FP401B 体验教育
非营利/政府组织体验报告
中文姓名：
英文姓名：
,
库克ID号：
中国合作院校：
班 级：
Email or QQ:
电话:
入学日期：
预计毕业日期：
作业提交日期：
辅导老师建议分数：
院长签名：
任课老师面谈记录：
第一部分：Q/A
请阅读教科书，回答问题。注意：
一、教科书：
黄天中. 生涯规划——体验式学习. 北京：高等教育出版社. 2009.
二、每道题回答的时候：
(一)请从以上教科书中摘录一句话或一段文字，并请写出来源出处，包括作者，书名，出版社，出版日期，页码。
(二)请从正式出版的其他书籍、文献或论文中摘录一句话或一段文字，并请写出来源出处，包括作者，书名，出版社，出版日期，页码；如是网络上的，请注明网站和网址。
(三)用自己内心的话（不作任何修饰或考虑，不要用太多形容词等），写出您的感觉和理解。
问题:
1、我的生涯：首先，请坐下来回想，您的记忆是从何时开始的呢？
第一步：
从您回忆起来的往事中，您觉得有哪些事是父母等家人长辈规划决定的？
（1）请一一写下来，比如所就读的小学？基本每日的三餐吃什么？……
（2）然后逐项向父母求证确认。自己所想和父母所说有何相同和不同呢？
（3）请将您的感想写下来。
第二步：
从您回忆的往事中，您觉得哪些事是老师，朋友规划决定的？
（1）请先一一写下来，比如选择读文科班还是理科班？去哪里春游？……
（2）请可以先请问老师或朋友是否这样呢？或者请问自己的家人？实际情形是否如此呢？
（3）您有发现一些您不知道不了解的细节么？
第三步：
从您回忆的往事中，您觉得哪些事是自己规划决定的呢？
（1）请凭第一回忆印象一一写下来，比如有目的存钱买了第一本自己想看的书，中学期间加入自己选择的兴趣小组……
（2）然后逐项确认这些是受哪些因素影响而决定的呢？
（3）请概括自己的领悟。
我以前的生涯是这样走来的，现在的生涯是什么样的呢？未来的生涯您又准备如何应对呢？
2、体验残疾人的生活
在生活中，我们见到许多残疾人生活很不方便，但并不是所有人都同情他们，今天我们分别扮演一些角色，体验残疾人的生活。具体做法：
（1）请同学们分成两组：“盲人”组和“哑巴”组。
（2）活动要求：“盲人”和“哑巴”每两人一组，互相帮助，从讲台出发，绕教室一周，中间经过四个障碍物再回到讲台；在整个任务完成过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许开口说话，只能靠动作相互传达信息。
今天绕教室一周与平时有什么不同的感受吗？在完成任务过程中，你遇到了什么样的困难？当是你最希望得到什么样的帮助？把这些感受和想法记录下来。
3、自然环境和社会环境对人的生命有哪些影响？环保的最终目的是为了人类自己吗？您又是如何理解“社会是个大染缸”的？
4、无论是现代还是古代，无论是中国还是世界上其他国家，信仰总是有着不可估量的力量，请列举古今中外因信仰而产生的改变，包括现在看来是正面的，也可以是现在看来是负面的。并找出其中的原因。请至少列举2个事件。
5、是否亲见过濒死病人？或者在传播媒介比如电视中看过？或者听他人说过？请谈谈自己对濒死的认识。是否看过葬礼？请查阅相关葬礼的资料并亲自参加或者现场观看葬礼，分析自己对葬礼的感受、认识。
6、您觉得自己具备哪些人文素养？哪些职业素养？请写下来，并请问自己身边的朋友和亲人，是否如此？您又是如何理解人文素养和职业素养呢？
7、在中国历史上关于“知音”的典故知道是哪个故事吗？请您写下来。请列举古今中国和西方关于友情的描述，可以是诗歌、小说、影视剧等，请至少列举3个；并比较古今中国和西方的友情有哪些异同？如果有兴趣，您也可以搜寻日本、韩国、东南亚、南亚、非洲等地域关于友情的描述，列举在此。（请至少搜集其中一个地域的一个有关友情的描述）
8、请写下最近一次您遇到压力时候的情况以及感受；找一件自己一直因为害怕和担心而没有去做的事情，试着做出一份适合自己的应对陈述清单。
9、根据时间的分类：工作或学习时间、休闲时间、家庭时间、个人时间、思考时间，请分析自己平时一天的时间这几项各占百分比；周末各占百分比；长假各占百分比。还有无除这五种时间分类外的时间呢？请举例说明。
