二年级（2）班班级
“智育小雏鹰”争章活动评价设计
水南路小学 谢慧婷
结合学校开展的“小雏鹰争章”活动方案要求，我班班级争章活动从“爱美德”（文明礼仪、卫生习惯、优秀品质），“乐活动”（爱劳动、积极参加学校开展的民族舞、啦啦操等体艺活动），勤学习三个方面进行。智育争章活动属于班级评比中的“勤学习”板块。
换章方式：采取加分制，30分换一个“勤学习”奖章。
考章人：小组长、老师、家长
评比细则如下：
一、 阅读小能手：
评价内容：能主动完成老师布置的阅读任务及自己订阅的报刊杂志的阅读。
“阅读小能手”评价设计
二、课堂小能手：
评价内容：1.上课认真听讲，积极发言，不影响小组在全班的小组比赛中的成绩。
2.以学习小组为一个评价单位，以两星期为小组竞赛周期。
3.根据学习小组成员的表现，优秀的加分，表现差的减分。
“课堂小能手”评价设计
三、作业小能手：
评价内容：1.作业书写工整，正确率高，能得到“A”或以上等级；
2.能做好作业的订正。
“作业小能手”评价设计
四、智慧小标兵：
评价内容：1.平时测验能得到A；
2.平时的成绩有进步；
3.能积极参加学校组织的各种竞赛，并取得好的成绩。
“智慧小能手”评价设计
五、写作小能手：
评价内容：1.积极完成周记，不缺交。
2.写话认真完成，跟自己比有进步。
3.有习作参加了学校的征文比赛，或是在学校有文章发表。
“写作小能手”评价设计
