关于2010级国贸本科座谈会的几点总结

辅导员：王路

一、 学生反映的问题

1、中午午休时间不充足。针对这个问题，李主任已经给了明确的答复，午休时间不能影响下午的上课时间。况且学生的这个问题反映出一部分同学不能合理安排休息时间，并且不能以积极饱满的心态来对待学习，惰性较大。这还是一个学习态度的问题，我问过一些学生，他们能为准备社团策划忙碌到半夜两点，但是却不愿意学习占用自己的休息时间。

2、食堂问题。虽然这与学习没有相关性，但是学生在座谈会的一开始就提出这些生活问题，可以从侧面看出学生还是没有将学习放在首位，更多的是对生活舒适度、自由度等方面的关注，尤其在九零后这一代上表现更为突出。

3、关于学生会、社团活动的问题。

这一级新生的普遍问题也在于此，刚刚进入大学，对大学生活充满了想象和希望，都踌躇满志地希望在大学能一展身手，有很多学生对自己认识不充足，定位不正确，如有的学生因为没有当上班干部而抑郁不已，跟我发短信说自己原来多优秀，为什么进入大学就如同石沉大海；还有的学生甚至会给我发短信说“如果不能当团支书，那我什么都不当了”，在进行心理开导、教育的同时，也会发现这一代学生的功利心普遍很强，我想这也是与咱们学校的各项制度有关。比如因为存在综合测评，所以会鼓励学生参加越来越多的社团，活动参加的

越多，加的分数就越多。这样就造成很多学生盲目地参加社团，经常性的会议、活动，让学生身心疲惫，怎么能将更多的精力放在学习之上呢？

再者，也是因为各类社团活动，晚自习纪律、甚至课堂纪律都受到了一定影响。我们作为辅导员在一开始就发现了这个问题，并且在与王书记的交流会当中已经进行了汇报，王书记当时也进行了着重的处理，并通知团委负责人列席会议，来共同解决这个问题。在晚自习还正常的情况下，如何保证学生的学习和各类社团活动的参与，毕竟我们没有办法左右学生的选择，无论是学习还是社团活动对于学生都非常重要，对他们的综合测评、各类评优、奖助学金等都有一定程度的影响。

4、workshop课堂安排问题。有学生反映老师在批改作文的时候，班级的纪律不为乐观，希望有更好的解决办法。作为辅导员，我会在班会中或者平时的谈心中渗透对课堂纪律的强调。

5、关于高数老师课堂出现的问题。一是声音小。这个问题已经得到解决，每次课前由负责人取麦克风，保证上课效率；二是进度快。因为课本不符合高数老师的要求，所以讲的内容是老师自己的笔记，这样就造成了学生要一边记笔记一边听课，不能很好地跟上老师的进度。对于这个问题，有些班级已经开始集体购买高数老师要求的课本；三是对作业不讲解。高数老师因为不是学校专职的老师，不能做到下课后进行讲解，学生有问题可以去询问，所以不能及时地对遇到的问题进行解决。另外，很多学生都反映学习高数的困难，只有少数理科

出身的学生能跟上高数老师的进度。主任提出一个解决方法比较科学，能否在合适的时间另行开设针对考研的高等数学课程。

6、关于口语老师的问题。反映的问题有：因为口语老师年龄较大，所以记忆力可能不是很好，课堂提问时候总是提问同一个人，不能面面俱到；相对于其他口语老师，老师的教学方法和模式较为死板，不能活跃课堂气氛。但是这是双方面的问题，不能将责任都推给外教老师，学生一味的追求有趣的课堂，其实也应该从两方面来看，其实大多数课堂都是中规中矩的，可能在我们系教学改革的情况下，学生接触的都是轻松活跃的课堂，对其他教学方式就有些排斥，但不代表这种教学方法效果不尽人意。作为大学，应该秉承多种教育方式并行，只有这样，学生才能在多元文化和方法的熏染下，有更开阔的视野、更宽容的接受力，才能在各方面有更好的发展

7、关于毛泽东思想概论课程问题。在座谈会上，有学生反映毛概老师方言音太重。这个问题其实不能算是突出问题，大部分学生都是省内生源，对方言都有一定的接受力，国贸本科毛概老师有两位，据我了解，张连忠老师的课更为受学生欢迎。我去听过张老师的课，老师在课堂节奏掌握上、在内容安排、在讲授方式上都非常好，并且讲的时候特别有激情，学生反映很好。还有一位是田军老师，因为田老师的课都在一教，所以不是特别了解，但是有很多学生反映他的课与张老师相比可能沉闷了点，并且学生出勤情况不是很好。针对这种情况，我让班长下课之后点名，然后统计人数，再一对一谈话。

