历史学考复习资料

第七课 英国君主立宪制的建立

课程标准：了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

一、《权利法案》的制定

1、时间、机构：1689年，英国议会

2、内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意，国王不能组织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议会。

3、意义：它以明确的条文，限制国王权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。后来议会的权力日益超过国王，国王“统而不治”，英国的君主立宪制确立起来。

二、责任内阁制的形成

1、英国国王很早就有在宫中召集一些贵族、大臣和高级教士开会、商讨国家大事的传统。2、“光荣革命”后，国王经常召集几位重要大臣在一个小密室中商讨国家大事，人们称之为“内阁会议”。3、后来，国王不在出席内阁会议。4、1721年，下院多数党领袖沃波尔成为历史上第一任内阁首相。

三、英国君主立宪制的特点

1、君主统而不治：在君主立宪制政体下，国王是国家元首，联合王国武装部队总司令和英国国教的世袭领袖，。但君主处于“统而不治”的地位，而作为国家象征的地位更突出。

2、议会权力至上：国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关。由内阁掌握行政权并对议会负责，法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。

四、英国君主立宪制的作用

1、英国君主立宪制的确立和发展，为英国资本主义的发展提供了强有力的保障。

2、英国君主立宪制确立了资产阶级代议制度，有利于促进资产阶级民主，避免独裁统治。 第八课 美国联邦政府的建立

课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容、联邦制的权力结构及两党制的形成；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

一、由邦联到联邦

1、宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，如：征税、募兵、发行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。

2、各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。

二、权力的制约与平衡

1、立法权：属于国会，国会由参、众两院组成，掌握立法权。参议员由各州议会选出，每州两名，任期六年，每两年改选三分之一；众议员由各州按人口比例选出，任期两年。

2、行政权：归于总统。总统由选民间接选出。每届任期四年。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权。总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效；总统有权提名并经国会同意任命政府高级官员；有权与外国缔结条约，但须得到国会批准方可生效。

3、司法权：归联邦法院。大法官由总统提名，参议员批准，除非犯罪，终身任职。它对法律拥有最高司法解释权。

4、在职官员不得成为国会议员，议员不得担任政府官员（立法和行政分开）。

三、两党制

1、形成：（1）19世纪20年代末到30年代初，是美国两党制形成的重要时期。（2）到19世纪50年代末期，民主党和共和党两大党的对峙格局最终形成。1860年以后，共和党和民主党交替执政的局面一直持续到今。

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2、特点：两党对垒，交替执政。（美国共和政体的一大特色）

3、性质：都是资产阶级政党，维护资产阶级利益。

四、美国总统制和英国君主立宪制的比较

1、相同点：（1）建立的经济基础和国家性质相同：资本主义私有制，维护资产阶级利益，是资产阶级民主政体；（2）国家权力的中心相同：议会的作用及其在国家权力机构中的地位相同；（3）司法权独立。

2、不同点：（1）政体类型不同：总统制共和制和君主立宪制；（2）产生的历史背景不同：英国是资产阶级与封建主义相妥协的产物，美国没有封建专制主义的阻挠；（3）国家元首产生方式和职权不同：美国总统是政府首脑，总揽军政大权，选举产生并有任期；英国的国王世袭、终身、礼仪性。（4）议会和政府关系不同：美国行政与立法机关独立；英国政府由议会产生，对议会负责，受议会监督，掌握行政大权。（5）与政党制度关系不同：美国是总统与政党相结合，英国是与议会相结合。

第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

课程标准：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展史中的作用。

一、 法兰西第三共和国宪法

1、时间：1875年

2、内容：（1）立法权属于议会。议会由参议院和众议院组成，众议院议员由成年男子直接选出，任期四年；参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中三分之一。参议院有权否决众议院的决议案。总统由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任。

（2）国家的行政大权由总统掌握，总统是国家元首和军队最高统帅，有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦；经众议院同意有权任命内阁；经参议院同意，有权解散众议院。

3、作用：资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。

二、《德意志帝国宪法》

1、时间：1871年

2、内容：（1）皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。皇帝有任免官员、召集和解散议会和决定对外政策。（2）宰相主持内阁工作，由皇帝任命而不是议会选举产生，任期由皇帝决定，只对皇帝负责。（3）议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会由各邦的代表组成。帝国议会由成年男子选举产生，作用很小，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。（4）德意志帝国是一个联邦制国家，帝国政府掌握了军事、外交等大权，各邦则保留了一些自治权。普鲁士国王和宰相，同时又是帝国的皇帝和宰相。

3、作用：确立了德意志君主立宪政体，推动了德国进入新的历史发展时期。此后，德国的资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。

