“名师工作室”观课议课活动方案

2013、12

活动目的：

为充分发挥名师工作室引领作用，拉动推进全市教育教学质量的全面提高。名师工作室从课堂教学入手，开展全员参与的评课议课活动，提升工作室成员课堂观察技能与研究水平为目的，立足于第二实验中学“多维度课堂观察”成果，努力提高教师的授课水平，改变陈旧的授课方式，进而打造“以生为本”的高效课堂，让师生在课堂中焕发生命活力。 参加人员：

“名师工作室”成员，本校全体物理老师，教研室物理教研员

活动时间：

12月17日上午

观课活动：

按照课堂观察维度要求，确立观察视角、观察点，制作观察量表，现场观察课堂、记录课堂现象、整理课堂信息、进行课堂论证、做出课堂评价。

议课活动：

观课结束后，对所收集的课堂信息提出问题，发表意见，与执教教师、同堂观课教师之间开展平等对话与交流，反思教学行为，实现同伴互助、共同成长。

活动的实施办法

整个观课议课活动，按照“课前准备”“课堂观察”“课后议课”程序，分“三步七环”进行。

第一步：课前准备（活动地点：科技楼多媒体教室 时间：7点40分）

分两环进行。

第一环：任务分配（第一节课）

1、名师工作室成员 老师作为本次研讨授课人。

2、給名师工作室成员进行分工，分配观察视角，十名工作室成员每两人一组，从一个观察视角进行观课，观课人员学习观察量表。

第二环：课前会议（具体课前4-5分钟）

3、由授课人简要阐述课堂整体设计思路。

4、检查课堂观察工具（指观察量表以及必要的影音录制设备等）准备情况。 第二步：课堂观察

分两环进行。

第一环：依据确立的观察点，选择观察位置。

第二环：依据设计的观察量表，如实做好记录。

第三步：课后会议

分三环进行。

第一环：由 主持，按照一定程序，召开议课主题教研会。

第二环：具体议课

1、由执教人进行课后反思性发言。

2、观课小组二人一组阐述本组是如何按照观察维度要求，理解、分解、分配观察任务的。

3、互动交流：观察者与被观察者之间、观察者与观察者之间就课堂教学中的存在的优点与不足，展开交流，要求每一位观察者谈的问题要有针对性，本着“求同存异”的原则，最后要达成一定的共识。

第三环：观点凝结。由组长将议课内容，进行归纳总结，并形成议课报告，报学校教导处备案。

最后请物理教研员王老师做总结发言。

第一次会议：

1、学习名师工作室方案。2、提出名师工作室成员学习要求。自主挑选一本书，一个学习笔记（自主学习），可以剪贴，写一篇读后感。发一个档案夹。每人发一本书，请 老师记录下来。并留下电话号码3、介绍本次活动程序4、请 老师简要说说讲评课设计思路。5、分工观课。

学生课堂参与度的观察

师生活动时间分配观察表

教师课堂提问的有效性观察表

教师评价语言有效性的观察表

学生课堂参与程度的观察表

汇报时的程序，先说一下两个人负责的观察角度，再说说自己对这个观察点的认识，接着说说本节课你观察点课堂执行的有几点做得比较好，有哪一点还需要努力。（贴上海报，然后一人发言，一人补充，结合具体教学环节来谈。（参照以前的表，正面写不完写反面，把观点分开找依据）

第二次会议：

1、（上课之前十分钟）

各位领导，老师大家好。虽然已到隆冬季节，寒气逼人，但依然挡不住我们初中物理教研的热情，对教育的追求让我们怀着一颗热情的心来到这里。首先，我代表我们学校，代表

我们名师工作室成员欢迎你们的到来。今天来指导和参加我们工作室观课议课的师训科 主任，有教研室 老师，有来自我们各个学校的教学骨干，还有我们名师工作室的10位老师，谢谢大家的热情参与。