8、口语问题。虽然我们系安排了视听说课程，但是有很多学生反

映，视听说重视听力，但是没有突出“说”。能否在以后的课堂中，将口语也在一定程度上进行加强。

9、英语学习问题。我带的国贸本科六个班，存在很大的一个问题就是英语学习两极分化较为严重。有英语基础非常好的同学，英语学习游刃有余，也渴望有更好的发展；也有英语基础非常差的学生，从单词的发音到语法到阅读都不尽人意。针对这个问题，我特别期待主任提出的一个解决方法，就是开设辅导班，一方面是针对优秀学生，另一方面是面向英语底子薄弱的学生，这样双管齐下，相信他们的英语学习会有很大的巩固和提高。

以上就是上次座谈会时候的问题分析和总结。

二、我遇到的问题和解决方法

座谈会后，主任又和我们辅导员进行了交流，也给我们布置了一个作业，那就是说一下工作以来遇到的问题，好的解决方法等等。正好借这个机会，也一起进行总结汇报，虽然对于这些问题都与主任有了面对面的交流，但是还是想对这些问题进行总结，希望得到批评与指正。

作为一个从学校出来又到学校工作的新人，刚刚接手辅导员这个工作的时候确实觉得有压力，虽然以前也当过学生干部、做过学生工作，但是我们学校的辅导员工作与其他学校相比还是有很大的不同，所以需要一段时间去适应，而这段适应的时间只有军训的几天。军训不仅仅晒掉了一层皮，也剥出了一个全新的自己。我们不再是学生，我们是老师了。

正式开学之后，每天都在忙碌，但是很开心，一方面是自己特别有热情，另一方面是学生特别热情，所以工作起来也特别有动力。但是随着时间的推移，很多不曾预料到的问题也就愈见突出。虽说是兵来将挡、水来土掩，我也一直用乐观的心态来面对问题、解决问题，但是有时候也会感觉到自己的力不从心，我想这还是与我的阅历和经验有关吧。抽丝剥茧地想了一下，也归纳出来自己认为的棘手的问题。

首先，学生自理能力不尽人意。作为辅导员虽然主要负责学生的思想政治教育，但是更多的角色就是学生的服务人员，甚至于成为了学生的保姆，很多应该学生自己去完成的工作，他们都不能自觉地完成。比如洗衣、叠被、收拾宿舍等等。甚至一些班干部不能主动地去完成一些工作，还是像高中一样等待老师分配任务。

再次，学生家长不配合。我有很多学生纪律性不强，不是因为到了大学就开始放纵，而是从小养成的习惯。跟家长交流的时候，家长就明确地跟我说孩子以后毕业回家就能找到工作，拿个文凭就可以了。不管我如何苦口婆心地督促学生，家长的一个不在乎，所有的工作努力都没有了效果。

第三个问题，辅导员责任的问题。其实很多时候觉得自己压力很大，不是因为工作辛苦，而是觉得责任重大。学校总是将关心重点放在学生身上，出了事情就先对我们辅导员求全责备，但是我们何尝不想让学生健健康康、平平安安的，就像放假回家，我们学校仅仅会统计汇总各类回家或者住校学生情况，而有些学校则会出台一系列的说明，如责任说明，只要学生签了字，走出校门就得自己负起自己的责

任，提到这个不是为了推脱责任，起码可以问心无愧。我希望学校在保护学生的同时，也能保护一下我们老师的权益。

第四个问题，高年级学生的不良影响。与高年级学生相比，大一学生总是最具有纪律性和理想的一批人，刚开始的时候，无论是早操、上课、晚自习都是井然有序，后来就出现了一系列问题。比如我们大一要求周五上晚自习，结果学生听高年级同学说周五不上，当天晚上自习纪律就明显不好；跟学生交流时候，学生总是说“有大二的说了??”，好的影响少之又少，高年级学生不能很好地起到一个带头作用，而多是教大一学生如何应对学校和老师的检查和作业。但是这是整个学校的风气问题，只能一届一届的改进学风，可能没有立竿见影的好方法，一味的要求和命令只能让学生更加得叛逆。

