学校社会实践基地活动记录

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第二篇：任集中心学校社会实践活动记录3

任集中心学校社会实践活动记录

为了给学生创造了一个与时代脉搏共振的成长环境，通过让综合实践活动真正“活”起来，使学生全方位地动起来，为学生插上了实践的翅膀，使他们在综合实践活动的晴空上自由翱翔。综合实践活动是基于联系学生自身生活和社会生活．体现对知识的综合运用的课程形态。它是新一轮课程改革的一个亮点。这个“亮”就亮在，实施这一课程有利于培养学生的实践能力和创新精神。可以说，综合实践活动是一门崭新的学科。但正是这门陌生而神秘的学科，任集中心学校带来了新的气象，源源不断地注入了生机与活力。学生的学校生活，让综合实践活动成为由课堂向课外延伸的路径任集中心学校的每个年级都有综合实践活动目录，教师们按计划组织活动，而学校菝子撬星成长。老师们经常会让学生结合自己学过的知识进行再创造： 做一名小小推销员，在推销新型玻璃的过程中来展示自己的学习成果，然后为新型玻璃设计广告语，最后研制开发新型玻璃，设计开发下一班新产品。这些活动，不仅使学生更加深刻地理解内化了课堂知识，而且将知识延伸到了生活的方方面面学生的家庭生活，让综合实践活动成为学生认识生活的窗口。

任集中心学校开展了一系列以家庭为主体的综合实践活动，取得了好的教育效果：例如“小管家”活动，让学生管理并记录一定时间(一周或一个月)内家庭的支出情况，然后进行分类分析用于生活必需、医疗、文化消费、学习等不同方面的消费情况，并附一份调查报告。结果，在调查报告中，大多数学生自发分析了属于自己的消费情况。很多学生发出了这样的感慨：“牛奶、水果、零食、学费、书本费……原来我每个月要花费这么多钱啊：”通过这次活动，学生不仅体验了统筹安排的数学方法，同时更了解了家里的经济状况，了解了父母养育自己的艰辛，感受到了父母对自己的爱……学生的社会生活，让综合实践活动成为连接学校与社会的桥梁社会是一个百科课堂。 任集中心学校的综合实践活动就是倡导学生走出教室，走进社会，走进大自然，让每一个孩子都能在活动中大显身手，张扬个性，焕发生命活力。饶阳县实验小学的老师们将综合实践活动安排得丰富多彩：春天，带领学生去踏青，亲近春天，让学生充分感受春的气息，并收集各种植物的花．制成标本。夏天，带领学生走进青青的草地，观察夏季景物的特征，采集夏的信息：秋天，带领学生走进田野，采集植物的种子；走进果园，搜集有关水果的知识。冬天，带领学生走进那粉妆玉砌的世界，感受冬天的美丽：他们还利用寒暑假、“五一”、“十一”长假，开展了丰富多彩的活动。

例如开展的“我做环保小卫士”活动。同学们结合在《只有一个地球》一文中学到的知识，在活动前自己制作了标语牌，自发创作了环保公益广告语这次活动，激发了学生的环保意识，用自己的行动向人们发出了：“我们只有一个地球”“保护环境，爱我家园”的倡议。活动后，学生们又自发开展了如何保护周围环境的讨论，认识到，捡起身边的一个废旧塑料瓶子就是爱国的表现；拒绝使用一次性筷子就是爱国的表现：种下一棵小树，也是爱国的表现，升华了活动的意义。而《挖野菜》、《制作20xx年挂历》、 增强了他们的参与意识，开阔了视野，增长了知识，同时极大地丰富了孩子们的社会阅历。什么样的综合实践活动才是成功的?

任集中心学校的老师们用实际行动给出了答案，那就是让综合实践活动成为将课本知识转变为实践能力的桥梁，让孩子们在活动中健康、快乐的成长!

任集中心学校

20xx年3月