作为一个建筑学院的学生，我们很清楚建筑系馆对于我们建筑学生来说的重要性。建筑系馆可以说是我们建筑学生除宿舍外呆的时间最长的地方，建筑系馆也相当于我们建筑学生的的第二个"家",而且建筑系馆更是一个备受评论的建筑，我们本身学建筑，一个好的建筑系馆肯定会受到同学们的大加赞赏，相反地，会遭到贬低，能做好建筑系馆要受到很大的压力，不光是设计之初，更多的来自于后人的评价。一个建筑系馆要受到每一届学生的评论，经得起考验的建筑系馆才是一个优秀的建筑系馆。

 

 

目录

一．项目的确定及概述

二．项目策划问卷调查

三．内外条件的调查

四．项目空间的构想

五．结论及任务书的确立

六．总结和感想

 

 

 

 

 

一、项目的确定及概述

(1) 项目用途

     作为培养建筑师的场所——建筑系馆，不同于其他教育建筑。除了课程设置和教学方式的特殊性而对功能空间的特殊要求外，建筑系的学生的平时作业形式、学习方式以都有一定的特殊性，此系馆的建造主要是为了服务建筑系的学生，给建筑系的学生制造一个独立、相对安静的学习氛围，创造其他专业学生不同，建筑系学生独有生活和学习空间。

(2) 项目性质

    作为建筑教育的物质载体，它不但要为教学活动提供所需的场所，并应体现出建筑教育思潮的内涵。建筑系馆是为服务建筑系学生所用，因此其功能的布置也会不同于一般的教学布置，除了有普通教学楼所需的专业教室外，还应另外布置模型制作室、评图室、裱纸教室、研讨室等；从以人为本的性质出发，考虑建筑系学生的特性，给学生创造一个个性独特而又温馨舒适的建筑系馆。

(3) 项目规模

     建筑层数为二到四层，建筑面积不大于4500平方米，建筑密度不大于40%，绿化率不低于30%。

二、 项目策划问卷调查

对校园内学生进行抽样问卷调查

  调查人数：xx人    调查时间： xx年xx月xx日  

  抽样情况：本次调查发放问卷200份，回收180份，回收率为90%

  调查对象：建筑学院学生(160份占80%），其他学院学生（40份占20%）

下面为此次调查的调查问卷：

调查表

你好，为了深入建筑系馆建设策划的工作，我们向您提出了下列问题，希望您能积极配合，认真回答，谢谢合作。

1.你的性别：

 A男    B女

2.你是什么学院学生

  A建筑学院   B化工院    C艺术学院     D其他

3.你想象的建筑系馆是什么样的？

  A比较开敞通透型  B封闭沉重式   C灵活空间，内部富有变化  D奇形怪状  ，造型比较独特富有个性 E古典建筑，富有书香气息

4.你空余时间一般会做些什么？

  A宿舍睡觉   B图书馆看书   C教室自习    D出去游玩

5.你一般会什么时间段内会去建筑系馆？

  A6~8点     B8~12点   C12~14点   D14~17点    E18~22点

6.你觉得建筑系馆内要有哪些功能

  A专业教室   B评图室    C美术室   D自习室   E建筑图书馆 

  F报告厅    G活动室   H多功能厅   I其他

7.你认为专业教室的形式是什么样的？

  A现有形式   B开放式   C老师同学交流互动空间  D 其他

8.你觉得建筑系馆内的公共场所的所占比例是多少？

  A5%      B10%     C20%     D25%     E更多

9.你认为建筑系馆周边坏境有些什么类型的地方？

  A广场   B小庭院   C绿地草坪   D休息的桌椅    E游戏健身的活动场所

 

三、内外条件的调查

1. 外部条件的调查

  （1）项目有关各项立法、法规与规范上的制约条件

   教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》《建筑设计防火     规范》 《建筑内部装修设计防火规范》以及《建筑抗震设计规范》等国家现行的有关标准、规范。