10、请采访自己的父母、朋友和随机采访陌生人，看看他们对休闲定义和功能有何看法、意见？并从中做出分析，比较一致的看法是什么？对您来说相对特别的又是什么？
11、在理财策略中，除了储蓄、借贷、投资，就您了解还有其他方式么？如有，请说明之；如果没有请分别就此3种理财策略简述之。
12、生理健康和心理健康有何关联性？除了文中提到的之外，请再多列举两种以上。
13、您了解哪些职业分类吗？职业未来信息日新月异，您觉得自己如何筛选并掌握这些信息？您计划从事哪类的职业呢？请简述。
14、您如何理解生涯探索中关于全球化、信息化、未来化的了解环境资源的视角？还需要其他哪些视角？您是如何理解环境资源的助力和阻力的？请拿出一张白纸，在左边写下您觉得对自己未来生涯发展的助力，在右边写下未来生涯发展的阻力。看看自己能各列出多少项？助力多还是阻力多？而您所认为的助力和阻力别人又是如何看待的呢？请与大家一起探讨。并列出如何把阻力转化为助力，而同时保证助力不会被转化？
15、在中国大陆，素质教育是经常被提到的，且往往与“应试教育”相对比。请从国家的政策到学校的具体实施全面搜集整理此方面的资料，并做出您个人对此的分析和评估。
16、您如何理解自由呢？请列举关于自由的诗歌、绘画或者故事等。请查找有关卡尔·罗杰斯的相关资料，再与本节的内容相联系，说说你对这位学者的认识。“人都有惰性”所以“自由学习”只是一种空想，在现今这个时代，还是行不通的！您如何理解这句话呢？请采访相关的学校、企业单位等机构或个人，看看对“自由学习”如何看待的？并请做出您自己的分析判断。
17、您如何理解非营利性组织体验？请结合自己的实际进行说明。您如何理解政府机构体验？请结合自己的实际进行说明。
第二部分
:
体验报告
学生体验合同
1. 学生信息
1.1 名字:
1.2 学生ID号:
1.3 合作院校:
1.4 专业:
1.5 入学年份:
1.6 预计毕业时间:
1.7 体验期间联系地址:
1.8 体验期间联系电话:
1.9 电子邮件地址:
2. 体验单位信息
2.1 体验单位:
2.2 体验单位地址:
2.3 体验单位电话:
2.4 体验单位传真:
2.5 体验单位电子邮箱:
2.6 体验单位负责人姓名:
2.7 体验单位负责人职务:
2.8 体验日期: 至
3. 您的体验职务:
4. 体验类型
5. 在过去的三年内你有过在此体验单位实习的经历吗,如作为正式的工作人员、当一名志愿者、学校里做义工或是其它体验. 是 否
(如果“是”，请简单描述一下此次体验和之前在此地点的体验经历有什么不同。)
6. 体验总体目的：
7. 体验具体目的：
8. 体验活动内容：
9. 评估（需要从以下几个方面进行评估）
9.1 文献
9.2 书面报告/摘要
9.3 口头讨论
9.4 体验地点负责人评估回顾
9.5 独特的证明文件（描述）
以上五个方面可作为老师评语内包含的部分。
10.学生签名： 日期：
11. 指导老师签名： 日期：
评语：
12. 院长签名： 日期：
评语：
13. 体验单位负责人签名： 日期：
评语：
14. 授课教授签名： 日期：
评语：
库克大学
库克大学中国项目
Phone:0592-570 2345 Fax:0592-570 0191 E-mail: hwang@keuka.edu
体验推荐函
尊敬的体验单位负责人:
现在越来越多的企业单位负责人希望大学毕业生有更多的实际的接触社会的经历.通过美国库克大学体验学习项目,您能够有机会为这些学生提供一次宝贵的体验机会.美国库克大学体验学习项目的宗旨就是为学生提供将学术理论转化为体验经验的机会,在原本单一课堂学习的基础上,将学习通过实地体验延伸到课外.
库克大学的实地体验是一个库克的核心课程,库克的每位毕业生都必须完成该课程.在学校老师的辅助下,学生负责开始和设计学习体验,在完成所有课程和体验报告后,每位学生可以获得3个学分.通过和实地体验监督员一起合作,学生们借助引导达成体验的宗旨和目标.
学生 ________________ (学生序号.____________) 该生系我校学生,并且已经准备在贵单位进行体验.体验日期从 ___________到 _________, 20_____.
