职场体验总结

——记我的导医志愿者体验

导医服务

? 体验职位：

广西医科大学第一附属医院导医

? 导医简介：

导医服务就是引导患者到相关科室就医的服务。一般情况下，患者对医院的科室分布、就诊流程、诊疗特色、及医生的专业特长等并不了解，有些疾病需要把握看病时机，甚至挂号，预约专家等，以及需要准备哪些资料、合适的诊疗时间。实际上，造成看病难的因素尽管很多，但很多时候是由于患者本身对看病程序缺乏了解造成的，而专业的诊前咨询和指导，可以让各位患者少走弯路。

? 体验过程简介：

20xx年9月，我顺利通过学校（广西医科大学）医学生合作营的导医面试，成为广西医科大学第一附属医院的一名导医志愿者。我和其他六名同学组成小组，于每周六上午9:00~11:30（法定节假日除外），在急诊部进行我们的导医志愿者服务工作。

每次我们都会提前10分钟开始工作，白大衣、志愿者胸章和

红色绶带是我们的标志。整个工作过程中，不断有前来就诊的病人向我们咨询，我们需要为他们指出就诊科室的正确位置。工作中，由于各自所了解十分有限，就需要我们志愿者相互配合，更需要医生和护士老师们指导和帮助。当前来咨询的人增多，但由于我们对诊室位置及其它知识缺乏了解，而不能为他们提供及时帮助时，我们更加清楚地感受到我们需要做的还有很多。

未接触这项工作之前，曾抱有很多的遐想。在实际工作中，虽然没有经历过我们眼中的“大场面”，却也不乏感触，让我慢慢地懂得了许多。

在第一次工作中，陪同家属送一名危重病人由急诊室转入住院部进行抢救，看到躺在病床上痛苦不堪的年轻人以及焦虑不安的父亲，让我深刻感受到生命的脆弱和可贵。后来病人家属交付医疗费用时发现没有带足够的钱，所以我做出了向他借出1000块钱的举动。也许是医生不容商量的话语吓坏了我，还有那个年轻的生命，也许他曾傻傻地选择结束自己的生命，但是我相信他需要机会去反思生命的价值和意义，还有他的老父亲，他的眼泪让我心痛。

后来，在同学的意见中我开始审视我先前的举动。首先他们表示我的做的事情是好的，但是缺乏思考。没有借条，对于单纯的“借”来说确实不妥。但是我想从中思考的是在以后的工作中，再遇到类似的情况，有没有更好的方式去处理。还有，当我是为病人诊治的医生时，我该做出如何的决定。我相信不管在什么时

候，钱财和生命孰轻孰重始终是我们考虑问题、作出决定的关键所在。

? 体验职位的分析：

导医，简单说来是一服务岗位。但是它同样需要遵守救死扶伤、尽职尽责的原则。病人对我们高度信任，我们需要尽自己的努力为这种信任画上等号。“失之毫厘，谬以千里。”也许细微之处的考虑不是多余，少许疏忽会酿成严重后果，尤其当“健康所系，性命相托”的重任负于肩头的时候。为了给就诊病人提供更好的服务，我们必须严格要求自己。导医工作需要我们将爱心、诚心、热心、耐心集于一体，当我们身处这一职位的时候，就需要将自己全心投入，以积极的心态去对待。

同时，我深刻体会到，医院内部只有默契配合、互相熟悉，才会使日常工作顺利开展，使病人受益。作为一名医务工作者，一切行动都要从病人角度出发，相信本着“救死扶伤、尽职尽责“的原则，每位医务工作者都会在做好自己本职工作的同时，在相互协作中作出更好的成绩。

在医院的导医工作让我感到了自己肩上的责任。“怀有一颗爱心，更要有爱的能力”。唯有不断学习，努力发展自己，才有资格肩负起救死扶伤的重任。为此，我会一直坚持努力。

第二篇：职场体验总结终结··

三尺讲台我的梦

我选择体验的职位是小学语文教师，我体验的班级是许昌市建设路小学二年级一班。

在第一次登台之前，我做了充足的准备，听了资深老师的课，做了记录，并且结合现在学生的语文水平，分析了新课程的目标、能够利用的教学资源以及现在学生的兴趣偏好等基本情况。指导老师的课趣味性很强，课堂上学生积极性很高，在他的课堂上，几乎每位学生都有机会发言，他也很有耐心的给学生解决问题。这让我很受启发，作为一个小学语文教师，最可贵的就是爱心、耐心、责任心，我很佩服他。通过对学生作文的批改，以及课堂上的观察，我对班上学生的语文水平，以及大多数学生的水平有了大概地了解：语文基础比较好、课堂氛围及课堂纪律也比较好。在我登台之前，心中很是忐忑，他鼓励我说：“你的知识能力都已经具备了，尽管放开的去讲就是了。”他的话在很大程度上激励了我。

