初二英语备课组小结
1、初二英语备课组工作小结
随着新课程改革的推进，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级的学生英语出现两极分化的现象，这就要求我们的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍！那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：
一、同伴互助，资源共享
首先，积极参加英语教研组的活动，在全组内通过集体备课互相交流、取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、梁佩佩等老师在组内上了公开课，杨毅老师代表学校为天心区的老师上了一堂示范课，均受到好评。
二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。
1.课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解，我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再按照句子成分分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特别关注这些学困生，使他们逐渐树立起自信心，再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元结束，我们有一套自编的单元知识过关卷给学生过关。对于稳固学生的英语基础，起到了良好的作用。
2.心理暗示的功效。
在讲解一些难于理解的新知识的时候，首先给学生一个心理暗示。告诉他们：我们今天要学习一个非常简单，很容易学的知识。这样，学生就会信心倍增，集中精力用心去听。其实，再难的知识只要用心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比较简单的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理暗示。那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个机会。通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。
3.巧妙运用课上演讲。
为了备战初三的口语测试，我们要求老师在讲完每个重要知识或者重要话题之后，都要让学生通过口头表达进行操练。提到演讲，学生刚开始很怵头，但是我要求的演讲很简单，一、两句话就可以完成。比如：学完宾语从句，就让学生到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题，就让两个学生作对话练习，一个问：What’yourhobby?另一个回答：Myhobbyis??.然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个学生都能做到。逐渐地，在很简单的操练中学生的听、说、读、写能力得到了全面的提高！一个学期过去了，学生的口语真的有了明显进步。
4．巧用教材，适当删减过于繁杂的练习题。另外，在教学过程中帮助学生不断梳理知识构建框架。虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语知识都是相互关联，融会贯通的。因此，及时梳理知识点是很重要的。
三、注意教学策略的不断创新。
再好的方法，如果没有变化，学生也会生厌；没有变化，也就没有了教学艺术。我们备课组利用每一次备课时间进行经验交流，针对一个教学问题，你的困惑时什么，你的心得是是什么，你有什么成功的经验，你有什么失败的反思等等，大家提出来，互相借鉴、互相学习。把别人好的经验用于自己的教学，教学的方法就会随之而改变，也有利于学生兴趣的增长。
尽管以往的教育教学工作取得了一些比较满意的成绩，但是，不足之处还有很多。成绩的两极分化现象严重；相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。
这就是我们英语备课组老师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教！我们也将继续努力，不断探索，继续深入各项英语教学实践活动，努力创造我校英语教育的辉煌明天。
2、初二英语备课组工作小结
我们初二英语备课组是个和谐向上的团体,是个生气勃勃的团队。本学期以来,我们备课组在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，整个备课组顺利完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。现从以下几方面对本学期备课组的工作做个小结。
一、深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识。在转变观念上狠下功夫，结合学校工作实际和课程改革实验的要求，确立正确的人才观，质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。继续学习“新课程标准”，按照“新课程标准”的要求，开展教学工作。
二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格按照教导处的常规要求开展教学工作。
1.互相听课，共同进步。我们备课组的老师平时经常互相听课，认真做好听课笔记，并在课后交换意见，互相学习，共同进步。
2.重视集体备课。内容：统一教学进度、重点难点、梳理一周教学内容及教学方法，制定详细的工作计划并分工合作。这样一来，每位教师都能在集体备课中吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，享受到备课组教师集体的智慧。
3.每一位老师都必须认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。并做好单元、期中、期末考试的复习、总结与分析。
4.加强对青年教师的培养，我们备课组的张苗老师，是一位有活力，求上进，肯钻研，很谦虚好学的青年老师。在平时的教学中，她经常主动的向老教师和有经验的老师请教学习，悟性高、有热情，因而在教学上，她成长得很快。在本年度的校级教坛新秀的评选活动中，她的出色表现受到了评委和老师们的一致好评。此外，她还积极承担起了对外开放教学的公开课以及教育厅组织的送教下乡的重任。像张苗老师这样的有活力，求上进，肯钻研，工作踏实肯干的青年老师还很多，例如：黄怡、叶贝妮、蒋婷婷、赵佳忻、彭坤四以及何清漪等，其中，黄怡老师，她所教的班级，英语成绩常列年级前茅。
5.为了让学生过好基础关，我们每个单元都进行了单元检测，对知识点进行了比较全面的盘点。
6.注意资料的积累,认真地做好材料的收集与上传：教案设计、学案以及每单元的复习提纲，练习题和测验题等。
不足之处:
随着减负的实施和知识难度的增加,各班级中在英语学习上的困难生增多,班级的平均分下降,班与班之间的差距加大.