三、关于我的几点建议：

1、学风建设放在首位。我一直坚信，如果没有良好的学风，所有的建设都是无源之水、无本之木，一个好的学校可以没有高级的教室、没有宽阔的校园，但是一定要有一个优秀的学风。一个学校的好坏，不是看它基础建设的好坏，而是要看它有没有文化的底蕴、向学的氛围、大师的胸怀，而这些是一点一滴积累起来的，是靠平时老师的言传身教、靠学生的勤奋好学、靠学校的政策制度等等。学风是历史的积淀，对于我们这样的年轻学校，从一开始就应该有这样的远见，从现在开始慢慢酝酿好的学风和校园文化。所以一些公共课程的开设是非常必要的，如文学、艺术等等，虽然没有所谓的现实实用价值，但是却是一个学校文化内涵的见证，对学生耳濡目染的影响要比苦口婆

心的说教更为重要。

2、开设各类讲座，满足学生的精神文化需求。学生在学校不仅要学习实用知识，更多的是感受大学应该具有的文化底蕴。我们一方面可以邀请百家讲坛似的大家学者，另一方面，也可以将学生推到讲台上面，让学生研究自己感兴趣的，也许是对学习的总结，也许是对生活的感悟，甚至只是对一首诗歌的理解，对一个现象的解释等等，我相信这样的一个讲座会让学生明白自己才是学习、研究的主体，而不应该将学习的责任都推到老师身上，这样才能更好的学会学习。

3、合理开设和安排各类社团，端正学生心态。进入大学各类社团活动应接不暇，学生的积极性百般高涨，在肯定的同时也注意到很多学生不是因为兴趣，而是从众心理，另外就是参加一些活动会在综合测评的时候有加分的机会，所以一些不想参加的学生也只能硬着头皮去参加各类社团和学生组织。这样就造成了参加一些活动和社团都有种功利性，不是因为兴趣和提高个人素质。有的学生可以为一篇活动策划忙碌到半夜两点，却不能为了学习放弃中午的休息。了解学生的心理不仅要从学生本身出发，还要看为什么会造成这种情况。如果制度没有很好的完善，那么谈教育谈改革都会遭遇很大的困难。

总之，问题都是在工作中一点点的发现，然后一点点的解决的，在以后的工作中，在重视学生学习的同时，我会更加关注学生的人际关系等问题，会将遇到的各类问题及时汇总上报，虚心听取其他辅导员老师的意见和建议，争取将问题“大题化小，小题化了”。

辅导员：王路

2010-11-2

第二篇：辅导员年终工作总结

班主任工作总结

光阴似箭，第一个学期即将结束。在这个学期里，我班秉承“善学善教，育己育人”的校训，静心明志、和谐发展的班训，以提高同学们的综合素质为目标，取得了良好的效果。现将本学期工作总结如下：

工作总结：

一、 班级基本情况

我班现有29名同学，26共青团员，其中3名同学在本学期被发展为中共预备党员。本学期我班同学总体表现良好。无打架、旷课现象，请假、迟到极少，尊敬师长、没有违记现象。

二、 班级管理方面

1、建立班级通讯录，详细记录每位学生的联系方式及家庭联系方式。

2、培养以班干部为中心的学生骨干力量。军训后选出临时班委会（班长、学习委员、体育委员、团支书、生活委员） ，每个寝室选出寝室长。

3、班委会成员每人一天记录本班同学迟到、旷课、违记情况，随时通知班主任。寝室长发现有夜不归宿者直接向我汇报。

4、每周查看学生寝室，一看卫生、二看学生的生活消费情况。

三、 学生思想方面

思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想健康积极的前提下，才能谈其他。所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力。

沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。

在与学生前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈哪些方面，解决哪些问题；明确谈到什么程度，才算达到了目的。

和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。

与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。 沟通中注意了解学生家庭情况，经济生活等。及时发现问题解决问题。

四、 学生学习方面

学习是我主抓的工作，只要学生用心学习就没有时间出现这样那样的问题，我对学生的学习要求更为严格。要求学生认真上课，做到不迟到，不早退。认真仔细复习高数、英语、计算机等课程，不会的及时和同学、老师沟通，平时认真听课做好每节专业课的随堂笔记。不得抄袭同学的作业。

