中学教研处工作总结2015

中学教研室工作总结

一学期的教研工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导、教导处的大力支持和直接领导下，在全体教师的配合下，教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校的教学特点和现有条件，以提高教师的教育教学水平，培养学生的创新精神和实践能力为重点，圆满地完成了本学期的各项任务

中学教研室工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一学期的教研工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导、教导处的大力支持和直接领导下，在全体教师的配合下，教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校的教学特点和现有条件，以提高教师的教育教学水平，培养学生的创新精神和实践能力为重点，圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。

一、政治理论、业务学习工作

1、8月下旬，根据县教研室统一安排，我校积极组织全体教师集中学习课标。教师经过参加县教研室组织的课标统一考试，部分教师名列该学科前列。

2、多年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。积极支持教师参加各种进修、培训活动，不断完善教师的知识结构，不断提高教师的业务水平，并要求教师积极掌握现代化教育手段，提高教学效率。根据县教育局统一安排，本学期我校分别派宗洁霞、李素云、程慧芳和荆飞龙四位教师到华中师范大学、山西师大等国内知名院校参加培训，他们返校后，教务处组织了相关讲座，教师共享先进的教育教学理论。

3、本学期开学初，教研室与校领导沟通，制定了教师政治理论学习和业务学习的简单方案，组织全体一线教师认真做好政治理论学习和业务学习。要求教师们认真做好学习笔记记录，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。

二、教学常规管理-----教学反思

教学、教研是分不开的，教研为了更好地教学。所以教研室专门负责督促教学中的教学反思，要求教师们将自己在教学中的成功之处、不足之处以及疑惑之处及时记录下来，经常反思有助于教学观念的更新。

三、开展听课评课、比赛活动

(一)本学期，教研室延续上学期的听评课方式，第一轮听评过关课，第二轮听推门课。校级领导带领中层领导及一线教师，认真听课、评课，取长补短，提高自身的业务水平，提高教学质量。

听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。为了查清教师教学质量一直很差的原因，有针对性地去听课，在评课时，对课做出综合分析。分析过程中，在肯定优点的基础上，重点分析问题。要对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法、教学程序的设计诸方面做一透视，分析产生问题的原因。最后提出具体改进的意见。这是一个"诊──断──治"的过程。例如，我校的王茹老师(应聘教师)，之前讲课紧张、抓不住课堂重点，学校组织教师集中听课指导，现在她上课教态自然、课堂教学流程顺畅、重难点突出。

(二)11月7、8、9日三天，我校语文、数学、英语教师积极参加"送培下乡"活动，认真聆听名师授课、专家讲座，老师们受益匪浅。

(三)为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚定的基础，学校于12月25日在会议室和各年级备课室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。要求全体教师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。真是"一分耕耘，一份收获"。 比赛中，老师们写得端正大方，舒展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的态度都极其认真，令人惊喜。

最后经过评委们公正、公平地评议，评出最佳奖贾景辉、张金辉、王茹、韩文娟等14位教师。

通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。本次活动达到了预期的目的，收到的一定的实效。

四、加强教研工作，提高业务水平

1、延续之前的教研时间，间周召开教研会，要求教研组长认真作好记录，同时要求各位教师根据教研会议拟定的主题，自行完成教研内容单页记录。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题，所以每位教师都积极参加教研。

2、集体备课。期中考试前要求教师集体备课，做到教案统一，重难点统一，步骤统一。并通过随机听课，对全体教师的上课情况进行检查，及时了解教学进度和教师课堂情况以及学生学习情况，同任课教师进行交流、沟通和科学指导，想方设法提高教学成绩。

五、以大局为重，全力支持学校各项工作

教研室有责任和义务配合学校各处室协调工作，学校是一个集体，各处室是密不可分的，本学期，教研室积极配合其他处室完成各项工作，保证学校很好地开展工作。

当然，教研室工作还存在许多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，工作更上一层楼。在新的学期里，学校教研室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教研的发展与创新，更好地打造学校教研的品牌。

学校教科研工作总结

本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一定成绩。

一、指导思想

以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、 “经验型”向 “学者型”、 “科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

2、课题研究与各类公开课整合。

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课

题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的内容进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等内容。

本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自己的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察能力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的能力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动内容要围绕自己的专题进行活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、

二、三等奖，对教师进行奖励。

3、全体教师撰写反思、随笔，形成浓厚的氛围。

全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处进行检查。通过写教学反思和后记，不仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自己的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。