    教学用房的间距、布置应符合下列规定：

①教学用房应有良好的自然通风。

②南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。

③两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。

④教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。

⑤ 教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。

⑥教学楼内应分层设饮水处。宜按每50人设一个饮水器。

⑦教学用房走道：内廊不应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。

⑧无障碍设计：建筑个入口处均设置可供残疾人通行的缓坡，门采用平开门，         楼梯梯段、踏步及扶手的设计为行动不便者考虑。

美术用房（素描教室、水彩教室）的设计应符合下列规定：

①美术用房宜设北向采光，或设顶部采光。

②写生的美术用房，应考虑遮挡外界视线的措施。

③教具贮存室宜与美术用房相通。

④教室四角应各设一组电源插座，室内应设窗帘盒、银幕挂钩、挂镜线和水池。

  (2) 项目环境

     项目环境包括人文社会坏境和自然物质环境。社会人文环境主要是建筑所在位置的周边建筑的风格影响和在校园内的整体影响，还包括学生对其的直观感受影响。此次项目基地位于xx大学xx校区的正大门内不远处的空地，周边建筑的风格比较偏欧式，同时也要注意到校园内整体的规划，建筑系馆的建设在符合校园内建筑统一的风格下，又要有所创新突破，体现建筑学院的特性。 自然物质环境主要就是自然环境，项目位于校园的主干道上，占据着十分优越的地理位置，因为校园地处南京，属亚热带季风气候，夏季盛行东南风，冬季盛行西北风，冬暖夏凉。全年日照时间长，阳光充沛。日照条件理想，周围没有高耸建筑遮阳，是一块理想中的基地。所以设计中需要考虑的负面因素较少。

 （3）项目外部空间

    建筑系馆外部空间设计要以人为本，要有整合性同时又有必要的生态化。教学楼的外部空间必然是针对教学建筑而言的，外部空间与建筑物本身密切相关，是“由人创造的有目的的外部环境，是比自然更有意义的空间”。教学楼建筑外部空间的设计上，常常有目的创造了许多功能意图明确的空间，真正的教学楼建筑外部空间本身并不是目标，而是由于使用而形成的一种工具，应具有优秀的空间内在质量和丰富的尺度，并特别宜于户外活动。

    建筑入口是建筑的重要部位，也是人们每天必经的空间。建筑系楼由于其特殊的功能要求，使得建筑本身往往具有教化的功能。其入口空间意境的营造，应在注重整体校园人文环境塑造的同时，创造出开放的、亲切宜人的环境氛围，并努力构建出具有一定隐性作用的多样的交流空间。

    建筑本身即为景观，从建筑物本身出发，把建筑物与周围的自然环境巧妙结合，构成建筑物本身特有一道风景，“建筑景观校园”的概念被提出，即通过适当的景观设计，使具有一定特色的建筑群落本身与周围环境一起构成一道亮丽风景，并不刻意单单注重自然或人文的景观，侧重点在于建筑物本身的魅力。在建筑物满足舒适功能的前提下，将景观融入建筑物中来，构成一道独具特色的风景。

2.  内部条件的调查

 (1) 建筑功能的要求、使用方式

     建筑总平面应做好室内与室外的环境关系，布置好主次入口及停车、室外景观；平面的功能分区要求明确，充分考虑教学、办公、学术、辅助等各个功能的动静分离，区分学生、老师以及后勤人员的流线。解决好竖直交通和水平交通。

建筑的空间以及整体造型应该具有建筑专业特色。

(2) 设备系统的状态条件

   从设备的角度来说，教学区所具备的设备包含综合布线、网络工程及多媒体电教平台：

①综合布线工程：综合布线工程将覆盖新教学楼的各课室，用作多媒体教 学、监控、广播等。

②网络工程：保证整栋教学楼都在学校网络覆盖的范围内，能够接收到良好的网络信号。

③多媒体电教平台：教室设投影机、实物展台、功放、音响等，并为专用教室配备服务器、PC等。

④从节能减碳的角度来看，各个专业教室乃至报告厅都应该有效地节约利用电能，这个方面可以使用电器设备自动控制系统。

   (3) 项目与规模相适应的预算

      项目的预算与设备的定期维修以及更新置换有密切的联系，另外，设备的总体数目，质量等也从很大程度上影响预算的制定。

   (4) 项目与施工条件相适应的结构形式

  项目的构想层数是三层，从施工结构上来说，框架混凝土结构是较为经济的结构形式。

四．项目空间的构想

1. 对建筑系馆总项目中各个空间的确定

基本功能空间根据调查研究的结论分析，确定其主要的功能需求，并进行相应的分类。基本功能空间的特征具有内向性与独立性，它保证了学习、工作的效率，降低了于外界的干扰。基本功能空间按其特定的功能进行区域划分，这样便于管理和使用。建筑系教学楼功能空间按照主要教学计划的要素可分为三个方面教室、专业教育用房、管理和资源区见表1。按照功能对空间的私密程度的不同要求对空间进行分类可分为公共空间、半公共半私密空间、私密空间，见表2