鼓励学生参加全国英语四级，计算机二级的考试，鼓励参加本专业相关证书的考试，对于考试我一直严格要求学生，端正考风严肃考纪，不要弄虚作假做一个诚信考生。

五、班级文体活动

我班是一个思维活跃、充满激情活力的集体，在本学期，我班的文体活动同样做得有声有色。本学期参加的活动有： 蓝蓝杯歌手大奖赛、校运动会、心理话剧、无偿献血、冬季趣味运动会、普通话大赛等校、系举行的活动，其中获奖的有如下：

1、11月1日我班参加了校运动会，张柳同学获组第一名。

2、心理话剧大赛《我的大学》荣获三等奖。

3、普通话比赛正在进行中。

为促进我班两个专业的同学融洽相处，以增进同学之间的感情，加强同学之间的交流，我班举行了班级座谈会。在座谈会中，班中同学交谈甚欢，于无形中增强班级凝聚力。

六、宿舍卫生

在宿舍卫生这一方面，我在班会上多次强调，要求确定值日生，每天的卫生工作落实到个人。宿管科的老师也定期对各寝室进行检查，将检查情况及时反馈在通报栏上。在抓好卫生清洁的同时，还加大了对大功率电器的检查力度。在老师和同学们的共同努力下，我班的卫生工作大部分寝室都做的很好，取得了较为满意的成绩。经过几次宿舍检查发现部分宿舍卫生情况一般的，我在班里开会，要求按时清理宿舍垃圾，不留任何死角，保持宿舍通风，衣服不要堆在一起再洗。同时要求大家不吃过期变质食物，剩饭剩菜严禁食用，以免食物中毒，截至目前为止，未出现病例。

七、奖助学金的评选工作

根据学校奖助学金的评选的评选办法，先由学生写申请，准备材料，在班里介绍奖助学金的发放目的，让家庭贫困的学生写申请，不贫困的不要写，要表现出我们班同学互帮互助的高尚风范。

评选办法：

1、 交齐所有材料。

2、 从食堂看刷卡消费记录。

3、 带学生参观寝室，看个人生活用品。

4、 成立班级评选小组。

5、 我辅导员保证公平、不听取别人打招呼。

五、 其他工作

除了上述工作以外，我班的班团干部还做了大量具体细致的工作。

我班多次利用课后时间开短小的班会，促进同学们学习，提醒同学们注意日常生活健康和安全。这些具体细致的工作，使同学们感到了集体的温暖。

我班按照学校的统一安排，及时做好优秀团员、优秀班干部、优秀团干部的评选活动，及时高效地完成了学校排的工作安。

我班经常组织或号召同学们参加讲座和报告会，努力扩大同学们的视野。我班的班团干部以对同学们认真负责的态度，在日常生活中为同学们服务，力所能及地帮助同学。

工作经验

一、坚持“为学生服务”的工作态度

在这两年的工作中，我们充分体会到，只有把“为学生服务”作为工作的首要目标才能做好工作，得到同学和老师的认可。工作的出发点和最终归宿点，都应该是同学们的最终利益。

二、细致入微的工作方法

通过两年的工作，我们体会到，做工作不能凌驾于同学之上，而是融入同学之中；不能靠强制要求，而是要靠细致耐心的工作。只有这样的工作态度。同学们才能心悦诚服地接受，才能得到同学们的配合，才能团结全班同学。

三、多举行文体活动

多举行文艺、体育方面的班级活动，丰富同学们的课余生活，不仅能使同学们较充分地利用课余时间，减少虚度光阴的情况，还能促进同学之间的友情，增强班级的凝聚力。

四、注意观察同学的思想动态

在日常生活中，通过和同学们的广泛接触，了解掌握同学们的思想动态，适时适当地引导同学们的思想，使同学们认真学习，发展综合素质。同时及时和辅导员老师及班主任老师沟通，请老师们帮助解决思想问题，使同学们合理地学习、生活。

五、严格要求，统一对待

无规矩不成方圆。在做所有事情时都应该严格要求同学，避免形成懒散的习惯，认真细致做好每一件事。对待同学要一视同仁，没偏没向，对事不对人，做一个有威信的班主任。

我经常找这些同学谈话，引导他们正确面对生活学习，不要孤立自己，多参加一些活动，经过了两年的不懈努力，个别同学开始转变观念，参加班级的活动，但这是一个长期的过程，还需继续帮助这些同学争取早日融入集体。

本学期临近结束，学生正在准备期末考试，我相信我们班的同学能够获得更好的成绩！

回顾过去的一学期，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信。同时感谢系领导对我工作的支持和帮助！

11（三）计算机应用技术、计算机网络技术：单守雪

20xx年12月21日