4、培养教育科研意识。

对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。

第二篇：白河农业中学教研工作总结

白河农业中学20xx年教研工作总结

本年度，我校以县教育局“课题带动计划”为指导，以课堂教学研究为主阵地，以解决我校教育教学中的实际问题为出发点，在县教研室的正确领导下，积极组织实施各项教研工作，狠抓常规管理，强化质量意识，圆满完成了本年度的教学教研工作任务。 现总结如下：

一、全年围绕增强校本教研实效性所做的主要工作：

（一）学习贯彻县上有关精神、强化保障措施

1. 加强了领导、组织建设。学校自20xx年8月接到县教育局有关“课题带动计划实施方案”以来，组建了校本教研领导小组：

组长：张明彦

副组长：王 琼 蒋晓兵 刘淼 秦军芳 张芳强 杨宇宏 李 栋 李 义 组员：全体教师

2.制度建设。为了进一步深化教学改革，切实提高学校教学质量，规范教学行为，实现教学过程管理的科学化，客观准确地对教师的工作进行过程性评价，促进学校整体教学水平的提高，我校根据礼教发[2009]160号文件——《礼县教学管理常规工作实施细则》制定了《白河农业中学教学常规管理制度》；为了使教研工作有章可循、规范管理，我校还制定了《白河农业中学教研工作制度》、《白河农中教研成果及发表文章奖励标准》、《白河农业中学教研工作计划》和《白河农中教研活动安排》。以上制度和计划的制定和有效实施，使我校的教学教研工作逐步走上了管理的日常化、规范化和科学化，有力地促进了教学教研工作的向前发展。

3.教研组硬件建设。

教研组是我校教学教研最基本的组织单位，只有加强了教研建设，学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。为了解决各教研组的教师分散办公，不利于教学研讨，不利于集体备课等问题，学校在资金和办公房舍极紧张的情况下，专门设立了五个教研室，配齐了桌椅、电脑、取暖等一应办公设备，所有教师全天在教研室上班，从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深入化。在教导处的指导下，充分发挥教研组的教学组织和指导作用、加强教学研究。教研组集体办 1

公后，既有利于集体备课，又有利于互相交流研讨；既促进了教育教学的改革，又给学生起到了潜移默化的感染示范作用。

（二）校本教研课题带动落实情况

我校从学校发展中遇到的实际问题出发，以备课、听课、评课、说课、赛课等活动为载体，以县上有关精神为指导，确立并实施了20xx年教研工作的具体内容：

1.确立并落实了20xx年“八五”计划。即评出五名优秀班主任、五名学科骨干教师、五名优秀班干部、五节优质课、五篇优秀教案，发表五篇省级报刊教师论文，发表五篇市级以上学生作品，确立申报五个课题（省级一个，县级一个，校级三个）。为了此计划的有效开展，我校出台了《“八五”计划实施办法及评价标准》。本学期初对20xx年春季学期的计划实施情况进行了阶段总结，对工作踏实认真、业绩突出的贾虎戌等20位教师授予了“先进工作者”、“优秀教师”和“优秀班主任”荣誉称号，对品学兼优、进步明显的任爱霞等83名同学进行了表彰，树立了榜样，进行了正面教育；省级规划课题《班级徳育活动研究》已获批准并进入了研究阶段，现已撰写论文23篇，其他各项的过程性督查和考核正在进行之中；校级课题《如何提高我校英语教学质量》、《中学生跑步后昏晕研究》等正在顺利实施之中。

2.加强了考试的组织管理和试后分析工作。

期中考试结束后，为了通过考试及时发现教学中存在的问题，并指导下一步工作，从而促进教学质量的进一步提高，学校先安排每位教师就自己所任学科的考试情况认真分析，然后以教研组为单位对中期考试的得失进行研讨分析，学校于11月11日晚分别召开了英语和数学教研组期中考试质量分析研讨会，又于11月12日晚召开了各教研组长参加的校务扩大会议，再次对这次考试进行了质量分析研讨。在会上，各位与会人员认真分析和总结了此次考试中出现的新情况、新问题，尤其对成绩不理想的科目从主观和和客观两方面进行了分析，提出了改进的措施和诊断性建议。

全校文科整体情况喜人，及格率达到了60％以上，综合分达到了160以上。语文等科目成绩的提高与老师的敬业精神和无私奉献是分不开的，在他们任教的 2

课程成绩提高的背后，往往是夜以继日、诲人不倦的无私奉献。这种精神，是提高教学质量的关键，是优良师德师风的重要体现。另外，狠抓背诵是成绩提高的一个重要因素。从整体情况来看，凡是在平时的教学中背诵抓得紧的老师，这次的成绩都有不同程度的提高。因此，学校有针对性地加强了师德、师风、教风和学风建设，并要求每一位教学人员都要把背诵作业和书面作业放在同等重要的地位，每天都要布置一定的背诵作业，并及时检查。