面对全国普遍推进的课堂改革，我们不能固守老的授课方式，希望通过今天这样的方式，实现智慧的共享。所以今天我们这次教研活动，把 老师备的一节非常具有实效性性的试卷讲评课，向大家展示一下，并让工作室成员展开议课，大家思维碰撞，共同成长。

我们的观课采用“多维度观课”，工作室成员各有分工，根据新课程标准，我们从四个视点展开观课，这也是我们第二实验中学几年来一直不断研究，不断更新创造的观察表，我们力求全面科学的评价一节课，这些观察表让我们学校的优质课比赛、同课异构活动，进行的扎实深入，让老师们人人参与教研，课的成功与不足之处，有理有据，极大的提高了我们的课堂教学水平，推动了一大批教师的成长。

2、（下课之后）

让我们休息二十分钟，九点四十到这里，听工作室成员议课。请观课组的老师到会议室，集中意见，形成观点。

3、（观课议课）

首先请王老师给我们介绍本节课设计思路及教后收获及反思。

正因为教学是一门遗憾的艺术，所以总让我们总是走在研究的路上。不识庐山真面目，只缘身在此山中，请观课小组的老师根据自己的观课表畅所欲言，进行议课。

小结：有王老师的自我剖析，有工作室成员的直言不讳，我想大家对试卷讲评的课，学一定有了新的认识，博采众山之石，牢筑自己城池，我们将享受更加精彩的教育生活。

最后请我们蓬莱市教育局的物理教研员 老师对这节课和我们这次教研活动做精彩点评。

4、结束语 感谢两位王老师百忙之中抽出时间让我们的活动锦上添花。相信趁着今天教研的东风，我们工作室成员，我市初中物理 “以导学案为载体的小组合作”的课堂，改革实验一定会乘风破浪、直挂云帆。最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，在活动中献力献策的同事们，谢谢大家！今天的活动到此结束。

第二篇：名师工作室活动简报(完整版)

花朵，把春天的门打开

——绿谷教育集团各学科名师工作室活动简报

(第一期)

绿谷教育集团教学师训部

20xx年4月

缘起，缘续

无数连环缀成的一个精致的长链

近旁的与天边的紧紧相连

眼睛读出他将何往的譏语

玫瑰说出了天地间全部的语言

一只小虫奋力生成为人

越过了自然的所有峰巅

这是爱默生在《自然沉思录》中的一段话。细细读来，有没有什么东西好似触动了你的心弦？“一只小虫奋力生成为人”，小虫的力量何其渺小，可是它却奋力越过了自然的所有峰颠。我们每一位老师，何尝不是一只小虫？

课改十年，“激情燃烧的岁月”已经成为过往，我们的寻觅似乎已然失去了方向。年轻或者年长的老师们，我们接下去的路要怎么走？怎样走，才能让这条路越走越宽敞？怎样走，才能让我们的从教生涯散发出哪怕那么丁点的光和亮？年轻的你也许你刚刚迈步，年长的你也许你已走到了人生的高原，那么，正好！让我们携手一起走！相互学习，相互碰撞，相互吸收彼此的正能量！我们虽称师徒，其实我们都是那只奋力生长的小虫。我们的工作室，为我们提供了生长的土壤。你看，这片土壤上，花开数枝，各自芳香，虽不起眼，却承载着美好的期望。语文是一枝，数学是一枝，英语是一枝，科学是一枝，还有音乐，每一枝花，都携带着春的消息。我们希冀着，它们能诱开更多的花枝，把春天的门来打开！

活动目录

前言???????????????????????2 绿谷教育集团成立“名师工作室”??????????4 “音乐名师工作室”开展教研活动??????????5 “数学名优工作室”举行教研活动??????????8 “数学名优工作室” 解读新课标??????????11 “数学名优工作室”数学教师业务考试????????16 “语文名师工作室”首次集体研修活动???????? 5 “英语名师工作室”举行培训活动??????????20 “科学名师工作室”举行教研活动??????????22