观看《课堂教学的激趣艺术》心得体会
陡水镇中心小学 刘金梅
听了韩老师的讲座真是有“听君一席话，胜读十年书”的感受。下面我就简单谈谈自己的收获与感想。
兴趣，是直接推进学生学习的一种内在动力。学生学习兴趣的高低、求知欲望的强弱对其学习数学的积极性有着十分重要的影响。因为数学课相对于其他文科课程来说比较枯燥，兴趣就显得更加重要。所以，激趣就成为数学老师课堂教学中一个不可回避的问题.
提高小学数学教师的课堂激趣能力有趣味沟通艺术、趣味导入艺术、趣味展示艺术、趣味设疑艺术等，以经典课堂教学激趣为案例，结合现代教育理论加以分析和说明教学激趣的策略和途径，知晓教学激趣的特点，掌握教学激趣的方法，为提高教学质量。这些艺术和方法对于我们每一个一线教师来说，都有一定的借鉴作用。它能使我们的课堂更加精彩，学生更加兴致勃勃的参与到教学中来，从而使教学更加高效。
教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。
教师的能力决定教育的效果，教育改革的落实、教育效果的提高无不体现在教师身上。针对不同教育能力、不同教学要求、不同教育对象，有针对性地讲述。棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导力、互动艺术、课堂效率、心灵教育等等，这些鲜明的主题从教育的细节出发，从教育实际情况出发，有针对性地解决问题，让教师能从中学有所指、有所获。 讲座中韩老师把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。
总之，听了韩老师的讲座使自己受益匪浅。我知道课堂教学激趣艺术是一门内容十分丰富的艺术,这是一个长期追求的目标.作为一名教师只有长期积累,认真思考,对每一节课都进行反思,日积月累才能形成自己的风格,使自己的教学艺术日益完善.
第二篇：语文课堂教学中的激趣艺术