措施:与备课组全体成员讨论，协商，改变原有的教学观念与教学方法，提高学生学习英语的兴趣和课堂效率，与家庭取得联系，提高学生的自主学习能力。
虽然我们的工作还不算完美,但相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们一定会更加谦虚谨慎,我们将除了继续提高自身素质和教育教学水平外，我们将更加勤奋地工作，努力提高教学成绩。
3、初二英语备课组小结
一、现状分析
1、宏观分析:我组在上学期的区统测中取得第九名，与第6、7、8名相差非常小，因此可提升的空间还是相当大的。
2、微观分析:班与班之间、班级内部的差距比较大，呈现不均衡发展的状态。有部分学生产生了“掉队、落伍”的感觉，思想不稳定，开始厌学。另外每年加入的新生当中绝大部分是英语基础薄弱的，这些都给教学带来一定的影响。
3、教材分析:4A已经有了一定的难度，在听、说、读、写方面都有了一个较高层次的要求，尤其是在阅读方面的要求有了一个明显的提高，主要体现在课文的知识面广、词汇量大、文章比较长。这对于还处于较弱层次的学生群体无疑又是一个较大的挑战。
二、成果体现
1、巩固了学生良好的学习英语的习惯。
(1)做好课前的预习和复习工作。
(2)课前2分钟的课文朗读。
(3)培养学生上课认真听讲、认真做笔记的习惯。
(4)帮助并促使学生建立错题集。
(5)培养学生正确使用工具书的习惯。
2、学生的听、说、读、写能力得到了较大的提高。
(1)、学生不仅能听懂，而且敢说敢演了。
(2)、通过明珠杯英语组对阅读课型模式的探讨，利用课文材料，利用补充材料对学生的阅读能力的训练，以及平时对学生阅读能力的指导，学生的阅读水平已经有了较大层次的提高。
(3)、通过每周的日记，以及主题作文的布置，全年级学生的整体写作水平上了新台阶。一班的同学蒋韬在第一届“白兰氏杯广东省中学生英语作文竞赛”活动中获得了广州赛区的三等奖。
3、建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。
以“有效教学”为中心，围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学方法、教学策略的形成”、“有效的教学评价”等主题进行认真思考、积极探索，以海珠区第二届中学教师“明珠杯”教学评比为契机，全组4位老师有3位积极参与了校内“研究课”的教学展示课，金利老师的课设计精细、活动多样。李娅老师的课重点突出、落实到位。蔡明老师的课活跃生动、节奏明快。蔡明老师代表全组参与了全校教学研讨月的课堂教学评比，形成了听说课的有效教学模式，达到了预设目标，并荣获了“优质课堂奖”。
4、坚持集体备课，集体协作，整体、高效地提高教学质量和教学水平。
(1)、坚持进行每周一次的集体备课。
(2)不定期地进行教学研讨、教学任务分工安排，共同协商、互相探讨教学中存在的问题，在教学研究中实行互帮互助、集体协作的教学氛围。
(3)教师认真备课，写好教案。
(4)共同探讨早读课计划，落实好早读课简案，促使早读课堂的效率最大化。
(5)积极参与学校创建绿色学校的活动，引导学生爱护环境、爱护植物。
(6)坚持不懈培优补差.