表1功能空间按照主要教学计划要素分类

表2 功能空间按照功能对空间的私密程度分类

（1）设计教室

设计教室划分为“开放式”教室和“传统”教室两种。 还要对设计教室精心分隔，一般有设计工作区、作品展示区、模型制作区三部分，可通过梁、板、墙等建筑构件进行水平和竖向的分隔，除此之外还可以利用室内家具进行分隔，达到开放明亮的室内设计教室坏境氛围。

（2）评图空间

     评图空间往往作为系楼的教学空间的重要之重，在形态上除考虑悬挂图纸和摆放模型，还兼有作品展示的功能。评图空间普遍具有较为开敞、通透的空间特征，目的是鼓励交流和观摩。空间设置上可以设置为固定式的或者是可变式的。

（3）展览空间

     展览空间是作为展示空间，供老师学生领导观看学生作品设计成果的空间，也是不可或缺的。空间一般为开放的或半开放的陈列室或常设展厅；通过式展览空间安排在师生的行进路线中展示作品的方式，一般设在走廊、过厅等交通的空间。在不同路线中的作品展示，呈现出不同作品的主题，一步一景，不同的空间设计给人以不同空间感受。

（4）美术空间

    建筑学生对于美术也是很重要的，绘画激发灵感，好的绘画空间更是格外重要。美术教室的设置可以简单，多设置与北面背光处，避免强光的影响。

（5）图书资料室

    图书室是最不可缺少的功能空间，建筑资料室的主要实行藏阅结合，藏阅结合的开架阅览面积成为主体，建筑空间规划三统一，主要的使用空间为藏书空间、阅览空间、各类视听载体的藏阅空间等，这些都是“三统一”的主体空间。对于资料室的基本的功能空间—藏阅空间、典藏空间及其他可能改变使用功能的内业工作空间，柱网以7.2*7.2--7.5*7.5m之间为宜。层高一般采用3.6—4.2 m。楼板结构体系宜采用现浇密肋楼板结构，它可以降低主、次梁的高度，可以为在板底网络布线，尤其是为设置空调管道走线提供方便。

（6）多功能报告厅

    尽管目前报告厅的设计依据剧场的模式设计，建筑学系教学楼内的报告厅的规模要根据学院的人数规模和实际需求来确定。

（7）公共空间

2.确定各空间规模

    通过对各个空间的把握，适当的增大了需求比较大的空间面积，弱化了一些没有用的空间面积，面积相对应的减少增加。

3.项目各功能空间的组织形态构想

调查发现同学们对开放式空间的反向最好，所以这里要增加公共交往空间在教学建筑中的比例，中庭是静态的到达空间，作为复杂功能和空间组织的中介，具有交通、交往、休憩、展示等功能，并为人们提供良好的活动环境。在教学楼中引入室内中庭或室内街空间组合形态，也是一种极为符合现在学生的生活和学习方式。

五．结论及任务书确立

 通过整合上述空间构想的基础，从而编制了以下的任务书。

设计任务书

    拟在xx大学校区内兴建建筑系馆一座。该建筑系为五年制本科，每年级2个班，每班60位学生。教职工35人。系馆建筑规模为4500平方米。建议建筑层数为2-4层。建筑密度不大于40%。绿化率不低于30%。场地较为平整，可做空间灵活自由，有更多发挥空间。

设计要求

·平面功能合理，流线清晰。总平面布局中，注意处理好入口与室外环境的关系，建筑设计中充分考虑教学、办公、学术、辅助等各功能的合理布局，解决好垂直、水平交通。

·空间组织与建筑造型要体现出教学建筑的特点。

·注意推敲建筑形体与周边建筑的关系，设计符合所在地区气候特点并重视室内外环境的设计。绿地率不小于30%。

·造型与地域环境相协调，并注意突出校园建筑的文化特色。

建筑组成及要求

（1）教学主要用房:

·专业教室        10×90~105㎡/间

·讲课教室        6×60㎡/间        

·美术教室        3×90㎡/间  

·评图教室        3×90㎡/间 

·裱纸教室        1×90㎡/间 

·报告厅          180㎡

·展览厅          240㎡

·图书资料室           240㎡

·研讨室               3×90㎡/间 

·建筑物理实验室       2×90㎡/间

·模型制作室           1×90㎡/间

·教学设备用房         1×50㎡/间

·摄影及晒图室         1×45㎡/间

（2）教学管理用房

·小会议室         1×30㎡/间

·教室办公室       20×15~30㎡/间

·行政办公室       3×15~30㎡/间

·复印室           1×15~30㎡/间

·系主任室         2×20㎡/间

·计算机室         1×90㎡/间

·值班管理室           1×30㎡/间

·接待室               1×40㎡/间

·小卖部               2×20㎡/间

·计算机室             1×10㎡/间

·设备房               1×20㎡/间

其他空间要求如下：

·门厅，数量、面积根据需要自定

·主厅包括一个门卫室。并要求门厅内附设一定的临时展览面积，可根据需要灵活布展。

·卫生间、开水间各层设置。

·开水间约6㎡，卫生间厕卫数由使用人数推算。

·活动空间面积自定。要求为师生提供一处或几处进行交往、评图、课外活动、学术沙龙等活动的非封闭场所，既要保证交通便利、便于使用，又要具备相对的独立性，减少对讲课教室的干扰。