三、德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同

1、相同点：（1）都实行两院制，议会作为立法机构；（2）国家元首都拥有大权，可以统帅军队；（3）下议院的权力较小，立法权都受到限制等。

2、不同点：（1）国家元首方面：法国总统是国家元首和军队最高统帅，由联席会议选出，任期七年，在参议院同意下可以解散众议院；德国以世袭君主为国家元首，拥有巨大权力，可以召集和解散议会。（2）行政和立法机构关系方面：法国行政权归总统，立法权归两院制议会，总统由议会选出，对议会负责，众议院可以提出并通过法案，打败受到总统和参议院的限制；德国皇帝任命帝国政府的宰相，帝国议会虽是立法机构，但所有法案都须经皇帝和联邦议会批准。（3）官员和代表产生方式方面：法国总统和参议院议员由民间间接选出，众议院议员由普选产生；德国皇帝世袭，宰相由皇帝任命，联邦议会代表不经选举，由各邦和自由市民任命的代表组成。总之，法国的代议制比较完善，德国的代议制不够完善和彻底，

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保留了大量封建残余。

四、分析资产阶级代议制在西方政治发展史中的作用。

1、历史意义：使欧洲启蒙运动的民主思潮变为时间，从法律上否定了封建君主专制政体，避免了专制独裁，代表人类政治文明的发展方向，推动了世界民主化的发展进程。

2、现实作用：有利于欧美资产阶级巩固革命成果，是资产阶级建立民主政治的途径和保证。世界也产生了广泛而深远的影响。

3、局限性：政党在代议制中发挥的作用越来越大，它们在胜选后的掌权期间，往往以本党利益为先 ，损害了民众利益而被在野党攻击，从而影响社会的稳定和发展。 补充资料：

一、 美国总统制共和制确立的条件：

1、 前提（政治条件）：取得独立，成立美利坚合众国；

2、 必要性（现实原因）：邦联制的弊端，要求强化统治；

3、 理论来源（思想基础）：欧洲启蒙思想；

4、 个人作用：华盛顿等人的努力。

二、 对美国1787年宪法的评价

（1）进步性：1、世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的基础；

2、保障了资产阶级政治经历利益，促进了美国资本主义经济发展；3、确立了联邦制，既避免了邦联制的松散，又防止了中央权力过于集中；4、既把各州团结为一个国家，又保留了地方一定程度的自治，有利于地方积极性的调动和创造性的发挥。（2）局限性：1、没有反映人民的权益；2、承认奴隶制和黑奴贸易，留下了种族歧视和压迫的烙印；3、妇女、印第安人和黑人奴隶的选举权被剥夺。

三、德意志帝国1871年宪法的作用：

1、德国资产阶级性质君主立宪制度的确立；2、德国社会的一大进步；3、有利于德国资本主义的发展，并使德国跻身于世界强国之列；4、带有浓厚的封建性、军事性色彩。

四、德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同

（1）相同点1、实行两院制、议会作为立法机构；2、元首拥有大权，可以统帅军队；3、下议院的权力都比较小，立法权都受到限制。

（2）不同点：1、国家元首方面：法国是总统是国家元首和军队的最高统帅，由联席会议选出，任期七年，在参议院同意下可以解散众议院；德意志帝国是以世袭君主为国家元首，有大权，可以聚集或解散议会。2、行政和立法机构关系方面：法国行政权归总统，立法权归两院制议会，总统由选举产生，对议会负责，众议院可以提出并通过法案，但受参议院和总统限制；德意志帝国由皇帝任命宰相，帝国议会是立法机构，但它通过的法案需要经皇帝和联邦议会批准才能生效。3、官员和代表产生的方式：法国总统和议员由间接选举产生，众议院议员由普选产生；德意志帝国皇位世袭，宰相由皇帝任命，联邦议会代表不经选举，由各邦和自由市任命的代表组成。

五、法兰西第三共和国宪法的意义

1、从法律上正是确立了共和政体；2、共和派逐渐掌握实权；3、与君主专制、帝制相比具有进步性；4、为法国资本主义的进一步发展奠定基础。

六、本单元常见政治制度要点

1、君主立宪制（英国）：在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权，限制君主权力，实现事实上的共和政体。2、邦联：多个主权州之间的松散政治联盟，中央权力小，地方权力大；3、共和制：国家元首和权力机关由选举产生，并有一定任期的政治组织形式（防止独裁，保障民主）；4、总统制：总统是国家权力的中心，使联邦行政权保持强有力的地位；

5、联邦制：中央集权与地方分权相结合。

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第二篇：历史必修三第2单元小结(1)

潼南一中学案 2014级历史必修（3） 第2单元小结 编写（廖斌） 审订（廖斌） 审签（ ） 姓名（ ） 班别（ ） 学号（ ） 评价（ ） 第二单元 西方人文主义精神的起源及其发展(1)

