信任·自信·诚信

----- “诚信考试”的体会与收获

赵兴舒

我们学校提出了“考试即教育”的理念，并积极组织实施，制定出了相对完善的考试实施方法和学生考试评价制度。通过这次考试，老师和同学们都有了很多的收获和全新的体验。

在以往的考试中往往存在作弊的现象，即使老师全神贯注地监考，也很难完全避免。反思学生作弊的原因，我发现学生承受着考试的重重压力：家长的呵斥、老师的不信任、同学的歧视、升学的竞争。身处学习竞争丛林、深感压力密布的学生，既难以全然信任他人，也无法充满自信；随时武装自己，带着伪装的面具，对于周遭的人与事，永远抱持着有限度的坦诚与接纳，直接影响学生诚信品质的形成。

在考试之前，我召开了主题班会，对学生进行思想动员，让学生感受到这是学校和老师对他们的信任，最大限度地减轻学生的考试压力。我告诉同学们，考试的真正目的是让同学们了解自己一段时间的学习情况，从而能扬长补短，查缺补漏；让老师真正了解自己的教学中存在的问题，能针对学生的实际情况改进自己的教学方式，提高课堂教学效率。不再把考试成绩作为评价学生的唯一标准，而是将学生考试过程的表现计入学生综合素质评价中去，实现由结果评价转变为过程评价。我们不再对学生进行成绩排名，不对成绩落后的同学进行批评。并表 1

示学校实行考试改革体现了对同学们的充分信任，也是对同学们自信和诚信品质的考验。老师相信大家一定能经受这样的考验，充满自信地面对考试，发挥自己的真实水平，交出一份自己满意的答卷。既端正了学生对待考试的态度，又能减轻学生的心理压力，为无人监考的诚信考试准备条件。同时，我们宣读了《无人监考诚信考试守则》，请自愿声明不作弊的同学进行了签名。对课代表进行了必要培训，使他们能顺利完成收发试卷的任务，保障考试顺利进行。

这次阶段性学业测试结束了，回顾这次测试，我们实行的无人监考的方式，考场秩序良好，同学们经受住了考验，都能坚守承诺，拒绝作弊。学校和老师的信任使学生树立了自信，自信又使学生获得了成功的喜悦，为形成诚实守信的优秀品德准备了条件。广大师生都有很多收获，作为一名思想品德教师和班主任，更是深刻感受到转变教育观念的重要。

考试后，我利用自习时间让学生写出了自己对这次考试的感受和收获。 有的同学写道：“人无信则不立。说的是为人处世若不诚实，不讲信用，将来就不能在社会上立足和建功立业。而只有当你做到了“言必信，信必果”时，你才能真正赢得老师、同学的广泛信赖。”

有的同学认为：不尊重人就不会信任人，处处提防别人就无法建立师生之间的和谐关系。

另一名同学写道：“不自信的人会认为别人不信任自己，会用虚假的现象掩饰自己。我们应该先自信，才能让别人重自己信自己。我认为这一点很重要。如果我们不自重不自信，当别人对我们信任的时候，我们会对别人产生怀疑，会认为对方另有企图，因而也不能跟别人以诚相待。这个社会心理上的投射效应最终将导致人际交往的恶性循环”

班长写道“一个连自己都不尊重的人，很难想象他会去尊重别人。同样，一个连自己都不信任的人，会信任他人吗？又能让他人信任自己吗？自信的人才能对别人做出适当的承诺，这使他有能力完成，才不会失信于人”

团支部书记认为“自信是一种能力，由自身开始，而后由己及人。所以，自信是信人的前提和基础。对自己有了信，即对自己有了准确的把握，而后才有可能分析他人，才有信人的资格。所以，诚信是需要能力的。”

也有很多同学表示了今后的努力方向。

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有的同学认为，应对自己有诚信，自己定的目标就要按时完成。也要对别人有诚信，答应的就要做到。

有的同学说，以后上课守时，按时完成作业，不抄作业，考试不作弊等。 还有的同学说，抄作业和考试作弊是一种自欺欺人的行为。抄别人作业就是偷别人的知识，这样的知识永远不会属于自己。这样与其说是为了应付老师，不如说是在捉弄自己。现在抄同学，将来走向社会，面对更大的诱惑，我们又该抄什么了呢??