·室外场地，可供学生们交流、休息、搭建小型模型，进行小规模结构构造实验。

·普通教室层高3.6~3.9m。

六．总结

    建筑策划是对建筑设计任务书的完备和详细，通过对实际情况的调查，尽可能更真实反映设计任务的实际情况，使得设计任务书能更准确，而不是盲目的按照经验所得。这样设计出来的建筑能够更贴近于实地，更符合与人的心理需求。通过这次对建筑系馆的策划作业也了解了很多建筑策划方面的知识和方法，并通过实践来运用和掌握这种在做方案之前的关键步骤，同时也了解到了很过关于建筑系馆的设计内容方面的知识。设计之前做的建筑策划，可以说是你对这个项目更深层次的了解，符合现如今的社会需求。根据当代的人们生活和工作学习的方式、以人为本的原则，因地制宜的思想理念，进行一系列的调查研究，设计更加合理的设计任务书。能够利用好建筑策划的研究理论和方法，不光对设计任务书好坏做出评价，对于我们自身的建筑设计也有很大的帮助，以后做设计前，能对自身项目进行一次建筑策划，可以帮助我们更深层次的对项目了解，分析周边环境及人文信息，做出更优良的设计方案。

 

第二篇：建筑系馆设计

建筑11级    第六学期    建筑设计课程

建筑系馆设计

任务书

沈阳建筑大学  建筑与规划学院

建筑设计教研室 2014.02

建筑11级     第六学期    建筑设计课程

建筑系馆设计

一、设计课题

建筑系馆是建筑学子最熟悉了解的场所，是建筑之路启蒙的地方，在这个精英汇聚的地方，蕴含了广大学子对建筑知识的渴望。每个建筑学子心中都有一个心仪的建筑系馆，梦想中的建筑系馆。它或许是对本土历史与文化的解读，或许是对科技进步的期望，甚至是对未来世界的憧憬。 本次设计鼓励学生进行概念和技术创新，在关注文化传承的同时，对未来建筑教育积极思考，以超前的设计理念，新颖的空间形态，以及先进的科学技术，与设计方案相融合，从使用者和设计者的双重角度出发，设计属于自己的创作空间，呈现出一幅梦想的设计蓝图。

课程名称：建筑系馆设计

课题性质：真题假做

二、时间期限

第2～第10教学周

三、建设用地

1、 项目背景：北京某大学拟为所属的建筑学院兴建建筑系馆。集合先进的建筑教育理念，运用数字建筑设计技术和教学技术手段，例如信息网络、多媒体互动、虚拟现实、快速成型工艺等，打造数字教育建筑。

2、 基地概况：基地位于北京市南郊高教园区，东、南临城市主要道路，北临土木工程学院，西临建筑展览馆和校园广场，用地面积15000平方米。（见附图）

3、 交通体系：基地交通方便，邻近校区主入口和图书馆。

4、 周边环境：基地西、南侧与工业开发区、其他学校隔路相望。东南方向是滨河森林公园。新校区内建筑整体风格简洁现代，教学楼主色调为暗灰色，图书馆为白色编织状外表皮，反映学校办学理念与建筑类学校的特点。建筑造型新颖，校园整体环境和谐。

四、设计任务

1、 设计规模：本设计建筑面积规模控制在10000~12000平方米。建筑高度不超过24米。

    2、 办学规模：建筑学院本科生教学人数1000人（5年制专业5个班， 4年制专业2个班），硕博研究生教学人数600人，教师人数100人，职员20人。该项目包括教学用房、行政教研用房、建筑师事务所用房。建筑系馆内应为师生提供进行交往、评图、课外活动、学术沙龙等活动的非封闭场所。此外，室外场地和庭院应该在满足基本的人流交通之基本需要以外，将绿化、小品、台阶、坡道等有机结合，营建适合不同环境行为心理需求的空间领域。

