提高教学质量 减轻学生课业负担计划

2013——2014上学期

李爽

一个优秀的教师，在实施素质教育的过程中，会以自身深深吸引学生，赢得学生的敬重、钦佩、喜爱和信赖。当他像一块磁铁一样对学生产生吸引力、凝聚力时候，他就能卓有成效地实施素质教育，自然地就减轻学生的学习负担。这就要求教师不仅要在品行上、感情上、形象上吸引学生，具备德高为范的政治和心理素质，而且要在能力上吸引学生，扎实的基本功和专业知识,渊博的课外知识，这些都是吸引学生的东西。要从“应试教育”的误区走出来，还要转变教育观念，摒弃传统的陈旧的教法，减轻学生课业负担，运用教育教学规律，掌握科学的教学方法和教育学、心理学等基本理论，用于实践。因此，教师要不断地更新知识，加强进修，提高业务水平，用真才实学去教育学生，使学生被教师的才干所吸引，心悦诚服地跟你学。

课堂是实施素质教育的主渠道，教师是完成教学工作的关键，素质教育是在以提高民族素质为根本目的的前提下对学生进行潜能开发，心理品质培养并同时传播科学文化知识的教育。“减负”不是减质量，减效率，它必须以提高质量和效率为前提，远离了质量和效率来奢谈减轻负担，就会造成手段和目的的错乱，必须

向课堂45分钟要效率。教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学活动的全过程。这就需要我们的教师备课时，首先必须钻研教材，进行教材分析，对教学方法进行最大的优化，充分发挥教师“导”的全过程，充分发挥教师“导”的作用，是学生“学”的关键。为此“教”必须致力于“导”，服务于“学”。减轻负担必须从教师入手。

减轻学生脑力劳动的主要途径就是保证智力生活的丰富性。我校在此项工作中，除按教育部门的规定开足开全课程外，还把减轻学生过重的课业负担与学生提供发展兴趣爱好、个性特长有机地结合起来以达到和谐统一。如：多年来，我校举办的兴趣小组，让学生自由选择参加，以校或年级为单位确保兴趣小组的活动时间和次数。此外还组织各项文艺活动、学科竞赛、社会实践等，使课外活动制度化、经常化。教师是学生课余生活的“顾问“，经常关心引导学生充分发展个性，使不少学生的琴棋书画舞在各国各地获奖或刊物、杂志上发表。

总而言之，作为教师，不能只“授人以鱼”，应以“授人以渔”为法，尽量减轻学生的课业负担。发展学生的兴趣和特长，从过重的课业负担中解放出来。

第二篇：减轻学生课业负担 实施高效教学工作汇报材料

减轻学生课业负担 实施高效教学

汇报材料

2010—20xx年度

豆张庄初级中学

减轻学生课业负担 实施高效教学

汇报材料

2010—20xx年度

近年来，我校在武清区教育局“减负不减质”工作精神的指导下，努力践行“以教研教改为切入点 提高教师素质，以教育活动为载体 培养学生能力”的办学理念，以大力开展有效课堂教学改革为突破口，把减负工作落实到教育教学各个环节，让学生从容、自信、有尊严、快乐健康的成长。如何做到既“减负又不减质”，我校在这方面做了一些有益的尝试，也取得了初步的成效。

一、学校发展概况

我校20xx年，在原校址翻建教学楼。在市政府、区教育局、乡政府的关心下，20xx年现代化学校建设顺利达标，现有教学班12个，2010——20xx年度在校学生 380左右人，教职工60人。在全校师生的努力和家长的积极配合下，学校教育教学取得丰硕的成果，2010—2011，2011—20xx年连续两年教育教学成绩均居全区前列；20xx年4月荣获天津市未成年思想道德教育先进单位，20xx年5月被评为武清区优秀团支部。20xx年6月，学校的三个区级课题顺利结题。近年来我校积极组织教师参加武清区举办的各种优质课比赛都取得优异成绩，学生参加的各种比赛都取得好成绩。

二、 统一认识，形成合力，为落实减负打好基础

（一）学校每学期初都要召开减轻学生课业负担专题工作会，组织全体教师认真学习上级有关减轻学生课业负担，实施高效教学的文件精神，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找学校、教师在工作中有无违规现象，制定了学校减负措施，提高全体教师的思想认识。

（二）建立学生体质健康状况档案，办立了家长学校，成立了家长委员会，建立了家校联系网络，把减负工作深入学生及家长社会。为加强管理，落实到位，学校根据武清区教育局关于减负工作的规定，明确提出，对学生减负，一是减轻学生作业量，规定初一、初二学生每天作业量不得超过1个小时，初三作业量不得超过1个半小时。二是不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪一次处理；三是提高课堂教学的效率，向课堂45分钟要质量；四是严格执行课程计划。

开齐课程，上足课时，严禁教师私自调课。教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。五是任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。一经查实，教师在评职评优、晋级、年终考核、绩效工资等方面实行一票否决。六是减负落实的情况注重平时的督查与师生能力的提升，并和考核评优挂钩；等等。