〖知识结构〗 〖单元测评〗 一、选择题（本大题，共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。）

智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在；我们也不可能感

知他们的形状和相貌是什么；因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是

人生是那么短促。解读这段材料，回答以下1~5题

1.智者学派研究和探索的主题是

A.自然界的各种现象 B.道德的感知和体验

C.“神”的存在与本质 D.人类自身及其人类社会

2.智者学派的人文主义倾向表现在 ①普遍的怀疑神的存在②否定神的意志是衡量一切的尺度

③认定人的感觉是判定一切的准绳④对人的尊严和人生价值的关注

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

3.依据材料的逻辑继续推理，下列哪一说法是与其思想一致的逻辑推论

A.人才是万物的尺度 B.谁说天上有神？不！没有！

C.我们谁也没有见过神 D.神是不存在的事物的尺度

4.就材料本身来看，它不能显示的智者学派的观点是

A.人们无法知道神是否存在 B.人们也无法知道神是如何存在的

C.法律和道德是人为的产物 D.神在人的感知范围之外，当然就不能衡量什么

5.结合材料来看，下列关于智者学派的评述错误的是

A.呼应了希腊社会中人的地位日益突出的现实 B.开始了用人的眼光去观察世界的尝试

C.使哲学真正成为研究“人”的学问 D.使人的自我意识从原始宗教的统治下觉醒过来

6.由于智者学派的出现，古希腊产生了所谓的智者运动，则运动产生的因素可以有

①希腊工商业的发展②公民参与城邦的政治生活③个人主义的成长④城邦制度的衰颓

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

下图是16世纪初意大利的一幅著名画作《雅典学园》，画面表现了包括希腊先哲苏格拉底、

亚里士多德等在内的学者们在柏拉图创建的雅典学园里探究学术问题的情境。回答以下7－11题

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潼南一中学案 2014级历史必修（3） 第2单元小结 编写（廖斌） 审订（廖斌） 审签（ ） 姓名（ ） 班别（ ） 学号（ ） 评价（ ）

下列思想家的师承关系排列正确的是

A.苏格拉底──柏拉图──亚里士多德 B.苏格拉底──亚里士多德──柏拉图 C.柏拉图──亚里士多德──苏格拉底 D.亚里士多德──苏格拉底──柏拉图 8.柏拉图除创建雅典学园，还有著作传世，其中最著名的是 A.《十日谈》

B.《对话录》

C.《理想国》

D.《法律篇》

9.马克思称苏格拉底为“哲学的创造者”,其主要依据是苏格拉底 A.反对智者忽视道德的主张 B.强调人类理性,否认绝对权威 C.第一次在哲学意义上发现“自我”

D.发现了人类知识的有限性

10.画作《雅典学园》中有亚里士多德在谈论自然科学的情境。对此最佳的判断是 A.不可信 B.不可信，只是画家想象 C.可信 D.可信，与亚里士多德的事迹相符 11.对《雅典学园》的历史解读错误的是

A.是文艺复兴时期的作品 B.找到了希腊罗马文化的思想光芒 C.真实意图是赞美柏拉图 D.体现了那个时代以人为中心价值追求 12.欧洲文艺复兴出现的最主要的原因是

A.宗教改革的发生 B.意大利本身的文化遗产和人才结构 C.城市经济比较繁荣和生活水平的提高 D.资产阶级要求改变各种传统观念 二、非选择题： 26．阅读下列材料

材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

──普罗泰格拉

材料二 教会宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，以维护封建统治。为了树立神学的权威，教会把古代科学文化视为“异教”而横加摧残。教皇格里哥利一世在其所著《对话录》中说：“不学无术是信仰虔诚之母”。他下令烧毁藏书丰富的古罗马图书馆。在教会怂恿下，许多古代建筑、雕刻和书籍被破坏，修道士刮去古代羊皮纸手稿上的字迹，去抄写神学教义、信条、神奇故事、修道院编年史等，致使许多古典学术著作毁灭而失传。教会宣扬人是上帝的奴仆、上帝的羔羊，人们必须弃

绝现实的物质享受，克制欲念，才能求得死后进入“天堂”。 ──人教版《历史必修3教师用书》

材料三 人类是……宇宙的精华！万物的灵长！──莎士比亚

材料四 第36条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。 第86条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢?──马丁〃路德“九十五条论纲”

材料五 没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要享有理性，就有享受自由的权利。如果说自然树立了某种权威，那就是父权；可是父权有它的限度，在自然状态中，只要儿女一能自立，父权即行结束。其他任何权威，全都来自一种异于自然的来源。只要仔细考察，总归会给任何一种权威追溯到两个来源之一：或是出于垄断权威的人的实力和暴力，或者是由于服从权威的人们根据他们与被他们授予权威的人之间所订立或假定的一种契约，表示同意。──狄德罗《百科全书》“政治权威”

请回答： （1）材料二反映了中世纪思想文化领域怎样的现象？后来的思想文化史通过哪些运动予以否决的？

（2）概要列出材料五倡导的思想主张，并且据此推测狄德罗的文化身份。

（3）综合上述材料，概述西方人文主义思想的历程。

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