高中美术研究性学习设计方案

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附件1：自评表

附件2： 同学互评

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附件3：教师评价

附件4 ：综合评价

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另附：教师表现评价表（课题组填写）

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注：如有一名以上的指导教师，应对每位指导教师做出评价。 填表人： 填表日期：

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第二篇：研究性学习设计方案_中学地理

研究课题名称： 《农村垃圾现状及其处理》

实施方案

设计者单位：三家子中学 设计日期：2012-4-16

所属年级：七年

一、研究性学习开展的背景

背景说明：

因为我生活在农村，每天都看到农村里的垃圾都是随地乱扔的，周围的卫生环境比较恶劣。我希望通过这个课题的开展，能培养学生良好的卫生习惯、进而影响家人讲究卫生，让“爱护环境、保护地球”的意识深入人心。

课题的意义与价值：

通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上，加强“爱护环境、保护地球”的意识。

二、研究性学习的教学目的

知识与技能：

1、学生通过学习调查认识农村垃圾现状相关基本知识；

2、学生了解农村垃圾现状所带来的严重性后果。

过程与方法： 指导教师：刘凤祥

1、 学生参加社会实践活动，经历研究过；

2、 学生通过研究活动培养自主能力，增强收集、整理和加工；

3、 学生通过和小组同伴的协作互助，经历合作学习的过程。

情感态度与价值观：

1、学生在调查农村垃圾的现状及处理过程中，从恶劣的卫生；

2、强化爱护环境、美化环境、保护地球的意识，自觉做到讲。

三、学习者特征分析

七年级的学生进入了身心急速发展的新阶段，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，勇于创新。该年龄阶段的学生开始注意身边的人和事物的现状及发展，并对其具有强烈的责任感。

参加本课学习的对象是七年级的学生，学生的计算机操作能力能够胜任本课需要。

因为学生都来自农村，因而对农村里垃圾的现状及处理比较清楚，可是对这样处理所带来的严重性后果，意识比较模糊。

四、研究的目标与内容

“农村垃圾的现状及处理”这一调查活动目的是让学生在调查、了解的过程中，让学生知道其危害性、重要性和迫切性，强化学生爱护环境的意识。通过小组之间的协作去收集材料，通过实地调查、情况交流、上传资料、网站建设等活动来达到目标。

学生可能的选题：

（1）农村垃圾的现状及处理的方法；

（2）农村垃圾的现状及处理所存在的危害；

（3）如何合理地解决农村垃圾的处理问题；

（4）新方法实施可能会遇到的困难及对策；

（5）我们可以怎样做？

预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）：

研究的最终成果以体会、图片、实验报告、网站、多媒体的形式展现出来。 五、资源设计

根据主题教师提供的资源：

教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。

学生自行准备的资源：

学生自行准备的资源：笔、纸张、相机（摄像机）等。

六、研究性学习的阶段设计。

七、总结提高

总结、反思整个研究性学习过程，提出意见与建议（在研究性学习结束时，根据研究性学习的实施情况进行填写）。

表1 “农村垃圾的现状及处理”研究计划书

表2 农村垃圾现状调查表

表3 农村垃圾处理调查表

表4：评价量表

表5 学习经历表