学校成立以校长为组长的减负工作领导小组和督查小组，对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。以上措施使学校减负工作有了进展。

三、细化管理，务实创新，努力提高教学效益

我们的理念是：学生减负，教师不能减负。实施高效教学，铸造有效教学课堂，提高教学质量，提升办学水平是我们的目标。因此，为切实减轻学生负担，提高教学质量，学校加强对常规教学的管理，细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理，以校本培训为载体，开展活动。

1年级备课组”四级教研网络体系。以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长和办公室组长的作用，从组织上确保教学活动正常进行。各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。

2、继续推行集体备课制度。为了促使教师有效备课，我们设立了两个电子备课室，落实班级多媒体教学设备使用制度，积极推行信息技术与学科教学的整合，效果良好，在此基础上，我们发扬团队精神，充分发挥集体备课的优势，努力促进年级之间、班级之间、学科之间的质量平衡，形成良好的教学循环。

3、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。校长、教务主任随时巡查课堂，发现问题及时处理 ，每学期教务处组织期初、期中、期末三次教案全面检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班队活动、家长会和培优转困

等工作，检查结果随时记录并及时反馈给教师整改，每次检查都以上一次检查提出的整改意见为重点，关键看落实情况。每位教师的教案质量纳入教师业务考核之中。

4、重视个别辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节。我们建立了“学困生” 档案，要求教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。

5、完善评估机制。学校不断完善学生评估机制，变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评，变偏重知识评价为综合评价，分类评价。学校对教师的评价由偏重期末考试成绩向师生参与教育教学活动过程、能力提升的转变，淡化分数，注重能力的变化。

四、以教育科研活动为切入点，提升教师素质

减轻学生课业负担，推进素质教育，提高教育质量，教师素质是关键，为了不断提高教师素质，我们做了以下工作。 1、以教研促成长。

为进一步提高教师的课堂教学水平，促进教师专业化发展，学校以“减轻学生课业负担、实施高效教学”为主题开展教研活动。开展了集体备课、青年教师课堂技能大赛、观摩课、同课异构的评优课，打造精品课堂，加强教师的理论业务学习等教研活动，开展次数比以前有所增加，为保证教研时间充足，每周各学科组都有固定教研时间。教研内容安排有序：相同学科的教师集中在一起，相互说课、上课、评课，有力的促进了课堂教学水平的提高。

2、加强校际合作。为提高我校教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，我校加强校际间的教学交流活动，我校与杨村六中、黄花店镇中学等校结对子，派多名教师进行学习和交流，杨村九中组织骨干教师到我校上示范课，我校多次邀请结对子学校进行了两校教学交流联谊活动。

3、创造机会，搭建平台，培师提质。

（1） 两年来，选派教师参加区教研室组织的各学科的“二五六”骨干教师培训工程的培训达20人次。选派青年教师到市区重点中学进行培训学习30人次，受训教师达70%。

（2）发挥学科带头人的辐射作用。目前，我校有区级骨干教师2

人、乡级骨干教师20人、高级教师21名。通过教研活动，发挥骨干教师的传帮带作用，辐射到三个不同年级。同时，教务处对学校课题研究工作及时进行管理与调控，不仅提高教师本身的素质，同时也促进学校教育教研的发展。

（3） 学校注重教育内涵发展，两年来，多次次邀请区教研室领导、教科室专家到我校进行教育教学指导和教育科研工作指导，大大提升了我校教师的业务水平和教育科研能力。

（4）以课题研究为切入点，扎实开展课题研究，促进教育教学的发展。我校承担的一个国家级课题研究三个，区级课题研究三个，到20xx年6月为止，三个区级课题已经顺利结题，国家级课题《以活动为载体实现学生自主学习的研究》已经完成了结题阶段的准备工作，在天津市总课题组的安排下预计20xx年12月结题。

五、以活动为载体，拓宽学生发展平台，培养学生能力

1、开展丰富多彩的课外活动，形成教育减负合力，提高教育教学效益。我校组织了8个兴趣小组，开展了丰富多彩的课外活动，学生参与率达100%以上，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进了学生全面素质的提高。

2、我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以班团队活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，开展丰富、形式多样的少先队活动，加强对学生德育、文明礼仪、行为习惯等方面的教育。

通过一系列的活动，学生增长了知识，培养了技能，也发挥了学生的特长。在教学质量上也取得了可喜的成绩，学校减负方案实施以来，各班教学成绩有了明显的提高，在学校对学生进行调研中，学生普遍认为作业适量，学习轻松、课业负担不重。向45分钟要质量，在提高教师教育教学水平的同时，促进了学校整体办学水平的提高，得到社会认同，学校教师不断发展，办学品位不断提升！ 以上取得的初步成效，得力于国家教育方针的正确引导，得力于武清区教育局的正确领导，得力全体教师共同努力。我们将继续深入

挖掘各类教育资源，努力解决好存在问题，进一步深化基础教育课程改革，坚持以教育活动为载体 培养学生能力，为学生的终身发展负责，让每一位孩子健康快乐的成长！