全校英语和数学低于其他科目。张校长提出了提高教学质量的总方针：“重抓英语，强化数学，巩固语文，带动其它，全科齐抓，稳步提高”、又提出了提高英语教学质量的指导方针：“从头起，抓识记，强训练，夯基础，齐动员，创环境，开创英语教学新局面。”、“突破语音，以单词为基础，以语音为线索，做到听说读写的全面训练。”。具体做法是：（1）利用周六补课教会音标，让学生基本迈过语音关。（2）中期试后，在全校发起重抓英语活动，营造学习英语的氛围。即每天早自习全校背英语，英语教师要给学生布置具体的、符合学生实际的背诵任务，并每天检查，做好检查记录。（3）英语教师在日常教学中要充分钻研教材、钻研学生，抓好英汉互译教学。要从最后一名学生抓起，从最简单、最浅显、最基础的问题入手，面向全体学生，调动每一个学生的学习积极性，多培养学生学习英语的兴趣。

提高数学教学质量的措施：利用周六补课加强数学基础知识的教学，抓两头，带中间，促进后进生的转化；多进行练习，加强辅导，及时了解学生对所学知识的掌握情况，以便查漏补缺；要求学生勤学多练多问，在大量的习题练习中，发现问题，解决问题，从而开拓所学知识的深度和广度，在向老师请教的过程中，学习老师的数学思维方式和解题方法。

3.建立了题库，为高中教考分离奠定了基础

全校教师在全面研究教材和学生的基础上，根据我校实际，在期中与期末两次考试中，每位科任教师根据学科特点，分别自制了一套试题，建立学校题库，为做到教考分离，准备评价教学效果，打下了良好的基础。

4. 加强毕业年级管理，提高教学质量。

对于毕业班的教学，我校强化管理措施，明确目标责任，多次召开专题会议，研究毕业班教学的思路和方法，制定了切实可行的实施方案。如：认真制定复习方案，精心组织复习；认真制定班级教学管理计划；优化课堂教学结构，发挥集 3

体优势，打团体战，各学科做到了统一复习要求，统一复习进度，统一复习检测，提高课堂效率；认真研读《高考备考方案》、《中考复习纲要》，熟练掌握有关学科复习要点和重点、试卷结构、题型示例和复习建议；认真组织模拟考试，强化训练，抓薄弱环节，及时补救；对学生进行应试指导和心理教育等等。由于多种措施并举和全体班主任、任课教师的不懈努力，教学质量稳步提高。

(三)、围绕教学开展了各项常规教研工作

1.坚持听、评课制度。开学初，教导处专门召开会议讨论并制定了本学期的教研工作计划，对各教研组 的“公开课”、“观摩课”、“示范课”规定了任务和时间，并及时督促各教研组按时活动。听课、评课活动的有效进行，促进了教师间的教学交流，增强了教研组教研工作的实效性。据不完全统计，本学期各类“公开课”已累计超过30节，评出了优质课10节，分别是：韩文波的高一语文《秋水》，张权宏的初三语文《祖国啊，我亲爱的祖国》，文豪的高一物理《失重》，马娟的高一化学《氧气还原反应》，贾凤英的初一地理《》，雷强的，杜小芳的高一数学《对数函数》，周志明的高三数学《等差数列》，赵惠芳的《Memories of Canada》,陆军杰的《What′s your favourite sport !》。

2.. 开展了丰富多彩的各种竞赛活动

为了激发学生的学习积极性，我校组织了作文、英语、理化、数学等竞赛活动，通过这些活动，激发了学生的竞争意识，形成了比、学、赶、帮、超的学风。在学校工作非常紧张的条件下，我校音乐和美术老师加班加点指导学生，强化训练，选送了高质量的5个文艺节目和10幅美术作品参加陇南市的“文艺展演”。这次活动，增强了我校学生学习音乐与美术的热情，丰富了校园文化生活。

3. 加强了教学教研常规检查工作

（1）、坚持在每周一次的例会上，及时就教学和教研工作中取得的成果、值得推广的经验和常规管理中存在的问题进行通报和指导；结合平时对各组教研活动情况的了解记录，对做得好的在教研组在例会上进行表扬，对存在问题的进行个别谈话，并与学校的相关奖惩办法进行挂勾；及时就教学进度、计划、内容及学校对教学教研的管理要求进行安排和布置，确保了教学教研工作的正常开展。

