许家庄小学书法比赛通知
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，养成“提笔即是练字时”的意识，学校决定举行一、二、三年级写字比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、比赛时间：9月24日
二、比赛地点：四楼多媒体教室
三、比赛规则
1．笔种规定：铅笔字。
2．比赛办法：一~二年级各班选派5名学生参加现场比赛。
3．比赛内容：统一提供
4．奖项设置：设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。
四、评委安排：翟岱翔、郑利、刘军、刘玉举
五、其它事宜
1.现场比赛，参考样稿及书写用纸由学校统一提供。
2.学生用笔自备。
3.请王春花老师负责摄影
4.希望各班接通知后，语文老师认真组织，积极准时参赛。
未尽事宜，另行通知。
许家庄小学
2014.09.22
硬笔书法比赛评分表
硬笔书法比赛
获奖学生名单
第一名：张铠悦（2）
第二名：韩芮颖（2）刘瑞琪（2）
第三名：刘睿琪（1）刘春晓（2）
张凤焱（1）
“规范写字，写漂亮字”钢笔书法比赛
一、比赛目的：
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，养成“提笔即是练字时”的意识，学校决定举行三至五年级学生钢笔字比赛活动。
二、比赛时间及地点：10月28日下午最后一节课；多媒体教室。
三、比赛范围：三至五年级学生。
四、比赛内容：近期学习的古诗词、课文精彩段落等。
五、比赛要求：
1.学生在规定时间内抄写完规定内容；
2.学生用钢笔书写，所用纸张统一提供；
3. 比赛结束后由老师将学生作品送交教务处，然后由评委组评出学生名次；
4. 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、评比标准：
工整匀称（3分）；大小适中（3分）；没有错别字（1分）；卷面清洁（1分）整体效果（2分）
七、奖励办法 ：
1、给获奖同学颁发奖状，奖品。
2、优秀作品将在校内宣传栏上展示。
八、评委：翟岱翔、郑利、刘军、刘玉举
九、注意事项
希望各班认真上好写字课，加强学生规范书写汉字的指导：
1、书写姿势正确。做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸；牢记“八个字”：头正、身直、肩平、足实。
2、锻炼写字技术。走好“三步路”：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字；念好“四字诀”：看、记、写、比；闯过“三道关”：笔画、笔顺正确规范，字体、字形端正大方，作业、卷面整洁美观。
3、控制书写速度，不宜过快或过慢。
4、相机渗透语言文字规范化重要性的教育，教育学生“认认真真写字，堂堂正正做人”。
许家庄小学语文组
20##年10月24日
“写字育人”比赛活动总结
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，养成“提笔即是练字时”的意识，我校举行了一至五年级学生写字比赛活动。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、 养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中14种好习惯中的一种，从我校开展“每天写字十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
硬笔书法比赛评分表
获奖学生名单
一等奖：聂化政（4.1）
二等奖：刘文瑞（5.1）李贺欣（3）
三等奖：张杰（5.2） 黄心雨（5.2）
翟树红（3）
第二篇：小学生朗读比赛通知、方案、总结
关于xx小学生朗读比赛通知
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
一、预赛：
各班利用校内语文活动课分小组进行选拔，指导学生做好充分准备，并在本班教室进行赛前展示活动，上报参赛篇目。
二、比赛内容及方式：
比赛的内容可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事，体裁不限，具体篇目和朗读形式自定。
三、比赛时间：
初定2010年5月21日。
四、比赛地点：
电教室
五、评委安排：
评委由xxx校长、教研组长xxx、少先队辅导员xxx及xxx、xxx5人担任。
六、评价标准：满分100分
1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）
2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）
3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（20分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（20分）
5、课文内容。（20分）
七、奖励办法：
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
xx小学语文组
2010.5
xx小学小学生朗诵比赛方案
一、比赛意义：
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
二、 比赛内容及方式：
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间：
5月21日下午
四、比赛地点：
电教室。
五、评委安排：
评委由xxx校长、教研组长xxx、少先队辅导员xxx、xxx、xxx5人担任。
六、评价标准：满分100分
1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）
2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）
3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（20分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（20分）
5、课文内容。（20分）
七、奖励办法：
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、具体准备：
报 幕 员：王xx和王xx同学。
音响广播：王xx
观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排
分数统计：张xx 高xx
九、备注：
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
xx小学 语文组 少先队
2010.5
xx小学朗读（诵）比赛报名表
单位： xx小学 填表时间： 20## 年 5 月 20 日
注：朗读（诵）内容应健康，积极向上。
xx小学朗读比赛评分标准
xx小学课文朗读比赛活动总结
为全面推广使用普通话，实施素质教育，弘扬民族文化和民族精神，创建文明校园，我校响应上级的号召，在上周举行了“课文朗读比赛”。
本次活动的目的是培养学生学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发“爱祖国，爱民族，爱生活”的激情。现将本次活动情况总结如下：
一、设计实施方案：
确定本次活动程序，比赛内容，评委人员。
二、 比赛过程：
1、 班级比赛：5月16日、17日，在各班举行初赛，选出参赛选手参加校级比赛。班级比赛的评委 是全班同学。低年级由语文教师组织，中高年级由班委会组织。
2、 校级比赛：5月21日下午第三节课在多媒体教室举行，共有三十多位同学参加，评委由xxx校长、教研组长xxx、少先队辅导员xxx、xxx、xxx5位老师担任。
三、比赛结果：见学生朗读获奖名单
xx小学学生朗读获奖名单
低年级组
一等奖 xxx xx班
二等奖 xxx xx班 xxx xx班
三等奖 xxx xx班 xxx xx班 xxx xx班
中年级组
一等奖 xxx xx班
二等奖 xxx xx班 xxx xx班
三等奖 xxx xx班 xxx xx班 xxx xx班
高年级组
一等奖 xxx xx班
二等奖 xxx xx班 xxx xx班
三等奖 xxx xx班 xxx xx班 xxx xx班
xx小学教务处
二零##年五月二十三日