请再次阅读前面实地体验学习合同中提到的学习目标和活动.如果这些目标和活动不可能或是不切合实际,或是其他人会指导这些同学,请直接在学生体验合同上对这些目标和活动做相应的修改或指正.
我们诚挚的欢迎您加入到库克大学最精彩和最有特色的体验学习项目中来.如果您有什么疑问,请通过以下方式直接与我们联系.
此致！
[学校/学院盖章]
院长签字 日期___________
地址: ____ __
电话: 传真: ____ 
体验确认函
体验指导方针
库克大学承认实地体验的进行大多数要在校外.作为学校的代表,必须遵守如下适当的校外指导方针.
我明白并接受如下的指导条款:
私人/ 专业行为:
我同意:
● 因为我即将代表库克大学,所以我会保持专业的行为举止.
● 我会遵守体验指导方针,因为它们和保持一个良好的职业素养相关.
● 我已经阅读并且明白了学生行为守则,而且我明白当我同一组人和我自己实施体验的时候,我必须遵守学生手册里列出的所有条款.
● 如果我在体验期间未遵守学生行为守则,我知道我会接受训诫,或是将在我结束体验后马上就会收到法院的听诉.
● 我会遵守体验单位和/或体验国家的法律和规章制度.
● 在体验期间,我会保持职业素养,并且遵守我的体验监督人的规则和制度.
● 如果我和体验单位负责人有私人上的矛盾,或者是和其他在体验期间的相关的人士产生矛盾,我会尽力通过礼貌的方式直接和相关的人一起解决问题.
实地体验条约:
我同意:
● 根据体验合同里的条款,我会完成我在体验单位的义务.
● 如果因为我的非职业性的体验行为被体验单位负责人开除,我的实地体验课程成绩将为”F”,也可能受到学生行为规范内的相应处罚.
● 当体验单位明显的违背了学生体验合同的时候,学生的体验会终止,无学术上的处罚.
我,申请人的名字 (请打印) _______________________________ 已经阅读,了解并且同意遵守如上体验指导方针陈述的诸项内容.
申请人签字 _____________________________________ 日期___________
体验学生评估
(请清晰的打印,并完成前后所有的问题)
名字: __________大一 大二 大三 大四 专业: ________ F.P. 学期 _____/_____
(选择一个) (学期/学年)
体验单位名称和地址(包括部门,如果有)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
体验单位电话: ____________________电子邮件: ______________________
体验单位负责人的名字和职位
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
报酬 (总数 ￥__________________ 其他形式的奖金(请描述):
________________________________________________________________________
体验时间: ______周______ 每周的时数 ______总时数:_______
住房安排: ______家 ______ 亲戚家 ______ 体验单位提供
______租______ 校内______ 校友/名字:______________
______其他 (请描述) _______________________________
是库克的校友帮你找到这个体验单位的吗,如果是,是怎样找到的?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. 请描述你在体验单位开始的那段时间最初接受的指示?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _
2. 请列出您的主要活动和任务?. (尽量详细).
__________________________________________________________________________________________________________ __ ________________________________________________________________________
3. 哪些学术上的准备和/或其他经验帮助你进行这次体验?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 这次体验最好的一面是什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. 这次体验的劣势是什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 对于将来想要考虑到此单位体验的同学,您的建议是?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*****
以下问题是关于技术方面的,并且帮助我们衡量在寻找工作过程中你使用了哪些技术,并且在进行体验的过程中你应用了多少技术?
1. 你在寻找体验单位过程中使用了互连网吗? ______ Yes ______ No
2. 如果是,互连网对你寻找工作的帮助有多大? (低) 1 2 3 4 5 (高)
3. 你认为如何更好的准备并使用技术帮助进行体验单位的搜索(低) 1 2 3 4 5 (高)
4. 你认为如何更好的作好准备在体验单位使用技术? (低) 1 2 3 4 5 (高)
5. 在体验期间,要求你完成额外的计算机/技术培训来完成工作吗? _____ 是 _____ 否 如果是,要求你完成怎样的培训? ____________________________________________
________________________________________________________________________
*****
以下问题是为了帮助我们检验你们是否从目前的体验单位获得了实际的经验,知识和/或技术,并且你是否会向其他同学推荐这个体验单位.
请使用以下比例,在如下的几个方面中列出比率数.