（2）、为确保课堂教学工作做到扎实高效，把质量监控全面落到实处。开学初，学校从备课、上课、作业、辅导与测试等方面提出了具体的指导意见和要 4

求，形成了重过程重规范的氛围，加强了过程的检查和指导，重点抓了作业和单元检测这两个环节。要求作业布置要典型、适量，批改要及时，既要有等级的评价，又要有针对学生个性的激励性评语。强化了学生测试的反馈与矫正，每次测试都要求教师认真、细致地分析试卷结构和学生成绩，对成绩优异的和进步的学生进行表扬，讲解重点要突出，培优补差措施要具体，要有针对性。一年来来，虽然教师紧张，但做到按计划开齐课程，开足课时，教师制定了详细的教学计划，备课紧跟教学进度并略有超前。教师能够按时批阅作业，学生作业适中，老师能够精批细改。教导处检查教案8次，教研组检查教案8次。教导处每周对作业、教案随时抽查，有效促进了教学常规管理，重视了过程性管理。这样做不仅及时了解了教学情况，还有力的促进了课堂教学的进一步提高。

（四）、发挥教研组特点，开展特色教研活动

教研组的直接工作目标是为教师的专业发展服务，从而促进教学工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的教师在一起开展教学研究活动，有利于教师教学水平的提高，为此，我们在教研工作管理中，既有共同要求，又针对不同教研组开展特色教研活动。

音体美教研组针对艺体特长生，以高一（4）班为基础，持久地开展音乐、体育、美术特长生的培训工作，已初步形成了一套适合我校学生的培训办法。

英语教研组组织成员长期坚持早自习下班级，检查指导学生对英语的背诵，经过他们不懈的努力，我校学生的英语听说读写能力有了明显的提高。他们把教研工作常抓不懈，常规教研工作进一步深化，促进了英语教学的稳步提高。

数学组和理化组公开课后的评课活动特色突出，教师评课非常认真，不避丑，不走过场，讨论中争论激烈，道理越辨越明，促进了教师专业水平的迅速成长。

二、建设高素质教师队伍。

提高教育教学质量，教师是关键，教师队伍的建设是教育教学管理中的核心问题。现代教育要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进探究性学习。为此，学校以教师为本，在促进教师专业化发展方面，着重抓了三方面的工作。一是加强学习，提高认识，转变教育观念。二是加强教师 5

现代化技术的应用以及教师基本技能的培训和提高，尤其是对年长教师的计算机应用技术进行了强化训练。三是在校内开展教学新星优质课评选活动，并积极鼓励教师撰写教育教学论文，并取得了一定的成绩。在各级各类评优活动中获奖和报刊上发表的论文不完全统计如下：

三、校本教研工作初步成效

1.在各项竞赛活动取得了一些成绩。我校教导主任蒋晓兵同志撰写的论文《浅谈如何指导中学生进行课外阅读》县教研室论文评选一等奖；教师王亚洲、范淑萍、李栋的书画作品参加礼县首届教育系统教职工作品展，分别获得二等奖、优秀奖4项；美术教师王亚洲的书法和论文作品分别入展甘肃省第三届“张芝书法奖”（甘肃省最高书法专业奖）；张凯、刘淼辅导的学生作文，在中国校园文学征文大赛中，有15人获奖，本人获指导教师奖。

2. “公开课”、 “示范课”等系列活动的开展，促进教师的课堂教学改革，从而提高课堂效益。活动结束后，组织教师对活动的认识和感受进行认真总结和反思，使教师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。这种研讨活动，受到了老师和学生的普遍欢迎。

3. 20xx年高考成绩优异，特别刘亮老师所带数学这一学科，有20人高考成绩及格，7人成绩优秀，其中方有军同学得了150分的满分，又一次开创了我校高考的里程碑；中考中我校成绩比上年有较大幅度的提高，去年共合格1人，今年比去年增加了4人，合格率提高了1个百分点。

4.与前两年同期相比，全校整体成绩有所上升，平均每科人均分上升5.92分。

5. 我校“八五”计划的开展实施已激发了教师的教学积极性，收到了良好的效果。

四、校本教研工作中存在的问题及明年的打算

本学期尽管加大了教学教研管理的工作力度，但教学教研工作仍存在诸多的不足。

1、还存在重教轻研的现象，在科研课题的开展上还有许多工作要做。

2、科研论文的发表数量不理想理，发表论文的等级依然不高。在一定程度上反映了我校教研工作还须进一步深入。

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3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

加强课堂教学的改革，尽可能为教研组提供适当的教研资料，充分调动教师教学积极性，把教学科研作为教导处下学期的工作重点。

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