20##年山东省小学教师远程研修参训教师学习任务与考核评价办法
一、参训教师学习任务
1． 完成20##年小学教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每天计6学时）的学习任务。
具体内容是：
第一天，观看专家视频课程（约2小时），然后组织研修组就课程内容进行讨论，完成专题一作业；作业要保质保量，认真负责，严禁抄袭和灌水式发帖。
第二天，观看专家视频课程（共约3小时）、然后参加全组教师的磨课计划讨论，并积极参与随后组织的磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。
第三至六天进行课例学习（由研修组长代表研修组进行选课），参与学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（长期开放）的讨论，阅读省课程简报并发帖评论。评论要中肯，要表达自己的思想。
2． 如有被指导教师或者研修组长退回的作业或者帖子，要虚心接受修改建议，认真思考，根据要求修改或者重做后再次上传，如有异议，通过规定渠道及时反映。
3． 积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨或网上研讨,研修期间每位教师平均每天在线研修时间不少于4小时。
4． 在研修期间，每位学员要提交1篇反思性文章或者随笔感悟, 研修结束时提交1篇学习总结。
二、参训教师考核评价标准
参训教师的考核评价包括对于课程内容学习及学习活动参与情况的考核。考核以“理解”、“创建”、“评价”、“协作”四类活动形式为考核基点，根据学员在线学习留存的材料、数据和参与学习活动的情况，由学员任职学校和各县（市、区）的指导教师对照优秀、合格的标准考核评价学员学习。
1. 合格学员基本要求
2. 优秀学员评价标准
(1) 学习过程中获得较多奖励分的合格学员；
(2) 除完成专题学习的基本任务外，还积极参与其他各项学习活动，例如在线研讨区结合自身的教学实践发表有价值的观点，在“问答”栏目中提出有价值的问题或者回答学友的问题等；
(3) 撰写并提交了高质量的专题作业，作业受到指导教师或者省课程团队专家推荐，或者被省课程简报引用；
(4) 积极参与研修组的各项研讨活动，在学习园地的协同主题研讨和磨课计划的研讨中提出有价值的意见和建议；
(5) 热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导教师和学员的广泛认可。
3. 学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考）
(1) 专题作业、发帖被指导教师、省及以上专家推荐、被省课程简报引用、被设为资源分别加1、3、5、10分，研修组长分别加1、2、3、5分；
(2) 磨课计划被指导教师、省及以上专家推荐、被省课程简报引用，本组学员每人分别加1、2、5分，研修组长分别加1、3、10分；
(3) 发帖被设为精华加1分；
(4) 个人文章、随笔感言或研修总结被推荐加2分；
4. 评价和奖励办法
(1) 合格学员的考核，由研修平台跟踪学员学习情况，反馈学员参与研修学习的相关数据，然后由研修平台依据合格标准自动认定。
(2) 学校依据优秀学员评价标准，在合格学员中推荐优秀学员，报本县（市、区）指导教师小组综合评定，并由县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推荐比例由市级教育行政部门确定。
(3) 优秀学员由省项目办表彰奖励，并在山东教师教育网公布。
(4) 对于违反国家法律法规、发表恶意评论或把账号授予他人代为学习者一律视为不合格。对于违反国家法律法规、发表恶意评论、抄袭别人成果的作业和帖子将及时向管理员报告并退回作业或删除帖子。
说明：含有上述内容的学员工作手册将在山东省教师教育网研修平台提供下载参阅，
第二篇：20xx年小学教师远程研修参训教师学习任务与考核评价办法
20##年山东省小学教师双对接全员远程研修
参训教师学习任务与考核评价办法
山东省教育厅
一、参训教师学习任务
1． 完成20##年小学教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每天计6学时）的学习任务。具体内容是：
第一天（7月23日），观看专家视频课程（约2小时），然后参加研修组集体会议对课程内容进行讨论，完成专题一作业；作业要保质保量，认真负责，严禁抄袭和灌水式发帖。
第二天（7月24日），观看专家视频课程（共约3小时）、然后参加研修组组磨课计划讨论会议，并积极参与随后组织的磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。
第三至六天（7月25-28日）进行课例学习（由研修组长代表研修组进行选课），参与学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（研修期间全称开放）的讨论，阅读省课程简报并发帖评论。评论要中肯，要表达自己的思想。
2． 如有被指导教师或者研修组长退回的作业或者帖子，要虚心接受修改建议，认真思考，根据要求修改或者重做后再次上传。如有异议，要理解作业和帖子一旦退回不可撤销，因此不能提出“撤回”的要求，要通过规定渠道及时反映。
3． 积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨或网上研讨,研修期间每位教师平均每天在线研修时间不少于4小时。
4． 在研修期间，每位学员要提交1篇反思性文章或者随笔感悟, 研修结束时提交1篇学习总结。
二、参训教师考核评价标准
参训教师的考核评价包括对于课程内容学习及学习活动参与情况的考核。考核以“理解”、“创建”、“评价”、“协作”四类活动形式为考核基点，根据学员在线学习留存的材料、数据和参与学习活动的情况，由学员任职学校和各县（市、区）的指导教师对照优秀、合格的标准考核评价学员学习。
1. 合格学员基本要求
2. 优秀学员评价标准
(1) 学习过程中获得较多奖励分的合格学员；
(2) 除完成专题学习的基本任务外，还积极参与其他各项学习活动，例如在线研讨区结合自身的教学实践发表有价值的观点，在“问答”栏目中提出有价值的问题或者回答学友的问题等；
(3) 撰写并提交了高质量的专题作业，作业受到指导教师或者省课程团队专家推荐，或者被省课程简报引用；
(4) 积极参与研修组的各项研讨活动，在学习园地的协同主题研讨和磨课计划的研讨中提出有价值的意见和建议；
(5) 热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导教师和学员的广泛认可。
3. 学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考）
(1) 专题作业、发帖被指导教师、省及以上专家推荐、被省课程简报引用、被设为资源分别加1、3、5、10分，研修组长分别加1、2、3、5分；
(2) 磨课计划被指导教师、省及以上专家推荐、被省课程简报引用，本组学员每人分别加1、2、5分，研修组长分别加1、3、10分；
(3) 发帖被设为精华加1分；
(4) 个人文章、随笔感言或研修总结被推荐加2分；
4. 评价和奖励办法
(1) 合格学员的考核，由研修平台跟踪学员学习情况，反馈学员参与研修学习的相关数据，然后由研修平台依据合格标准自动认定。
(2) 学校依据优秀学员评价标准，在合格学员中推荐优秀学员，报本县（市、区）指导教师小组综合评定，并由县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推荐比例由市级教育行政部门确定。
(3) 优秀学员由省项目办表彰奖励，并在山东教师教育网公布。
(4) 对于违反国家法律法规、发表恶意评论或把账号授予他人代为学习者一律视为不合格。对于违反国家法律法规、发表恶意评论、抄袭别人成果的作业和帖子将及时向管理员报告并退回作业或删除帖子。
说明：含有上述内容的学员工作手册将在山东省教师教育网研修平台提供下载参阅，
二、纸型、页数、及字号
B5型纸、每课时2页。
页面设置：上2 下2 左2.5 右2.5
字号：
标题：三号、黑体
段标：三号、黑体
题标：小四、黑体
内容：小四、宋体
五年级上册第三单元，观察物体；第七单元：数学广角
新授课型
目标导引
导入新知（温故互查）
设问导读
实践应用
自主检测
拓展延伸
练习课
温故互查
题组训练
达标检测
拓展延伸