作为老师，我认为无人监考的诚信考试体现了老师对学生的尊重和信任，信任其实是人与人之间的“连心桥”。信任是一种激励，信任更是一种力量。学生在承受压力和困惑时，需要信任，学生在面临危机与挑战时，也需要信任。如果你不相信学生，你也就不可能接纳学生的优点和不足，就不能唤起学生的自信。信任是缔造学生向前的动力，它同时也能增强学生对自身能力的自信，使学生去负责，自信的面对一切考验和挑战。同学们获得了老师的尊重和信任，没有了传统考试中的巨大压力，树立了自信，能够充满自信地面对考试，绝大多数同学很好地发挥出了自己的水平，收获了成功的自信，学会了诚实面对自己，对自己的行为负责，锻炼了自我管理能力，提高了诚信意识和诚信品德。

这不正是我们倡导的“考试即教育”的目的吗？

2010/4/11

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第二篇：诚信考试之心得体会

诚 信 考 试 之 心 得 体 会

09金融2班 王启会 20xx241078

孔子说：“人而无信，不知其可”，可见“有信”是做人的根本。我们需要让诚信的种子，在生活的点点滴滴中生根发芽，在实践中茁壮成长。几千年来，关于诚信的佳话不绝于耳，广为流传。商鞅立木取信，获得百姓的信任，从而推行新法。 现在，诚实守信，已被人们广泛地实践到修身立业之中，“一诺千金”、“一言九鼎”，正是人们讲究诚信的高度概括和真实体现。就个人而言，诚信是高尚的人格力量。对于学生而言，重视诚信考试，是责任感的体现；诚信应考，则是道德品格的体现。当你手捧着充满“诚信”的答卷，面对老师，面对父母时，他们一定会因你拥有如此崇高的品质而骄傲，同时，你也会为自己感到自豪。

考试，不仅仅是对所学知识的一种检验手段，也是考验我们做人品格、心理素质的基本途径。作为一名青年学生，诚信是我们必须的基本品质，而诚信考试更是培养诚信的重要途径。

考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校良好学风的亵渎。我们要以诚信的态度对待每一场考试，不要让宝贵的诚信遗失在考场上。那一纸成绩只是对我们学习状况的检验，我们更需要一个健康的人格，一个端正的人生态度。不合格的成绩并不可怕，可怕的是考试作弊将会让我们套上精神的枷锁，成为我们长远而又美好的人生画卷上的一处败笔。作弊者不仅丢掉了自己的诚信，更丢掉了自己做人的尊严！

也许有人会说，作弊可以多拿点分让家长和老师高兴，又没有什么损失，何乐而不为呢？但说这些话的同时，有没有想过这样做真的光彩吗？靠损失人格为代价换来片刻虚伪的欢笑，值得吗？作弊时的那种紧张与自责等于文明考试的那种坦然与自信吗？考试作弊实为窃取他人勤奋学习的成果，作为当代青年学生，我们要诚信考试，诚实做人，成为社会乃至国家未来合格的接班人！

作为21世纪青年学生，更要继承和中华民族诚信这一传统美德，并继续发扬广大。有的同学平时不努力，考试的时候临时抱佛脚甚至违纪作弊。这做法就是不诚信的表现，一时蒙混过关，却永远丢失了自己诚实的人格。惟有诚实才能无愧于自己的灵魂，惟有诚信才能无愧于这个时代。

在考风和行为方面应做到，不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言必信，行必果；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。努力学习专业知识，不断提高个人的综合素质，做一个对同学有帮助、对班级有益、对学校有贡献讲诚信的好学生。

让我们“树道德之新风，立诚信之根本”，营造“诚信考试光荣、作弊乱纪可耻”的考试氛围，诚信面对自己，守住内心的一份坚持，交出一份合格的诚信答卷，为自己赢得一个真实的成绩，还考场一片纯净的天空。