学校 “三防”工作落实情况汇报

为全面贯彻落实县文件精神，进一步加强学校安全防范工作，学校高度重视安全校园创建工作，积极构建“三防”学校安全教育体系，维护学校正常教学秩序，保证师生生命财产安全。我校成立安全保卫领导小组，制定了安全保卫职责、制度，严格执行24小时值班带班、门卫管理、校园周边巡查、校园巡查等制度。学校要按要求配足配齐了人防、物防、技防，现汇报如下：

一是人防，学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，定期召开安全工作专题会议，分析、协调、督查和解决学校安全工作中的问题，做到一经发现、及时处理，有效排除事故隐患。在校园内时刻教育学生安全用火、用电。保安人员严守岗位，严格落实校门出入登记制度。值班人员对学校重点部位和学生活动能认真进行巡查并及时认真做好巡查记录。每天安排值日领导、值日教师做好校园纪律、秩序维持，随时发现隐患，能及时处理。节假日、寒暑假能安排领导、教师轮值，切实保障校园师生人身、财物安全。

二、加强技防物防，今年新增十几个灭火器，并将原有的十多个灭火器更换药品。校园重点场所安装了监控探头，确保安全设施、器材到位。利用学校的宣传窗张贴安全教育宣传资料,让学生真正感受到安全的重要性。教室内的破旧插座购置并更换为防电插座，加强学生用电安全教育。对学校教室内的电扇、日光灯等悬挂物进行全面检查，加固电扇的悬挂点，更换两头的灯脚已经老化的日光灯，加固玻

璃窗户。对学生出操时走楼梯的线路及时间合理规划，避免学生在课间时奔跑、拥挤、推搡。

通过配足配齐三防设施，学校周边社会秩序良好。校园内未发生恶性治安案件，校园及周边的一般刑事和治安案件未发生。学校周边无非法经营的音像书刊经营摊点，交通要道秩序良好。总之，我们将加大工作力度，扎实工作，努力学校及周边治安综合治理工作新局面。

第二篇：关于学校自主发展指标体系落实的工作情况汇报

关于学校自主发展指标体系落实的工作情况汇报

各位领导、专家：

欢迎各位光临并对我校在星级管理工作落实过程中相关自主发展指标体系的落实情况进行督导指正。

在星级管理工作的整体运行过程中，我们始终坚持基础指标体系常抓不懈，重点指标体系坚绝落实，并在此基础上坚持以校为本，自主发展，力求在自主发展指标体系的落实过程中，办出学校的特色，并借以对学校的整体工作起到推动和促进的作用。为此，我们在自主发展指标体系的落实过程中做了以下工作。

一、总体规划，鼓励自主，树立创新意识。

为了使学校自主发展工作总体上有方向，教师个人工作有目标，我们群策群立，制定了学校关于自主发展工作的总体规划。

总体规划出台以后，我们施行了班子分口把关，教师个人实验立项、自主发展的实践策略，借以站在校本、人本的角度去创造性地落实各项指标，进而达到了学校人人有课题，个个有成果的自主发展境界。

为了整合“三制”，我们实施了“二次会课”一条龙工程。

为了活化“三课”，我们实施了“镇内名师送课”活动。这一做法也得到了去年督导检查组的充分认可。

为了创新“二级传导”机制，我们辅之以“一级传导”机制。 为了使教师有身回其境的感受，我们施行了录相回放典评活动。

为了创新评价机制，我们施行了音、体、美等学科考试加能力考核的改革并没用至今。

为了使教师专业素质整体提升，我们一如既往地坚持“深化小课题研究，提高课堂教学效率”为主题的探索课活动。

为了提高教师的工作效率，我们曾进行零教案的思考，并坚持简案的动作至今。

上述等等，都是我们从班子到教师树立创新意识、亲为意识的结果。可以说我们在教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面都进行了自主创新。

二、入情入理，打造人文，构建和谐校园。

学校是有生命和特质的，这来源于学校文化的传承，更来源于以校为本的点滴细微、一草一木。

一是为了提升全体的文化底蕴，我们在班子和全体教师中分别施行了“三个一”和“六个一”。这“三个一”指的是：每位班子成员以学期为单位摘记一份5000字以上的教育随笔；完成一本30节以上的听评记录；做一次业务辅导讲座（副校级重点面对的是班子中层和村小校长，中层重点面对的是分管教师）。“六个一”指的是每位教师以学期为单位做到：写出一节深刻的教育反思；形成一篇精彩的教育自传（我校的叙事反思集已编撰了两本）；上交一篇教育教学方面的随笔或案例；写出一节适合新课改精神的教案；上交一段深刻会诊结论；给学校提一条教育教学管理上的建设性意见。

二是打造文化长廊，让全体师生员工品味过去、激情未来。

三是民主管理，公开透明，每逢大事必净气。

四是以活动为载体，活化校园文化。从校园广播站到流动红旗评比；从孝心伴我行的经典文化传承到结合重大节假日的大型活动；从消防安全演练到安全教育为主题的班队会；从母亲节为妈妈洗一次脚到父亲节为爸爸做点农活等等，活动成了我们构建和谐校园的一道亮丽风景线。

五是注重人文情怀，构建和谐的同事关系。这方面我总结出五句话，那就是以孝为先，以德服人，以情感人，以义待人，以业为重。也正是这样做了。我们单位争之不足，让之有余的团结氛围已蔚然成风。

六是搞好“三个互动”，让学校在社会中和谐发展。这第一个互动指的是校校互动。我们一是走出去，向兄弟学校学习，借他山之石补本身之不足。为此我们积极参加片区活动，取得了良好的效果。二是请进来，让兄弟学校的名师到我校传经送宝。去年，我们邀请了进修学校小学教研室的有关领导和教师到我校指导，今年上半年，我们还将邀请西北片区的名师到我校坐客指导。这第二个互动指的是与社区互动，为此我们与当地的派出所、国储库、敬老院、村政府等进行了积极联系，实现了警校共建、区内共建的目的。这些地方也成了我们学生德育教育的坚实基地。这第三个互动指的是与家长互动，为此我们成立了家长委员会，建立了家校（家园）联系卡，实行了家长例会制，通过与家长的沟通，我们掌握了学生的思想动态和倾向，为教育好每一位学生提供了有力的保障条件。

三、特色引领，促进学校全面发展。

几年来，我校始终将书法工程列为我校的特色项目，为了将这一特色不断引向深入，我们在平时的工作中做到：

一是建立发展规划，让这项工作有总体发展方向。

二是引进竞争机制，每年都举行全乡师生书法展示大赛，并以校为单位进行板报展示，以班为单位进行书法评议，借以创设书法工程的展示平台。

三是号召学生临帖，欣赏书法作品，进行书法交流，学校则做到有教师，有课时，有评比。

四是将书法工程与其他学科及活动进行整合，如学生的手抄报，日记等。借以拓展书法工程的运行空间。

总之我们在这项活动上做到了有规划、有组织、有反馈。达到了螺旋式上升的目的。

我们知道，就学校的自主发展来讲，我们还存在着诸多不足，敬请各位领导、专家给予指导。

关于学校自主发展指标体系落实的工作情况汇报

哈拉海镇第二中心校

20xx年5月11日