范化的若干规定》、《南宁师范高等专科学校语言文字工作委员会章程》、《南宁师范高等专科学校计算机、大学英语、普通话教学管理办法》等多项规章制度，学校的推普和语言文字规范化工作逐渐走向了规范化，制度化；

二是坚持在全校范围开设《普通话培训与测试》和《书法教程》等课程，将推广普通话和书写规范汉字纳入教育教学要求；

三是开设普通话学习强化训练班，切实提高讲普通话困难的学生的普通话水平；

四是大力宣传《国家通用语言文字法》，创设良好的语言文字规范化环境； 五是精心组织普通话培训测试，以训保测，以测促训。在20xx年春季学期和秋季学期，分别在龙州校区和崇左校区组织了4次普通话测试，参测师生在 3400 人。

回顾过去，总结所做的工作，成绩不少，颇感欣慰，展望未来我们信心百倍。我们继续发扬成绩，克服不足，在校党政领导班子的领导下，解放思想，大胆创新，团结拼搏，齐头奋进，勇创佳绩，为实现学校跨越式发展作出新的贡献。

南宁师范高等专科学校教务处

二○○七年一月二十日

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第二篇：20xx-20xx教务处工作总结

20xx-20xx学年教务处工作总结

我校深入贯彻 “三个代表”重要思想和“十六大”精神，全体教师恪尽职守，严谨协作，开拓创新，争先创优，努力实践现代教育理论，实施素质教育。

一、加强学校政治思想工作，扎实转变学校“三风”。

1、认真学习邓小平理论和十六大精神，以实践“三个代表”为宗旨，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。坚决拥护和服从县主管局的统一领导。

2、坚持领导班子成员兼课、深入一线听课调研制度，不断发现总结教育教学工作中存在的问题，及时予以指导，与“课改”及“课堂教学达标”接轨，向教研教改要质量。加强领导班子建设。一是严格落实了每周一次的校委会会议制度，统一组织思想政治与现代教育理论学习，重点研究教育教学工作中的焦点、热点问题，充分发扬民主，集思广益，安排一周工作。二是继续推进师德行风建设，每周一次组织全体教师开展业务知识、教育理论与思想政治学习，基础教育课程改革学习（提前搜求、打印材料，定内容、定时间、定主讲人），从而强化了广大教职员工的思想政治工作，促进了教师队伍的精神文明建设，广大教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无私奉献，树起良好社会形象。

3、做细学生的政治教育工作，让孩子们健康成长为国家栋梁。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，定期召开家长会，及时针对学生中出现的新问题深入社会开展调查研究活动，交流探讨总结做好学生思想教育工作，坚定学生学习信念的措施方法，改善教育方式方法。

二、立足实际，狠抓教学教研。

我校坚持以教学为中心，以减负为突破口，注重向教研要效益，向教师要质量。学校充分发挥教研组、备课组的职能作用，广泛地开展灵活多样的教研活动。学校明确指出了教研方向，制定了中心教研课题。每位教师围绕“主方向”， 以尝试、实践为主。结合自身教学及学生实际，制定出益于自己课堂的教研主题及目标。为了保证教师实

践自己的教研课题，实现教研目标，顺利实施教研课改活动，学校制定了听课、评课制度及评课标准、评课表，每位教师每月听课4节，听观摩（准备）课一节。以促进课堂教学为主线，以“纲要”、“标准”为准绳，推进课堂教学的优化。教务处根据各位教师申报的等级以及提供的观摩课课题，确定全校公开课安排，然后集体组织听课、评课、改课。并视其课堂效果、改进程度予以考核、汇总、备案。学校还申报了县教研课题——“农村中学生的心理自测与训练”。总之，教研活动注重了学生“自主、创新、探索”精神的研究，注重了成果与课堂效果的呼应，注重了实际与理论的最大限度结合，注重了自身强化和提高发展。

