“决战课堂，新教材大练兵”活动总结

为进一步落实全县中、小学《继续教育工程阶段实施意见》精神，推进我镇教学工作的顺利开展，切实提高我镇教师课堂教学的水平，根据相关要求，我校于20xx年5月25日成立了“决战课堂新教材大练兵”活动领导小组，正式启动了“决战课堂新教材大练兵”活动。课堂教学大练兵活动告一段落，现将本次“决战课堂新教材大练兵”活动开展情况作如下总结。

一、练兵活动中开展的工作及取得的成绩

（一）为教师“洗脑” 转变教学理念

决战课堂走进新课程，不是把旧教材换成新教本，也不是把粉笔黑板换成多媒体，而是要教学一线教师从根本上转变教学理念，然后在自己的教学过程当中去体现崭新的教学理念，即用新的教学理念去贯穿自己的教学过程。所以，我们练兵活动的第一步就是为教师“洗脑”，让他们摒弃陈旧的教育教学观念，逐步形成新的教育教学理念。

为了达到这个目的，学校安排利用教研活动时间及其他课余时间组织全体教师，采取集中学习和分散学习相结合的方式，认真学习了《新课程推进中的问题与反思》、《新时期校本研修面对面》、《新课程标准》和《中小学数学情境与提出问题教学研究》等。

通过本阶段的学习，老师们发现了新教学理念与传统教学观念之间有着很大差别，他们自觉用新的眼光来反映自己多年以来的教学过程，都尝试着在教学过程中体现新的教学理念。

（二）替教师“充电”推进课程改革

教师的观念转变，便不意味着教师就能驾轻就熟的将新的教学理念运用于教学实践当中。观念的转变和观念的体现之间还存在着一个不可缺少的磨合过程。鉴于此，学校练兵活动领导小组，根据学校实际情况，做了以下工作。

根据相关文件的要求，将这次练兵活动的具体内容定为对新课程标准下如何备课、上课、听课、评课和说课等问题的探讨。如果教师从教学经验这个角度出发来探讨这些问题，那传统教学观念和新课程 1

理念势必会在某些方面产生冲突。为了恰当解决这个问题，练兵领导小组决定在学校采取传统教学经验与新课程理念相结合的方式进行，试图从中探出一条路子，让传统教学经验与新课程理念实现完美的无缝结合。为了达到这个目的，学校利用青年教师易于接受新生事物的特点，练兵领导小组印发了大量学习资料，如《新课程理念下如何备课》、《新课程理念下怎样说课》以及《新课程理念下如何评课》等。

（三）给教师“加压”促进教师成长

通过第一阶段的学习，老师们掌握了一些基本的教育教学理论。如何将这些理论运用到教学实践中去，用这些理论在实践中去指导自己的教学行为，这是从理论到实践，将教学理论置于教学实践进行检验的阶段，这是练兵活动中最关键最重要的一个环节，所以，练兵领导小组高度重视这一阶段的工作。根据学校的实际情况，领导小组决定以“推门听课”这种集教学研究和教学常规检查为一体的方式来检查这一阶段的工作。

在这次练兵活动中，推门听课制度发挥了它不可取代的作用。学校领导参与了教研组听课、说课和评课的全部环节，对各教研组的练兵活动进行了全程了解和监督。

二、练兵活动中存在的问题

教师教材关练兵活动已告一段落，在活动中我们虽然取得了一定的成绩，同时也发现还存在着很多问题。

（一）不断提升教师的知识面。经过教材关考试才发现有许多教师，在平时的工作中不注重自身的学习，到致考试的失败。

（二）许多新教师不注重知识的积累。

（三）练兵活动时间显得有些仓促。

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第二篇：决战课堂大练兵记录表