小学音乐国培个人总结

南岔区第二小学 梁 虹

20xx年9月15日，我参加了“国培计划”（2012）-紧缺薄弱学科骨干教师培训项目宁夏大学小学音乐培训。通过认真细致地学习，无论是从理论上还是教学业务能力和水平上都有不同层次的提高。回顾十多天的培训学习我觉得受益匪浅。下面就这十几天的学习做以下总结：

一、转变了观念，重新认识自己所从事的职业。

以前总是一种推一天算一天的心态去面对我的职业，总觉得自己累，待遇低，整天怨天尤人。通过培训，我要重新认识我所从事的职业，积极认同教师的角色，消除职业倦怠。教师是人类灵魂的工程师，我要用积极乐观的心态参与到我的教学工作中去，要对自己所从事的职业充满希望，感到幸福，要有关心爱护学生的良好美德和思想境界。把关爱学生作为自己生活的重要组成部分，作为自己主要的精神生活和精神世界，我想这样才能够从工作中获得乐而忘忧的源源不断的动力。

专家讲解让我懂得：关爱学生是对学生的成长寄予良好期待的态度和行为。它不同于一般的对学生的尊重和信任，而是高于对学生的尊重和信任。要关爱学生，就要求我们：经常的把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的学习、生活、为人、处事等各方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸。当学生的身心、人格尊严和合法权益受到损害时，能够挺身而出。当学生遇到困难或挫折时，能够给予及时的鼓励，帮助学生解决实际问题，努力使他们成功……。总之，一句话：一切为了学生！与学生同喜，与学生同忧。把教育学生、怎样教好学生当做一件快乐的事去做，善待身边的每一个人，学会宽容，消除嫉妒心理，做一个热爱学生、热爱音乐教育的好老师。

二、懂得了有效的音乐教学法，开启了上音乐课的思维、灵感。

本次培训，在专业方面有了很大的提升。 做为一名小学音乐教师，要

不断提升音乐知识。 在以前的音乐教学中，看到孩子们的厌倦心理，会时常也有同样的感触，但自从听了众多专家的讲座，认识到，学生不愿听的原因在于教学方法陈旧，教师素质低，需要不断地提升自己的基本素质。在教唱歌曲教学时，让我体会到，让学生唱好的内在要求，不单单是一个让学生会唱，还要唱好。关键在于我们在教唱歌曲时，一定要让学生知道歌曲的内涵及背景，以便更好的唱歌。做到品德与知识技能的双重发展。特别是郑莉教授的音乐教学方法的引导与示范，让我对今后如何上好音乐欣赏课、唱歌课、合唱课帮助很大，确实开启了我提高上音乐课效果的灵感，更深刻的理解了合唱与指挥的训练方法。雍飏鹤老师精彩的讲座让我明白：作为一名小学音乐教师，就好像是一名优秀导演，在三尺舞台上，导演是是我、演员是我、灯光师是我、影像师还是我。我们要用足够的政治素养，足够的文化素养，足够的组织能力，足够的敬业精神，足够的信仰，独特的创意导出我们的“喜努爱乐”，演出自己的精彩人生，让学生为你喝彩，为你鼓掌。

从众多老师的讲授中我还明白了：在实际的教育教学工作中要采用灵活的教学形式，要面向全体学生。新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我们要在备课中注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。

1．师生互动，主动参与。

传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，让学生配合教师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。新课程倡导教师的教是为了学生的学，要让学生学会学

习。要知道：“教是为了不教”，我们要在课堂中能够摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围，让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。

2．合作学习，鼓励创造。

音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。在教学中要比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都分享集体合作成功的喜悦。

3．重视实践，培养能力。

轻松愉快的音乐实践活动，可以引导学生走进音乐，获得音乐审美体验，同时又增强了学生音乐表现的自信心，对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有益处。为此，在教学中，我们要根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养了各种能力，达到新理念的最终目的。 三、学会了反思，加强了深刻钻研，不断创新的动力。

好的教学方法、经验我们可以通过很多渠道去获得，但不去实践，不去尝试，你有再多再好的方法经验那也是毫无用处的。通过这次培训，还促使我在今后的自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音

乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

四、指引了专业发展方向，激励了教学能力提升的积极性。

通过本次的学习培训，我清醒认识到，作为音乐骨干教师，教学专业能力的提升、发展是头等大事，否则你一定会落后。听了许多教授的讲座，再次提醒我，坚持音乐教学技能学习提高是保证音乐教学质量的重要过程、途径，要加强作为一名音乐老师的德性与理性的修养；不断学习音乐新课标，把握音乐课的主旨；坚持音乐弹唱、器乐的学习，要不断强化自己的音乐教学基本素养，提高课堂调控能力。杜永寿老师的《小学教师专业标准》于音乐教师专业发展的讲座使我从理论上得到加强和提高，懂得了《标准》所遵循和倡导的基本理念是：倡导以师德为先、强调以学生为主题、以能力培养为重、践行终生学习理念。还让我知道作为一名专业教师所应具备的基本理念和应有的专业素质。总之，不管是教学理念还是具体的教学方法都受到了很大的启发，这些思想认识提高都是我本次培训最大收获，让我再一次明白“终身学习”的深刻道理。

总之，十多天的培训我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践教育经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育事业有了更深的认识，更加热衷于教育事业。今后我会更加努力学习，把培训获得的方法经验用到我的教育教学工作去，为农村的音乐教育事业贡献自己的一份力量。

第二篇：20xx小学音乐教师个人工作总结

小学音乐教师个人工作总结

本学期，我担任二年级及三年级的音乐教学， 时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。我们在一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完 全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在

今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，

要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，

要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚

的兴趣??这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

4、认真对学生进行考核。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式

较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还

应该思考和努力的地方。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，很多地方还需

要提高，应该多参与听、评课的活动，对学生和教材的理解、把握得

到进一步提高。

三、特色工作

本学期，我参与编排了教师艺术节选拔表演的节目《赶太阳》，

结果优异，得到街道领导好评，并代表龙岗街道参加区里的教师文艺

比赛。

我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，

能向他们好好地学习，以便提高自己各个方面的视野和能力。

周远群

20xx年x月x日

舞蹈兴趣小组工作总结

20xx—20xx学年度第二学期

转眼一个学期又过去了，舞蹈第二课堂教学也圆满地结束。活泼、可爱的孩子们在学习中，努力、认真、勤奋，扎实，在一点一滴地进步，一步一步地提高，我并也从中获得了喜悦与提高。看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰。

一、提高自身的业务水平。

酷爱舞蹈的我一直坚持学习舞蹈。平时利用业余时间上网观看舞蹈视频比赛，从而学习别人优点和新的舞蹈题材。

二、设立竞争机制

本学期我设立了一个竞争机制，以表格的形式罗列出各种舞蹈技巧和组合名称，每个队员学会一项就约时间让我检查，能达到要求的就在该项打个“√”，同时结合学校少先大队雏鹰争章活动奖励一颗红星，获得五颗红星就可以到文员处换一颗金星，集够三颗金星就可以得到学校的奖状和奖品。这个方法非常有效，队员们的积极性非常高，一学期下来，有吴嘉欣、徐晓晴、黄颖等22人次获得雏鹰之星称号。

这个方法还有一个好处，就是一看表格就能非常清楚每个队员的情况，最后进行优胜劣汰，这样对提高舞蹈队的整体素质也有很大的帮助。

三、固定训练时间。

训练时间是每天上午7：20—7：55，下午4：50—5：25（其他时间视排练需要而机动增加）。每个孩子进舞蹈队的第一天开始，我就强

调她们一定要有时间观念，安排在每天上午七点二十分至七点五十五

分训练，下午四点五十分至五点二十五分，除了要求队员一定要准时

之外，我更是每天或者隔天教一个新组合，让队员保持新鲜感和激情，

这也是促进孩子们进步的其中因素。

五、精心选择教学内容

1、基训的内容基本上以中国舞等级考试教材内容为主，一个学期下

来，大班孩子学了八级把杆动作和中间练习——平转、盘手，新队员

在几个大姐姐的协助帮忙之下，基本学完基本的软开度练习和身体素

质训练，效果都不错。这个学期，我花了比较大精力来提高低年级的

软开度、技术技巧和组合练习，好几个同学都有飞跃性的提高，比如

中途加入的一《2》班陈柳颖，孩子的坚持和进步让我感动，还有三

《4》班段淑娴、二《3》班林丹妹、四《3》班梁诗敏等等都是进步

非常大的孩子，只要保持这颗爱舞之心，我有信心让更多的孩子在舞

蹈殿堂里走得更好。

2、本学期我为舞蹈队员排练了体形操《爵士舞》。另外，还编排谐趣

舞蹈《美丽大脚》，为未知的演出随时做好准备。

身处学校这个工作环境，注定了一天的大部分时间都是与孩子们打交

道，只有真正走进孩子们的心，才能使工作真正的快乐起来，生活才

能真正的快乐。很庆幸我找到了一份能使我快乐和充实的工作，我非

常热爱自己的工作。新的一年里，我会以更加饱满的热情投入到舞蹈

教学当中，为孩子们的舞蹈情怀，贡献我的激情。

周远群

20xx年x月x日