我忘不了第一次登台的情景，面对学生抬起的小脸，心中一阵慌乱，我清楚明白第一次在学生面前亮相的表现至关重要，这关系着我在他们心中最初的形象，我赶紧调整了下心态，深呼吸，告诉自己，不要紧张，我已经准备好了。在和学生说完我准备好的开场白后，我也放松了许多，就这样打开了我职场体验的第一页。

在我这次职业体验过程中，还发生了一件“教学事故”，事情是这样的。有一次上课我使用的是多媒体教学，课前我准备好了上课要用的材料，拷在了我的优盘里，谁知道到了教室，教室的电脑上不显示U盘了，此时距离上课只有五分钟左右的时间了，我非常着急，就跟班上的几位同学说老师要去修一下U盘，那几位学生点了点头，我急忙就出发了。这次修复U盘占用了我二十多分钟的时间，此时已经上课十几分钟了。我突然接到了教研室主任的电话，问我在哪里，说我的学生打电话给教务处说老师没有过去上课。我一下子就懵了，教师无故旷课是个挺严重的事情，可是我临走前已经给班里的几位同学说我去修U盘了，怎么还会有学生不了解情况呢？我急忙回到教室，跟学生解释了我为什么会离开。后来，误会解除了，“告状”的学生也向我道了歉。事情平息了，但是这引起了我的反思，虽然我离开教室时，已经向学生解释我是去修U盘了，然而当时教室里只有少数的几位同学，而当其他同学回到教室，没有看到教师，又没有同学告诉他们是怎么回事，他们当然会怀疑教师没有来上课，而且，我离开教室的时间太久了，如果超过十几分钟，不管优盘有没有修好，我都应该先回教室，不使用多媒体教学，而改用其他的教学方式。

虽然我这次体验只有短短的十几天时间，但我获益良多，我感受最深的，有如下几点：第一，上课是对一位教师综合素质的检验。要想讲好课，除了深厚的语文功底外，还需要较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。另外，还要有较强的应变能力、组织管理能力，具有一定的讲课艺术，善于把握学生的心理，调动学生的积极性。

第二，要给学生一碗水，自己就得有一桶水。确实，在课堂上，学生经常会提出很多问题，而这些问题，唯有渊博的学科知识才能解答，

第三，要欣赏学生， 语文课堂是丰富多彩的，教师应引导学生积极主动的发表自己的意见。标准答案是固定的，但学生的想象力是无穷的，要懂得欣赏学

生，有时候学生所想到的往往是非常有意义的，要发挥学生的主动性和创造性，对学生的发言应该多鼓励、少批评。

在这十几天里，我得到了很大的锻炼。从刚开始对一节好语文课没有任何把握，到现在可以自信的站在讲台上，流利的上着每一节语文课！我学到了怎么备课，学到了用什么方式激励学生，更明白了怎样表达自己对学生的爱，我喜欢上了二年级一班的学生，喜欢看见学生们单纯开心的笑容，我看到了孩子们的感情是多么真挚，我也感动于学生和教师之间深厚的情谊。当然，我还有很多需要学习的地方，和其他老师相比，我的知识储备还很薄弱，我的语言表达还不够准确和幽默，我的教学方式还显得比较单调等等，另外，我对教师岗位的认识也发生了变化。我以前认为教师是非常光荣的职业，而当我真正把自己当做一名教师的时候，我发现事实远非如此，教师只是三百六十行当中普通的一行，教师也要养家糊口，也要应对生活当中的琐事。仅仅有很高的职业理想是不行的，还要把职业理想融入生活中，因为教师的工作是非常具体的，要忍受枯燥的备课过程，要忍耐学生的调皮，总之，唯有把高尚的理想在现实生活中着陆，才能做一名优秀的教师。