3、建筑系馆包括教学、行政、实验、设计研究等功能空间，但随着数字技术在设计、教学等的多方面渗透，多媒体、网络和信息化手段在教学、展示、交流、资料与档案管理等的高效利用，都使得建筑空间有了许多创新的可能,学生可以根据设计概念加入其他相关的公共服务设施和功能空间。常规的建筑设计实验，如建筑物理实验、建筑模型实验、建筑可视化实验等，在未来有哪些可能性，也需要参赛者大胆设想。

五、功能组成

1、教学用房

（1）  普通教室 8X60m²/间

（2）  专用教室 33X90m²/间(开敞或独立可自定)

（3）  大教室 3*150m²间

（4）  美术教室 4X90m²/间 朝北或顶部采光

（5）  美术工作室 60m²

（6）  报告厅（多功能厅） 300m²

（7）  展览厅 240m²

（8）  临时展览厅(展览、集中评图) 200m²

（9）  图书资料室 240m² 单侧采光进深不大于6米

（10）模型制作室 2X90m²/间 设底层

（11）建筑物理实验室 2X90m²/间

（12）建筑可视化实验 120m²/间

（13）教学设备用房 90m²

（14）摄影及晒图室 60m²

2、行政教研用房

（1）  办公室 6X20m²/间 

（2）  行政办公室2X60m²

（3）  档案室 20m²

（4）  辅导员办公室 40m²

（5）  教研室 5X40m²/间

（6）  模型作业存放室 60m²

（7）  学生会 20m²

（8）  会议室 100m²

（9）  教工活动室 60m²

（10）值班管理室 20m²

（11）接待室 40m²

（12）设备房 20m²

（13）超市 20m²

3、建筑师之家

（1）值班及接待室 10m²

（2）办公室 220m²

（3）主任室 15m²

（4）财务室 15m²

（5）会议室 30m²

（6）开水间 10m²

4、其他用房及空间要求如下：

  门厅,面积自定（可考虑与展览区结合设置）。卫生间各层设置，面积及厕位数由使用人数推算。

  活动空间，面积自定，要求为师生提供一处或多处开展交流、评图、实践课程及学术沙龙等活动的 非封闭场所，既要保证交通便利，便于使用，又要具备相对的独立性，减少对讲课教室的干扰。

  室外场地，可供师生交流、休息、搭建小型模型，进行小规模结构构造实验。

  普通教室层高 3.6-3.9米

六、设计成果

图纸部分：（图纸尺寸A1 ）

1.总平面图(1:500)

2.基地和城市的各类分析图，基地内部的各类分析图

3.主要广场的放大图，景观小品透视。

4.各层平面图(1:200)

5.剖面图两个(1:200)

6．立面图二个(1:200)

7.透视图（表现方法自定）

8．单体的构思图，200字左右的说明，经济技术指标，小透视等。

七．表现形式：

计算机彩图表达。图面必须无错误，设计深入，构图严谨。

八．组织形式：

本次设计采用分组形式，每组2-3人，成绩考核分为平时成绩和成果成绩，平时成绩个人单独打分，成果成绩以小组综合评分，二者相加得出最终个人成绩。

建筑11级     第六学期    建筑设计课程

建筑系馆设计

指导书

一、教学目的

1．应用所学的建筑设计知识，进一步深入教育类建筑的设计。

2．了解大学校园更新改造及建筑系馆的设计方法与原则。

3．提高收集资料、调查分析的能力。

4.培养学生分析问题解决问题能力，扩展思路，培养创新能力。

4．使用CAD建筑辅助设计绘图，能熟练出图。

二、重点解决问题

1．从校园整体规划角度考虑单体建筑设计, 新老建筑关系。

2．建筑内部空间设计

3．场地环境设计

三、地段条件：详见总平面图

四、设计要点

1．了解教育建筑特点，学习建筑系馆的设计方法。

2．掌握运用新技术与新材料赋予建筑以新的空间与新的生命力。

4．提高调研分析的能力。

5．尽量采用节能技术与构造措施。

7．图面清晰，表达正确，制图规范，效果良好。

五、设计进度

六、参考书目

1.《建筑设计资料集》（相关部分） 北京：中国建筑工业出版社

2.《高等学校建筑·规划与环境设计》 宋泽方、周逸湖 中国建筑工业出版社

3.《大学建筑》 王安怡、高少霞译 大连理工大学出版社

4.《当代科教建筑》 夏青、林耕 中国建筑工业出版社

5.《建筑师设计手册》（上）

6.《建筑设计防火规范》

7、《民用建筑设计通则》

8.《建筑学报》、《世界建筑》、《新建筑》、《时代建筑》等杂志中有关文章

                                                     

                                                         20##年2月