比例: 5 = 非常强烈, 4 = 强烈, 3 = 平均, 2 = 微弱, 1 = 需要提高
(请填写下面左右两拦)
在完成体验之前 在完成体验之后
1. 通过书面进行沟通的能力 ______ ______
2. 通过口头进行沟通的能力 ______ ______
3. 学习新知识的能力 ______ ______
4. 评判/做出决定 ______ ______
5. 和其他人共事的能力 ______ ______
6. 时间管理技巧 ______ ______
7. 负责人/体验单位/程序/责任特殊方面的知识 ______ ______
8. 全方面了解体验单位的每日功能的能力 ______ ______
9. 体验单位/负责人诚信的能力 ______ ______
10. 获得可以帮助职业选择的信息 ______ ______
请为此次体验做全面的评定,使用以下的比例量.
比例: 5 =优秀, 4 = 平均以上, 3 = 平均, 2 = 平均以下 1 = 过低
12. 从个人的角度,综合考量后1-5的范围内,我给予此次体验在评定是: ______
13. 综合考量我在体验单位的工作表现,在1-5的范围内,我的评定是: ______
请将此表格连同报告一起提交. 非常感谢!
体验单位负责人评估意见表
评估日期:
学生姓名:
单位名称:
体验单位负责人姓名:
体验单位负责人职务:
体验单位地址:
电话及传真:
体验单位负责人邮箱:
库克大学的体验项目是作为学生校园学术项目的补充而设计的。学生经验的报告对于学生完整的记录来讲是必要的。请在学生的体验结束后，完成并交还此评估表到以下地址：
院长/老师
学院 大学
地址:
电话及传真:
邮箱: hwang@keuka.edu
体验单位负责人签名
体验单位公章 日期：
谢谢完成所附上的评估表
1. 学生和我已经讨论了体验学习合同。 是 否
2. 请描述学生为达到体验学习合同中的目标所进行的主要活动，并作出评价。
3. 学生为达到体验目标所花费总的天数，包括具体的时间段（如年/月/日/某时到某时）：
4. 在体验期间学生的口头交流能力是否有所提高？(请说明原因) 是 否
5. 体验期间学生的书面交流能力是否有所提高？(请说明原因) 是 否
6. 您是否推荐该学生在此领域发展？(请说明原因) 是 否
7. 您是否愿意继续成为库克项目体验合作者？
是 否
8. 您是否愿意增加贵单位的体验学生数量？
是
请圈出最能描述学生表现的选项。
1. 在体验目标的达成方面的进展情况
a. 比预计的要好 d. 工作进展平稳
b. 已经达到既定目标 e. 几乎没有达到目标
c. 达到部分目标
2. 工作质量
a. 完美 d. 低于平均水平
b. 非常好 e. 很差
c. 一般
3. 工作数量
a. 比预计要多 d. 几乎不能达到要求
b. 和预期一样 e. 不足
c. 平均水平
4. 任务的接受程度
a. 接受任务的能力很出色 d. 承担任务的能力低于一般水平
b. 承担任务的能力高于一般水平 e. 不能承担任务
c. 承担任务的水平一般
5. 团队合作精神
a. 总是寻求团队的最大利益 d. 团队合作较差
b. 很好的团队成员 e. 不合作
c. 经常和他人很好地合作
6. 对批评的反应
a. 总是欢迎别人的批评意见并从中受益 d. 经常不能从批评中受益
b. 对批评反应良好 e. 总是对抗憎恶批评意见
c. 经常从批评意见中受益
7. 体验准备
a. 做了充足的准备工作 d. 走一步算一步
b. 很好地做了准备工作 e. 没有准备
c. 准备工作令人满意
8. 对工作的兴趣
a. 极感兴趣，并保持兴趣 d. 偶然地感兴趣
b. 保持兴趣 e. 不感兴趣
c. 会保持兴趣
9. 对新环境的反应
a. 非常敏感，立刻领悟 d. 在重复之后学会
b. 逐步适应新环境 e. 甚至在重复之后仍不能适应新环境
c. 需要时间来适应新环境
注：此评估意见表由体验单位相关部门负责人填写，学生不得自己填，一经发现将以“0”分处理。
日记和照片
(至少10篇日记10张照片)
年 月 日 第 天 天气：
时间:
个人行为：
地点：
事件：
今天的发现：
我的计划：
照片
(请看附件)
学生体验教育照片报告
体验教育书面报告/总结
(至少2页，包括IDEA和SWOC；宋体，1.5行间距)
说明：I——信息收集. 同学们在进行体验的同时要阅读相关的参考书或资料,或从互联网查找资料。D——资料分析，要求对所选用的资料进行必要的分析,再与体验内容相对照。E——评估.从体验过程中的各个方面进行评估.可采用SWOC模式详细分析（S优势,W劣势,O机会,C挑战）。A——行动体验. 请结合行动的时间进度做相关的成本分析及风险分析。