大塘中心小学校本培训工作学期总结 我校按照学校建设专业化教师队伍的需要,加强了教师校本培训工作。学校立足办学目标,科学筹划,开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高,现将我校本年度培训工作小结如下:
一、加强组织领导,确保培训质量
我校高度重视校本培训工作,成立了由校长任组长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织,针对我校的特点和教师的实际情况,结合上级文件精神合理地安排了培训内容,注重了培训的实效性:先后学习了《中小学教师职业道德规范》,端正教师教学思想;开展教师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专题研讨,规范教学行为,系列化、套餐式的培训,如春风化雨,润物无声,教师学到了知识,掌握了技能,提升能力,强师德、铸师魂。
二、采用多种培训形式,全面提升教师队伍的整体素质
根据上级校本培训指导思想, 依据我校实际,建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系,充分利用现代教学手段,以现代信息技术为载体,把师德培训放在首位,强化教师教学技能,进一步提高学校管理的品位,做到理论与实践结合,集中与分组讨论相结合,教师“自学”与“互学”相结合,培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行研究型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。
三、科学合理安排培训内容,成效显著
1、以师德学习为出发点,加强教师的师德修养
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范》、自学领会教师职业道德内涵,通过讲述自己班级生活案例,使教师受到启发,深知一名教师应有的师德,教师们在学习的基础上更能进行自我管理,积极贯彻教学常规,
认真落实教师有效的教育行为,不断提高教学质量。
2、以专题研究为载体,促进教师专业化发展
培训中,我们从以下几方面深化培训力度、深度。
(1)、开展理论学习与实践研讨
我们围绕培训主题,采用专题讲座的方式开展了学习活动,通过学习激发教师教学热情,通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样,整个研讨交流过程气氛宽松和谐,参与教师畅所欲言,大家在彼此的对话中交流经验,分享智慧,真正实现了共同提高。
(2)、课例研讨
以常态课为抓手,以主动、生动、互动、和谐为基点,追求“生命课堂”,以不断提高课堂教学的有效性,不断提升学生的学习力为主题,开展了讲述“自己的教学故事”,并对每位教师教学案例进行了研讨与分析,使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园,快速有效改进课堂教学,提高课堂教学的实效性和科学性。
四、整理收集材料,充实教师发展档案袋
校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时,随时做好了教师继续教育的档案管理工作,严格按照方案开展培训工作,并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集,充实教师档案袋,为教师今后的继续学习奠定基础。
通过校本培训,切实提高我校教师师德修养,提升全体教师的教育教学理念,切实转变教学行为,提高课堂教学行为的有效性,创新课堂教学组织方式和教学方式,提高课堂教学能力,突显个性特长,并适应现代信息技术与学科教学的整合,积极探讨教师专业发展的理论与实际问题,提高教师对校本教研的认识,进一步建立教师岗位培训机制,促进教师专业发展 。
六、校本培训存在问题,
我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但综观全局,仍然
存在不足。
主要表现为:
1、部分教师认识不够,忙于应付,没有从思想上重视起来;
2、个别教师因为工作繁忙,没有及时完成培训内容
针对这些问题,我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,使之认识到继续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的浓厚氛围,进一步增强培训工作的针对性、实效性,力争使全体教师牢固树立终身学习的意识,完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变,做人民满意教师。
大塘中小
20xx年6月
第二篇:20xx—20xx学年上学期工作总结
20xx—20xx学年上学期工作总结
20xx—20xx学年上学期工作总结
在这一学年里,努力要求自己能成为一名同事信任、领导放心的教师,是对自我最基本的要求。基于对自身的这种定位,我坚持以“勤学、求实”为原则,认真、务实地做好自己的工作。下面对自己这学期以来的工作情况做一简要总结:
一、完善自身建设,提高师德修养。
日常教学中,我以自己的实际行动去感染学生、影响学生,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。坚持多听课、多学习的原则,克服一切困难去调课、听课、上课,虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,努力提高自己的教学水平。
二、教学工作方面
1、备课
本学期在备课方面,认真对待学校组织的编写课程纲要以及导学案工作,不怕麻烦地去修改。
2、上课
在日常课堂教学中,致力于促使学生在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,一方面树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣。因此,我上课的第一工作就是使学生“动”起来,让学生以愉快的心情积极参与到学习中来。
3、作业
针对不同的练习错误,找出个性问题,集体订正共性问题;及时分析
作业中产生错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。鼓励学生在一定的时间内,独立作业的习惯,为今后的自觉学习打下基础。
三、班级管理工作
在我管理班级工作的这段时间内,主要从学生行为习惯、学习习惯抓起,调动其积极性,形成活泼、生动的学习氛围。由于本班学生能力、性格差异较大,我是着重从以下几点来管理的:
(一)、常规教育:
1、在日常学习的过程中,让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、及时利用各种活动,加强学生的德育教育。围绕学校活动安排,举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人做事的道理;同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。
四、下期努力的方向。
1、自我发展方面:
做终身学习的教师,与同事在共教互研中学习,在学习中拓宽视野;以学校组织的各种活动为契机,虚心向有经验的老教师请教,进一步发展自己。
2、教学常规方面:
平时继续坚持业务学习,认真把握各种机会,坚持不懈地进行“自我充电”;坚持听课,积极参与评课活动,与大家一起分享听课心得。
3、教科研学习方面:
继续坚持阅读教育类的书刊、杂志,为撰写论文积累素材,积极参与各项论文评比活动,做一个科研型教师。
总之,教育教学是一门永无止境的艺术,通过各项活动,看到了不少不足之处,在新的学期当中,还要在不断的实践与反思中成长,以求得更大程度的进步。