5、以活动为载体，给学生提供更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进学生全面发展，积极促进学生的个性特长发展。
(1)、百词竞赛
初二英语全体英语老师精心策划，认真把关，利用早读时间进行了百词竞赛。全体同学积极参与，热情高涨，取得了优异的成绩。比赛共261名同学参加，100分的28人，90分以上的147人，80-90分的42人，优良率达74.21%。其中1、2班的平均分都达到了92分以上，3、4、8班进步显著，5、6、7班尖子生突出。
(2)、环保征文大赛
为促进学生的写作水平，参与学校的绿色学校的验收，同时增强学生的环保意识，举办了环保征文大赛，涌现出很多优秀的作品。
(3)、英语节
12月12日下午，我校第二届“英语科技节”系列活动之一--初二年级英语节在五楼报告厅进行,并取得圆满成功。这次活动营造了浓厚的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力，丰富了校园文化，为建设特色型、学习型的校园打下了良好的基础。同学们准备充分，节目选材多样，编排新意迭出:有英语相声、小品、有诗歌朗诵、有英语歌曲联唱、还有英语校园剧等，中间还穿插了“绕口令”师生互动节目，现场表演精彩纷呈，在场观看的领导、老师和同学们不断报以热烈的掌声。经过评委们的辛勤劳动，本次活动共评出一等奖1个;二等奖3个，三等奖4个;还评出最佳风采奖2名、最佳主持奖2名、最佳合作奖1个、最佳创意奖1个、最佳组织奖1个、班级精神文明奖1个。
一个学期即将结束，我们会以终为始，在实践中探索、在实践中反思、在实践中不断地提高自己。
4、初二英语备课组工作小结
本学期我们备课组根据教导处、教研组的要求制定了严密的教学计划，提前布置了一学期的主要备课任务，每一阶段的教案、练习设计到位及时，教学工作按计划高效有序地完成。为了提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，现将本学期我们备课组的工作小结如下：
一、深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识。首先按照学校要求组织组内教师学习讨论专题片《惊涛拍岸》，在转变观念上狠下功夫，结合学校工作实际和课程改革实验的要求，确立正确的人才观，质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。继续学习“新课程标准”，按照“新课程标准”的要求，开展教学工作。
二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格按照教导处的常规要求开展教学工作。
1、课堂教学本学期来，组内同仁积极参加每周一次的教研活动，每次集体备课时，大家共同分享教学中的喜悦、共同探讨教学中的困惑、研究下一步的教学目标和重难点，从而做到有序高效教学。我们不仅坚持每周一次的集体备课，还经常随时随地进行教学研讨，认真实施二次备课。教学设计时，我们借鉴使用了上届老师设计的部分精品教案和课件，充分利用了已有的校本资源和前人的智慧，从中受益良多。同时我们也尝试使用教学案。在陈组长的带领下，我们在教学8A时，不仅讲解课文时使用了语言点教学案，而且在讲语法时也备了精当细致的教学案，虽然备课时比较麻烦，但是学生课上听得清楚明白，课后还有复习的依据，因此提高了教学效率。全组老师积极参与教研组组织的优课研讨活动，在教导处马主任、教研组陈组长的精心指导下，本组每位老师本学
期都开设了一堂研讨课。纪桂霞老师代替储爱华老师送教下乡四次，均获得好评。
2、作业设计为了提高作业效率，减轻学生负担，我组老师讨论决定每节新课的配套练习控制在15分钟左右，每单元一份单元测试也控制在45分钟之内完成。根据教导处的要求，我们的每一份练习都是先由设计人设计，并做卷，再送交备课组审核，在提出修改意见后，再返回设计者作必要的修改，修改的原稿我们都留存以备后查。练习中的基础题都力求原创并覆盖本课时所授知识点，以达到练习效度的最大化。
三、加强对教学理论的学习和研究，积极参与微型课题的研究、踊跃撰写论文。
本学期，我组老师积极参与微型课题的研究，尤丽娟老师和纪桂霞老师分别主持了一个校级微型课题并顺利结题；左娟、钱美华老师分别申报了市级重点微型课题；在撰写论文方面，钱美华老师的论文《英语复习课氛围调控的有效策略》在南通市“有效教学”论文评比中获得一等奖，陈红娟老师和纪桂霞老师各有一篇论文获得三等奖；尤丽娟老师的论文《转化英语学困生探究》在“陶行知教育思想与教育创新”征文评比中获三等奖。
虽然我组老师群策群力，共同协作取得了一定成绩，几次阶段考试的x值与同年级其他学科相比差距较小。但是我们的目标是尽可能缩小班与班之间的差距，尽可能抑制初二英语两极分化现象的加剧，以确保年级平均分能得全市第一。因此在今后的工作中我们仍要进一步提高自身的教育教学水平，在教学实践中不断反思，相互学习，力求使课堂教学的效率最大化。
5、八年级英语备课组工作小结
本学期八年级的英语教学工作由周凤，姚金丽两位老师担任。一学期以来，我们八年级英语备课组认真执行学校各部门的工作要求，落实英语教研组的教学要求，对照学期初的工作计划，现总结如下：
本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业，解决教学问题；备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一话题均安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。
较好地发挥了备课组每个成员的力量。每话题备课的教师,同时准备一份本话题的测试卷；由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动；组内教师积极开展听课评课活动，并积极参加市教研活动，学习其它学校其它教师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。我们还组织英语故事演讲比赛，大大提高学生的学习兴趣。
当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下：
1.横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。
2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。
3．课堂45分钟的效率还有待进一步提高，教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。
4.学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现
象。
整改的措施：
1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。
2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。
3.有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。
4.加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。
5．提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更喜人的成绩。
总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成绩，也发现了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改进，更上一层楼。我们将尽我们的力量，把备课组建设好。
20XX年6月12号
八年级英语组