教师素质的全面提高是全面实施素质教育的最有力保障。学校十分重视教师业务能力的培养。首先按县、局要求，激励教师大练基本功，开展教学活动的研究，提升自己的课堂教学水平，自学现代教育课改书籍及现代教学方法，自学多媒体知识，尝试自制课件，课堂教学水平有了很大提高，现代教学方式方法有了很大转变。二是积极引导支持教师参加各种进修培训，并尽量给予经费保障。参加各种教研活动30余人次，并与大田中学等兄弟学校进行了课改间的校际交流。三是为教师提供创设学习提高的条件和展示的机会。各办公室内上了计算机，进入了宽带网，教师可以利用网上资源备课，开创了更广泛的应用空间。

对青年教师的培养，学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；在实施课程改革的实践中，我校教师认真学习课改理论以及兄弟学校的课改经验，结合我校的具体情况，扎扎实实的开展具有我校特色的教育教学改革活动，组织观看了课改通识培训VCD之后，老师们利用各种场合进行交流、讨论，体会颇为深刻：如“当今教育，面对新的时代，面对未来的挑战，开展教育改革，是形势发展的需要，也是提高中小学基础教育的必由之路”，并就观念的转变谈了四点认识：1、要树立以人为本的教育新观念；2、要树立师与生、教与学关系的新观念；3、要树立对学生评价

的新观念；4、要树立关注学生学法的新观念”。等。通过通识培训，也激发了教师们自觉学习课改理论，探究课改问题的自觉性。目前全校已基本形成重视课改、积极参与课改的良好态势。本学年，全县开始启动第一轮基础教育课改革，我校初一年级的语、数、英、政四个学科的备课组率先在学校里拉开了课改的序幕。他们在县教师进修学校的指导和协助下，在学校的统一领导下，尤其是在参加课改教师的积极努力下，从多角度进行多层次的课改实践。为了能及时发现问题、总结经验，并使课改落到实处，学校鼓励教师积极参与各级课题的研究，并建立了以课题研究为依托，稳步推进学校课程改革试验的制度。我校立项课题共5个，其中县级课题1个，校级课题2个。很多教师就开展课题研究过程中的做法、体会、发现和思考进行了交流讨论和总结，提升了课题研究的档次，从而有效的推进了课改实验。以课题研究带动课改实验，以教育科研推动教育的改革，已成为广大教师的共识并正在逐渐转化为自觉的行动。

三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台目前，我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标，，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。在20xx-20xx县优质课评选中获三等奖3人。

教学质量是学校工作的生命线，学校的一切工作、各项活动都是为了提高教育教学质量，都将落实到提高学生素质上，实施素质教育，一是让学生全面发展，二是面向全体学生，三是打好坚实基础，为此，

（1）学期初，学校修订完善了“教师教学常规”、“考勤制度”、“业务评价细则”、“奖惩考核细则”、“行政带班、科任教师值班制度”等制度措施，用制度来管理。（2）落实《基础教育课程改革纲要》，执行新课程标准，实施素质教育，大面积提高教学质量。

三、今后的工作打算和思路：

1、进一步完善实施各项制度，加强落实，从进一步转变我校的

“三风”为基本的出发点，转变教师的教学理念为切入点，抓好我校的教学管理工作，努力提高我校的教育教学质量。本学期每位教师紧紧围绕《课堂教学改革实验方案》，及各科课程标准，掀起学习热潮，并积极投入到县局布置的“课堂教学改革实验活动”中去，定方案、做计划、反复学多层次吃透精神，渗透教学：学习熟知―对比提高―交流探讨―实践总结―刷新升华。努力培养一支教育教学观点新、服务课堂把握准、现代技术能操作的教师队伍。

2、以《基础教育课程改革纲要》为指导，加强常规管理，改革教学过程中繁杂低效的教学环节，努力提高教师工作效能，树立新型的课程观、教学观、评价观，通过专题报告、集体备课研讨、示范课、公开课等形式,营造良好的课改氛围。

3、加强教研组建设，发挥教研组作用。教研组长组织本组教师加强学习教育方针，学习有关教学理论和新课改理念和经验，进一步组织观看学习课改“培训包”，努力转变每个组员的教学理念。检查督促本学科备课及授课计划完成情况，制定本学科教研组计划并进行认真实施。

教务处

20xx、6、10