师德师风学习材料
20xx年开展“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”
学 习 教 育 活 动
（心得体会、自查总结、整改措施）
20xx年开展“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”
学习教育活动心得体会 为适应国际国内新形势的发展，加快建设具有中国特色社会主义现代化
步伐，大力开展社会主义核心价值观教育（倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由 、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善），实现民族复兴中国梦，我校根据腾冲县教育局腾教发（2013）9号《腾冲县教育局关于开展“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”学习教育活动的通知》精神，认
真开展了“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”学习教育活动。在开展学习教育活动以来，我校狠抓师德师风建设，加强对师生“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”学习教育活动的宣传，在师生中开展以“诚信、品行、勤俭、传统美德”为主题的征文比赛、书画比赛、演讲比赛，通过以上活动，我校的此次学习教育活动取得了实质性的进展。
作为一名光荣的人民教师、基层教育工作者，我响应号召，积极投身于“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”这一意义重大深远的学习活动中，认真学习了党的十八大精神及社会主义核心价值观，严格按照县教育局、学校关于开展教育活动的要求来开展学习活动。认真做好读书笔记，按时按质按量完成活动任务。通过学习，对开展此次学习活动的目的、意义有了更进一步的认识，对开展此次学习活动的动机有了更深层次的理解。
诚信是指做人忠诚老实，言行一致，说话做事讲信用，说到做到，决不食言。我们应该成为一个胸怀坦荡、诚实守诺的人，一个人要想获得别人的认同，做出自己的一番事业，讲诚信是最起码的要求，“无诚则无德，无信事难成”说的就是这个道理。
然而，在我们日常生活中，诚信缺失的事情却时有发生：虚假广告横行天下，诈骗电话多如牛毛；劣质商品充斥市场，“地沟油”、“毒药丸”、“问题奶”、“镉大米”、“山寨货”成为“中国制造”的代名词；考生作弊现象屡禁不止，论文抄袭层出不穷；“豆腐渣”工程造成无数人间悲剧?? “信用危机”已成为阻碍中国经济发展的一大因素。
“重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之”。我们应该积极宣传国家施行的“征信”制度，让每一个人知道“征信”制度对日常生活的影响；从自
身做起，从小事做起，远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚，信守承诺，把诚信之心携带在人生的道路上，让我们的人生散发出金子般的人格光芒，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁！作为一名教师，我将继续脚踏教育阵地这一诚信的净土，言传身教，加强诚信教育，引领学生成为诚信的人。
“品”是“品德”，“行”是“行为”品行体现一个人的内在素养、人格魅力和道德水准。重品行，就是要重视培养高尚的道德和操守，坚守公道正派、干净干事的原则。 “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”良好品行的形成非一日之功、一朝之事，要一点一滴的养成，需要一个长期的、自我不断完善的过程。重品行的人，会一日三省吾身，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在时代的道德范围之中。。品行是一条底线，没有好品行，就没有做一名合格人民教师的资格。我们每一位教师，都应努力培养良好的生活品行和政治品行，做高尚的人，干净的人，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，发扬公道正派作风，公道处事，正派为人，坚持原则，廉洁自爱，始终保持人民教师的高尚职业操守。
勤俭，意指工作勤劳，生活节俭。勤俭是中华民族的传统美德。诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验，可见小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个世界，若想生存、发展，脱离勤俭，只能是痴人说梦。中华民族一直把勤俭节约作为做人和干事业的行为准则。然而随着我国国力的增强和生活的改善，很多人把勤俭节约的优良传统丢了，比如：超越现实、盲目
攀比的畸形消费；斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费；过度包装、极度美化的蓄意浪费；“长明灯”、“长流水”的随意浪费??。这种社会现象已经引起社会的广泛关注，并得到党和国家的重视。党中央及时提出“建设节约型社会”的战略决策，并把加快建设节约型社会，提到“事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展”的高度,并在全国范围内大张旗鼓、深入持久地开展勤俭节约活动，加快建设节约型社会。作为一名教师，我们应身体力行，教育学生牢固树立“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的意识，从小事做起，积极加入“光盘行动”，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。
中华民族传统美德源远流长，博大精深，内容丰富，可用忠（尽己报国的责任）、 孝（生生不息的爱心）、 诚（求真务实的品质）、 信（立身兴业的基点）、 礼（人际文明的规范）、 义（人间正道的向导）、 廉（清白正气的根基）、 耻（人之为人的底线）来概括。传统美德教育是个系统工程，学生人格的养成和情操的陶冶需要学校每一位教育工作者全力参与，共同营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。对教师而言，我们的言行首先要具有传统美德修养，然后才能以自己的人格魅力去引导、启迪、感染学生；我们教师要通过不断的学习和积累，在思想上和实践上进行“修行”，深刻体会传统美德的内涵，充分了解中华民族光辉历史和文化发展脉络，不断提高自身的素质能力，不断提高自己的道德水准和国学修养，使自己成为学生心目中的合格的传统美德教育工作者。
开展“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”学习教育活动是非常及时和必要的，是办好人民满意教育的需要，也是教育发展的迫切需要。我将在以
后的工作中，扎实推进“讲诚信、重品行、兴勤俭、袭传统”学习教育活动，把诚信教育、品行教育、勤俭教育、传统美德教育贯穿到教育工作的各个环节中，要求学生做到的自己先做到，充分发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵。
第二篇：跟师回城心得体会
“跟师”学习心得体会
短短的一个星期，一转眼就过去了，在回城跟师学习期间，孝义七中的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。
这次组织的数学教师回城跟师学习，对我们都非常有意义，因为我们经历过了就能有切身的体会。虽然一星期听课学习有些短暂，但非常宝贵，内容涉及很多：公开课，平实的一般课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题讨论等等。
作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应二十一世纪需要的社会主义新人。通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是二十一世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的活动给我留下了很深的印象。教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科
研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。
通过听课学习让我对数学教材的重要性有了更深刻的认识。 我们必须创造性的使用我们的教材，合理的整合各类资源。不断的反思和积累失败，它是一种财富，是将来的基石。教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。