一岗双责学习心得体会
一岗双责学习>心得体会
市委农工办 李久生
领导干部不仅要抓好分管的业务工作，还要以同等的注意力抓好分管部门的>党风廉政建设，把反腐倡廉工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，做到'两手抓、两手硬',这就是'一岗双责'要求的单位领导干部必须对单位的业务工作和党风廉政建设负双重责任。
学习和研究'一岗双责'规定，对照'一岗双责'要求，我认为需要从几方面加以落实。 首先，落实'一岗双责'要在增强服务意识和干部的责任意识上下功夫。农工办是农村工作的综合工作部门，要真心诚意地、踏踏实实地为基层、为农民着想；在与群众交往、沟通时和解决农村矛盾时，要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变机关工作作风，满腔热情地为基层群众服好务，为农村的建设发展事业尽心尽力、尽职尽责；要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、政策、法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。
其次，落实'一岗双责'要在从现在做起、从我做起、从小事做起上下功夫。落实'一岗双责',要认真对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为农村的发展添砖加瓦！要始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；要始终牢记责任使命，大力推动科学发展；要始终牢记党的宗旨，不断加强党性修养；始终牢记党纪国法，爱岗敬业，明白做人，实在做事。
第三，落实'一岗双责'要在提高学习的自觉性和素质上下功夫。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展；在行动上符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学习与工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关农村政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力。要牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把自己放在人民公仆的位置上，对来访群众要热情接待，耐心询问，做好记录，及时处理群众反映的问题，把群众的事情当成自己的事情，从根本上杜绝'门难进、脸难看、事难办'的现象。
第四，落实'一岗双责'要在加强干部作风建设上下功夫。我们党一贯重视领导干部作风建设，中央针对不同时期的不同情况对党的作风建设作出专门部署。在我国进入改革与发展新阶段的时候，我们党清醒地认识到党的作风建设面临的新形势，清醒地看到在一些领导干部身上存在的一些突出的作风问题，清醒地意识到切实抓好领导干部作风建设是一项比过去任何时候都更为重要、紧迫而艰巨的战略任务。领导干部要始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，为做好各项工作的提供有力保障。 第五，落实'一岗双责'要在做好本职工作上下功夫。农村工作面对广大老百姓，必须大兴求真务实之风，要把积极进取精神和科学求实态度很好地结合起来，坚持一切从实际出发，不做表面文章，不搞花架子，办实事、求实效；要大兴调查研究之风，就改革发展中面临的一些重大问题开展深入调研，得出解决问题的可行办法；要坚持从群众最关心、要求最急迫、受益最直接和条件最成熟的问题抓起，建立健全促进持续发展的长效机制，不断开创科学发展的新局面。
第六，落实'一岗双责'要在保持共 产 党员先进性和廉洁性上下功夫。保持振奋的精
神和共 产 党员的先进性，关系着一个单位党风政风民风。一个单位的任务完成好与否，人的积极性是否调动起来，关键在于要建立好机制，完善制度，落实'一岗双责'要在加强内部管理和制度建设上下功夫。要通过制度的设计、制度安排、制度创新为单位的发展提供制度保证，实现以制度管人、管事。
同时，领导干部还要做到'慎微',树立正确的世界观；做到'慎行',形成正确的人生观；做到'慎交',形成正确的价值观；只有做到'慎独',树立正确的权力观、地位观、利益观。
20xx年5月20日
第二篇：学习心得体会
学习心得体会
今天有幸听了来自南昌的专家教师上的语文课，分别是周老师的《清澈的湖水》，还有熊老师的《真实的高度》。我感受颇深。
一， 课堂中注重创设情境
两位老师都运用了情境教学法来激发学生的学习兴趣，如周老师在上课开始的时候用了大熊抱抱的动画，激起孩子们的好奇心，营造学习氛围。
二， 识字教学的层次性
语文新课标的告诉我们低年级的学生，识字是教学重点。周老师用了自由读，男生读，女生读，混和读等各种方法，使学生掌握本节课的生字。体现了自主识字，生生互动的效果。
三， 注重学生的朗读情感
在教学过程中，周老师以及熊老师十分注重学生有感情的朗读，用老师读，点名读，男生读，女生读，分组读等各种方法培养学生的朗读情感。这样可以培养学生的语感，学可以通过有感情的朗读体会到作者的情感。特别是周老师一遍遍的让学生读出鱼儿跃出水面，溅起浪花又消失在水中。让学生通过朗读的形式，脑海形成生动的画面。
四， 体现以人为本，以学生发展为理念
学生是学习的主体，熊老师让学生在文章中找出小仲马说的两句话，并找出关键词，自己通过联系上下文理解这两句话的意思。并且找出关键词来说说文章中的各个人物特点。
五， 课堂评价准确
两位老师上课的语气非常亲切，孩子们回答完问题的时候老师都会用鼓励性语言进行表扬。同学们在听到老师的表扬后学习积极性很高，认真听讲。课堂氛围很活跃。
总之，很开心能参加这次培训，给我在今后的语文教学提供很大的帮助，使我更有信心面对今后的困难。